A.V. SVESHNIKOV'S PEDAGOGICAL ACTIVITY AS THE FOUNDATION OF A MODERN CONDUCTING AND CHORAL SCHOOL
Uložené v:
| Názov: | A.V. SVESHNIKOV'S PEDAGOGICAL ACTIVITY AS THE FOUNDATION OF A MODERN CONDUCTING AND CHORAL SCHOOL |
|---|---|
| Zdroj: | Музыка и время. |
| Informácie o vydavateľovi: | The Publishing House "NAUCHTEHLITIZDAT", 2023. |
| Rok vydania: | 2023 |
| Predmety: | CHOIRMASTER, ДИРИЖЕР, ЛИЧНОСТЬ ДИРИЖЕРА, PEDAGOGICAL ACTIVITY, A.V. SVESHNIKOV, CHORAL ART, CONDUCTOR, EDUCATION, ХОРМЕЙСТЕР, А.В. СВЕШНИКОВ, РАБОТА С ХОРОМ, PERSONALITY OF THE CONDUCTOR, ВОСПИТАНИЕ, ХОРОВОЕ ИСКУССТВО, WORK WITH THE CHOIR, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
| Popis: | События истории, политики, культуры нашей страны стали фундаментом развития русской хоровой культуры в ХХ веке. Открытие консерваторий, расцвет самодеятельности, становление советской композиторской школы расширяли грани творчества великих мастеров хорового искусства (К.Б. Птица, А.А. Юрлов, А.В. Свешников и др.). Однако, принципы их работы, традиции дирижерско-хоровых школ ХХ века, так актуальные для современных хоровых дирижеров, недостаточно структурированы и обобщены в научной литературе. Информация, не представленная в полном объеме в научных трудах (разрозненно передана в фильмах, монографиях, материалах конференций, отзывах коллег, учеников) затрудняет знакомство студентов с методиками лучших мастеров прошлого века и обедняет их педагогическую практику. В данном исследовании авторы, на основе анализа и синтеза доступных информационных источников структурируют педагогическую деятельность А.В. Свешникова в Московской консерватории в период с 1944-1974 гг. (принципы работы, приемы обучения и воспитания студентов, научная деятельность и др.). Проведенное исследование призвано обратить внимание будущих хоровых дирижеров на комплексную составляющую профессии - не только на технические и методические задачи, но и важные личные качества профессионала, которые акцентировал мастер в процессе воспитания студентов. The events of history, politics, and culture of our country became the foundation for the development of the school of Russian choral culture in the twentieth century. The opening of conservatories, the flourishing of amateur performances, the formation of the Soviet school of composition contributed to the work of the great masters of choral art (K.B. Bird, A.A. Yurlov, A.V. Sveshnikov, etc.). However, the principles of their work, the traditions of conducting and choral schools of the twentieth century, so relevant for modern choral conductors, are insufficiently structured and generalized in the scientific literature. Information that is not fully presented in scientific works (it is scattered in films, monographs, reviews of colleagues, students) makes it difficult for students to get acquainted with the methods of the best masters of the last century and impoverishes their pedagogical practice. In this study, the authors, based on the analysis and synthesis of available information sources, structure the pedagogical activity of A.V... |
| Druh dokumentu: | Article |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2072-9960 |
| DOI: | 10.25791/music.11.2023.1262 |
| Prístupové číslo: | edsair.doi...........04cb41aec4657a86858a80eea8698bf1 |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | События истории, политики, культуры нашей страны стали фундаментом развития русской хоровой культуры в ХХ веке. Открытие консерваторий, расцвет самодеятельности, становление советской композиторской школы расширяли грани творчества великих мастеров хорового искусства (К.Б. Птица, А.А. Юрлов, А.В. Свешников и др.). Однако, принципы их работы, традиции дирижерско-хоровых школ ХХ века, так актуальные для современных хоровых дирижеров, недостаточно структурированы и обобщены в научной литературе. Информация, не представленная в полном объеме в научных трудах (разрозненно передана в фильмах, монографиях, материалах конференций, отзывах коллег, учеников) затрудняет знакомство студентов с методиками лучших мастеров прошлого века и обедняет их педагогическую практику. В данном исследовании авторы, на основе анализа и синтеза доступных информационных источников структурируют педагогическую деятельность А.В. Свешникова в Московской консерватории в период с 1944-1974 гг. (принципы работы, приемы обучения и воспитания студентов, научная деятельность и др.). Проведенное исследование призвано обратить внимание будущих хоровых дирижеров на комплексную составляющую профессии - не только на технические и методические задачи, но и важные личные качества профессионала, которые акцентировал мастер в процессе воспитания студентов. The events of history, politics, and culture of our country became the foundation for the development of the school of Russian choral culture in the twentieth century. The opening of conservatories, the flourishing of amateur performances, the formation of the Soviet school of composition contributed to the work of the great masters of choral art (K.B. Bird, A.A. Yurlov, A.V. Sveshnikov, etc.). However, the principles of their work, the traditions of conducting and choral schools of the twentieth century, so relevant for modern choral conductors, are insufficiently structured and generalized in the scientific literature. Information that is not fully presented in scientific works (it is scattered in films, monographs, reviews of colleagues, students) makes it difficult for students to get acquainted with the methods of the best masters of the last century and impoverishes their pedagogical practice. In this study, the authors, based on the analysis and synthesis of available information sources, structure the pedagogical activity of A.V... |
|---|---|
| ISSN: | 20729960 |
| DOI: | 10.25791/music.11.2023.1262 |