ПРОБЛЕМА ОВЛАДЕНИЯ МЕТОДОЛОГИЕЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Saved in:
| Title: | ПРОБЛЕМА ОВЛАДЕНИЯ МЕТОДОЛОГИЕЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|---|---|
| Publisher Information: | Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | methodology of educational activity, проектная деятельность, методология, учебно-познавательная самостоятельность, development of soft skills, meta-cognitive competence, educational and cognitive independence, project activity |
| Description: | В данной статье рассматривается проблема овладения метакогнитивной компетентностью учащимися и развития их способности самостоятельно организовывать свою образовательную траекторию. Для повышения эффективности обучения педагог может использовать средства проектной деятельности. Автор раскрывает один из способов решения проблемы – применение рабочей тетради по проектной деятельности для учащихся 10-х классов, в основе которой лежит формирование мягких навыков. This article examines the problem of mastering the metacognitive compe-tence of students and their ability to independently organize their educational trajec-tory. To increase the effectiveness of teaching, the teacher can use the means of project activities. The author reveals one of the ways to solve the problem – a workbook on project activities for 10th grade students, which is based on the formation of soft skills. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/cl-37378-2025-13-498-504 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........07b22d66e40ba9f29d5f07d615790953 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | В данной статье рассматривается проблема овладения метакогнитивной компетентностью учащимися и развития их способности самостоятельно организовывать свою образовательную траекторию. Для повышения эффективности обучения педагог может использовать средства проектной деятельности. Автор раскрывает один из способов решения проблемы – применение рабочей тетради по проектной деятельности для учащихся 10-х классов, в основе которой лежит формирование мягких навыков.<br />This article examines the problem of mastering the metacognitive compe-tence of students and their ability to independently organize their educational trajec-tory. To increase the effectiveness of teaching, the teacher can use the means of project activities. The author reveals one of the ways to solve the problem – a workbook on project activities for 10th grade students, which is based on the formation of soft skills. |
|---|---|
| DOI: | 10.24412/cl-37378-2025-13-498-504 |