Методы разрешения конфликтов в поликультурной образовательной среде
Uloženo v:
| Název: | Методы разрешения конфликтов в поликультурной образовательной среде |
|---|---|
| Autoři: | Iuliia V. Zolotareva, SBEI of HE \\'Stavropol State Pedagogical Institute (branch in Essentuki)\\', Olga I. Serdiukova |
| Zdroj: | Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 101-107 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 101-107 |
| Informace o vydavateli: | Publishing house "Sreda", LLC, 2023. |
| Rok vydání: | 2023 |
| Témata: | поликультурное пространство, ценности, деструктивный конфликт, социо-культурное поле, конфликт, педагогический коллектив, интересы, взгляды, конструктивный конфликт |
| Popis: | Конфликты в педагогическом коллективе диагностируются довольно часто. Особенно этот факт наблюдается в социальных пространствах с поликультурной составляющей. Причинами конфликтов являются разнообразие системы ценностей, взглядов, интересов, мнений. Основной задачей руководителей педагогических коллективов выступает определение природы конфликта, выявление причин и поиск инструментов, разрешающих конфликтные ситуации. Если конфликт имеет природу конструктивную, то не стоит вмешиваться в процесс его эскалации, однако трансформация его в деструктивный конфликт чревата разрушением не только педагогического коллектива, но и подрыву имиджа образовательного учреждения. |
| Druh dokumentu: | Other literature type |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108121 https://phsreda.com/article/108121/discussion_platform |
| Přístupové číslo: | edsair.dedup.wf.002..c5ea270fc2e0f3400d38a8cbc6c65e8b |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | Конфликты в педагогическом коллективе диагностируются довольно часто. Особенно этот факт наблюдается в социальных пространствах с поликультурной составляющей. Причинами конфликтов являются разнообразие системы ценностей, взглядов, интересов, мнений. Основной задачей руководителей педагогических коллективов выступает определение природы конфликта, выявление причин и поиск инструментов, разрешающих конфликтные ситуации. Если конфликт имеет природу конструктивную, то не стоит вмешиваться в процесс его эскалации, однако трансформация его в деструктивный конфликт чревата разрушением не только педагогического коллектива, но и подрыву имиджа образовательного учреждения. |
|---|