РАЗВИТИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ШКОЛЬНИКОВ: НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ
Saved in:
| Title: | РАЗВИТИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ШКОЛЬНИКОВ: НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | проектная деятельность, entrepreneurial competence, additive convolution method, метод аддитивной свёртки, конструктивная полемика, пиринговая верификация, взаимооценивание, scientific opposition, mutual assessment, project activities, объективность экспертной оценки, objectivity of expert assessment, научное оппонирование, constructive debate, предпринимательская компетентность, peer-to-peer verification |
| Description: | The article is devoted to the project initiative “Entrepreneurial Competence: Learning for Life”, aimed at developing entrepreneurial skills in schools of Krasnoyarsk Krai through the introduction of project-based learning and scientific opposition. The project is designed to integrate elements of interaction between students, teachers and entrepreneurs, providing constructive feedback and support for entrepreneurial ideas. The article also discusses the peer-to-peer verification method of entrepreneurial ideas, which helps to overcome the limitations of the additive convolution method, allowing experts to more deeply analyze and more objectively evaluate innovative proposals and initiatives of schoolchildren. This method not only improves the quality of analysis, but also contributes to the formation of critical thinking in students, which is an important aspect of their preparation for the real conditions of entrepreneurial activity. Статья посвящена проектной инициативе «Предпринимательская компетентность: учимся для жизни», направленной на развитие предпринимательских навыков в школах Красноярского края через внедрение проектного обучения и научного оппонирования. Проект призван интегрировать элементы взаимодействия между учащимися, педагогами и предпринимателями, обеспечивая конструктивную обратную связь и поддержку предпринимательских идей. В статье также рассматривается метод пиринговой верификации предпринимательских идей, который способствует преодолению ограничений метода аддитивной свёртки, позволяя экспертам более глубоко анализировать и более объективно оценивать инновационные предложения и инициативы школьников. Этот метод не только улучшает качество анализа, но и способствует формированию критического мышления у учащихся, что является важным аспектом их подготовки к реальным условиям предпринимательской деятельности. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-2111-344-347 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........0acac8dfd517174f77b5fdca57903ea9 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Be the first to leave a comment!