ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ
Saved in:
| Title: | ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ |
|---|---|
| Publisher Information: | ИП Соколова М.В., 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | foreign language, иностранный язык, 4. Education, высшее профессиональное образование, competence, мотивационно-ценностный и компетентностный компоненты профессиональной идентичности, values motivational and competence components of professional identity, профессиональная идентичность, компетентность, professional identity, higher professional education |
| Description: | Having compared the state educational standard in the profile training 40.03.01 «Jurisprudence» and the requirements of the labor market, formulated in the lawyer job analysis and revised after the survey of employers, the article reveals a number of contradictions between the requirements of normative documents and the actual level of training of graduates, in particular, insufficient attention is paid to the universal and general professional competences building. The necessity of professional identity basis for lawyers at the stage of receiving higher professional education has been stressed. The role and didactic potential of the «Foreign language» discipline for the development of values and motivational and competence components of professional identity is specified. It is proposed to develop a practical method of teaching a foreign language, aimed at creating a basis for the needed identity among students of legal specialties. На основе сравнения государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» и требований рынка труда, сформулированных в профессиограмме юриста и уточненных в результате опроса работодателей, выявлен ряд противоречий между требованиями нормативных документов и реальным уровнем подготовки выпускников, в частности, недостаточное внимание, уделяемое формированию универсальных и общепрофессиональных компетенций. Обосновывается необходимость формирования основ профессиональной идентичности юристов на этапе высшего профессионального образования. Уточняется роль и дидактический потенциал дисциплины «Иностранный язык» в развитии мотивационно-ценностного и компетентностного компонентов профессиональной идентичности. Предлагается разработать практическую методику преподавания иностранного языка, ориентированную на создание основ искомой идентичности у студентов юридических специальностей. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 5 (119) 2022, Pages 93-97 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2022.119.5.090 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........19a7f5e76e13b6fac5fe054eb6976d98 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Having compared the state educational standard in the profile training 40.03.01 «Jurisprudence» and the requirements of the labor market, formulated in the lawyer job analysis and revised after the survey of employers, the article reveals a number of contradictions between the requirements of normative documents and the actual level of training of graduates, in particular, insufficient attention is paid to the universal and general professional competences building. The necessity of professional identity basis for lawyers at the stage of receiving higher professional education has been stressed. The role and didactic potential of the «Foreign language» discipline for the development of values and motivational and competence components of professional identity is specified. It is proposed to develop a practical method of teaching a foreign language, aimed at creating a basis for the needed identity among students of legal specialties.<br />На основе сравнения государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» и требований рынка труда, сформулированных в профессиограмме юриста и уточненных в результате опроса работодателей, выявлен ряд противоречий между требованиями нормативных документов и реальным уровнем подготовки выпускников, в частности, недостаточное внимание, уделяемое формированию универсальных и общепрофессиональных компетенций. Обосновывается необходимость формирования основ профессиональной идентичности юристов на этапе высшего профессионального образования. Уточняется роль и дидактический потенциал дисциплины «Иностранный язык» в развитии мотивационно-ценностного и компетентностного компонентов профессиональной идентичности. Предлагается разработать практическую методику преподавания иностранного языка, ориентированную на создание основ искомой идентичности у студентов юридических специальностей.<br />Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 5 (119) 2022, Pages 93-97 |
|---|---|
| DOI: | 10.23670/irj.2022.119.5.090 |