Zobrazit v EDS

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ
Informace o vydavateli: LLC Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi, 2025.
Rok vydání: 2025
Témata: международное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, роль учителя, функциональная грамотность, образовательные стандарты, профессиональное развитие
Popis: РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ Инсапова Гульчехра Гафуровна Старший преподаватель кафедры «Дошкольного и начального образования» Наманганского государственного университета https://doi.org/10.5281/zenodo.15693963 Аннотация: статья посвящена анализу роли учителя в подготовке учащихся к международным оцениваниям, таким как PISA, TIMSS и PIRLS, в контексте образовательной системы Узбекистана. Рассматриваются ключевые вызовы, включая недостаточную подготовку педагогов и разрыв между национальными и международными стандартами, а также возможности, такие как профессиональное развитие и внедрение инновационных методов обучения. Ключевые слова: международное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, роль учителя, функциональная грамотность, образовательные стандарты, профессиональное развитие.
Druh dokumentu: Article
Jazyk: Russian
DOI: 10.5281/zenodo.15693963
Rights: CC BY
Přístupové číslo: edsair.doi...........1761861d7edcf16b8920e60e09a69de1
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ПОДГОТОВКЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ Инсапова Гульчехра Гафуровна Старший преподаватель кафедры «Дошкольного и начального образования» Наманганского государственного университета https://doi.org/10.5281/zenodo.15693963 Аннотация: статья посвящена анализу роли учителя в подготовке учащихся к международным оцениваниям, таким как PISA, TIMSS и PIRLS, в контексте образовательной системы Узбекистана. Рассматриваются ключевые вызовы, включая недостаточную подготовку педагогов и разрыв между национальными и международными стандартами, а также возможности, такие как профессиональное развитие и внедрение инновационных методов обучения. Ключевые слова: международное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, роль учителя, функциональная грамотность, образовательные стандарты, профессиональное развитие.
DOI:10.5281/zenodo.15693963