Zobraziť v EDS

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Informácie o vydavateľovi: Новая психология профессионального труда педагога: от нестабильной реальности к устойчивому развитию, 2021.
Rok vydania: 2021
Predmety: творчество, 4. Education, свобода, psychological and pedagogical programs, притча, independence, творческая самостоятельность, психолого-педагогические программы, primary school students, младшие школьники, project, parable, проект, freedom, creative independence, collective creative work, коллективное творческое дело, самостоятельность, creativity
Popis: The article examines the process of developing the creative independence of younger schoolchildren through psychological and pedagogical programs. The author notes that the process of developing the creative independence of primary school students should be purposeful and carefully thought out.
В статье рассматривается процесс развития творческой самостоятельности младших школьников посредством психолого-педагогических программ. Автором отмечается, что процесс развития творческой самостоятельности младших школьников должен быть целенаправленным и тщательно продуманным.
Druh dokumentu: Research
DOI: 10.24412/cl-36422-2021-1-217-220
Rights: CC BY
Prístupové číslo: edsair.doi...........0cd9b57bb10f70e1a09d2a996956c973
Databáza: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:The article examines the process of developing the creative independence of younger schoolchildren through psychological and pedagogical programs. The author notes that the process of developing the creative independence of primary school students should be purposeful and carefully thought out.<br />В статье рассматривается процесс развития творческой самостоятельности младших школьников посредством психолого-педагогических программ. Автором отмечается, что процесс развития творческой самостоятельности младших школьников должен быть целенаправленным и тщательно продуманным.
DOI:10.24412/cl-36422-2021-1-217-220