ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИСТОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Gespeichert in:
| Titel: | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИСТОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2024. |
| Publikationsjahr: | 2024 |
| Schlagwörter: | формы адаптации, успешная адаптация, высшее учебное заведение, successful adaptation, трудности первого года обучения, forms of adaptation, 4. Education, difficulties of the first year of study, adaptation, адаптация, higher education institution |
| Beschreibung: | The article examines the psychological and pedagogical features of the adaptation of economics students in the higher education system, identifies the factors influencing the success of adaptation, and develops recommendations to improve the effectiveness of this process. The problem of student adaptation to university studies is an urgent topic for study in the field of psychology and pedagogy. This article explores the psychological and pedagogical aspects of adaptation of first-year students, identifies differences in the quality of adaptation, emphasizes the importance of this problem and presents the results of psychological and pedagogical research. The study shows that all participants in the educational process – students, teachers, the management of faculties and universities in general – are interested in the successful adaptation of students to learning conditions. Based on the conducted research, recommendations are proposed to improve the effectiveness of student adaptation in higher education institutions. В статье исследуются психолого-педагогические особенности адаптации студентов-экономистов в системе высшего образования, выявляются факторы, влияющие на успешность адаптации, и разрабатываются рекомендации для повышения эффективности этого процесса. Проблема адаптации студента к обучению в университете является актуальной темой для изучения в области психологии и педагогики. Данная статья исследует психологические и педагогические аспекты адаптации студентовпервокурсников, определяет различия в качестве адаптации, подчеркивает важность этой проблемы и представляет результаты психологического и педагогического исследования. Исследование показывает, что все участники образовательного процесса – студенты, преподаватели, руководство факультетов и вузов в целом – заинтересованы в успешной адаптации студентов к условиям обучения. На основе проведенного исследования предлагаются рекомендации по повышению эффективности адаптации студентов в высших учебных заведениях. |
| Publikationsart: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2024-3-4-11-15 |
| Rights: | CC BY |
| Dokumentencode: | edsair.doi...........082e431a14727e9f03c27dcf5df6d963 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article examines the psychological and pedagogical features of the adaptation of economics students in the higher education system, identifies the factors influencing the success of adaptation, and develops recommendations to improve the effectiveness of this process. The problem of student adaptation to university studies is an urgent topic for study in the field of psychology and pedagogy. This article explores the psychological and pedagogical aspects of adaptation of first-year students, identifies differences in the quality of adaptation, emphasizes the importance of this problem and presents the results of psychological and pedagogical research. The study shows that all participants in the educational process – students, teachers, the management of faculties and universities in general – are interested in the successful adaptation of students to learning conditions. Based on the conducted research, recommendations are proposed to improve the effectiveness of student adaptation in higher education institutions.<br />В статье исследуются психолого-педагогические особенности адаптации студентов-экономистов в системе высшего образования, выявляются факторы, влияющие на успешность адаптации, и разрабатываются рекомендации для повышения эффективности этого процесса. Проблема адаптации студента к обучению в университете является актуальной темой для изучения в области психологии и педагогики. Данная статья исследует психологические и педагогические аспекты адаптации студентовпервокурсников, определяет различия в качестве адаптации, подчеркивает важность этой проблемы и представляет результаты психологического и педагогического исследования. Исследование показывает, что все участники образовательного процесса – студенты, преподаватели, руководство факультетов и вузов в целом – заинтересованы в успешной адаптации студентов к условиям обучения. На основе проведенного исследования предлагаются рекомендации по повышению эффективности адаптации студентов в высших учебных заведениях. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2024-3-4-11-15 |