Магистерская программа «Преподаватель высшей школы» – пространство профессионального совершенствования преподавателей непедагогического вуза
Gespeichert in:
| Titel: | Магистерская программа «Преподаватель высшей школы» – пространство профессионального совершенствования преподавателей непедагогического вуза |
|---|---|
| Autoren: | Maksim S. Leonov, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Irina V. Rodionova, Tul'skii filial FGBOU VO \\'Rossiiskii ekonomicheskii universitet im. G. V. Plekhanova\\' |
| Quelle: | Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices; 98-103 Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики; 98-103 |
| Verlagsinformationen: | Publishing house "Sreda", LLC, 2023. |
| Publikationsjahr: | 2023 |
| Schlagwörter: | преподаватель вуза, магистратура, профессиональное совершенствование, педагогика |
| Beschreibung: | В статье рассматривается важная проблема современного образования – профессиональное совершенствование преподавателей вуза. В работе проведено социологическое исследование, направленное на выявление проблемных моментов в профессиональной деятельности преподавателей непедагогического вуза, не имеющих педагогического образования, а также дано решение проблемы в виде профильной магистерской программы. В заключении статьи обосновывается необходимость обучения преподавателей непедагогических специальностей дисциплинам психолого-педагогического цикла. |
| Publikationsart: | Other literature type |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://phsreda.com/article/108535/discussion_platform https://phsreda.com/files/Books/10541/Cover-10541.jpg?req=108535 |
| Dokumentencode: | edsair.dedup.wf.002..b07bc9d46f1e633c89b0fe0b45b6e8d8 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | В статье рассматривается важная проблема современного образования – профессиональное совершенствование преподавателей вуза. В работе проведено социологическое исследование, направленное на выявление проблемных моментов в профессиональной деятельности преподавателей непедагогического вуза, не имеющих педагогического образования, а также дано решение проблемы в виде профильной магистерской программы. В заключении статьи обосновывается необходимость обучения преподавателей непедагогических специальностей дисциплинам психолого-педагогического цикла. |
|---|