Социальные способности у младших школьников
Uloženo v:
| Název: | Социальные способности у младших школьников |
|---|---|
| Autoři: | Vafina, L. A., Nureyeva, A. R. |
| Informace o vydavateli: | Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2021. |
| Rok vydání: | 2021 |
| Témata: | ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, PRIMARY SCHOOL AGE, PEDAGOGICAL ACTIVITY, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, STUDENTS, EDUCATION, EXTRACURRICULAR WORK, ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВОСПИТАНИЕ, УЧАЩИЕСЯ, SOCIAL ACTIVITIES, ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА, THE FORMATION OF SOCIAL ABILITIES, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
| Popis: | Актуальность исследования обусловлена тем, что младший школьный возраст характеризуется наличием четко выраженной социализации. Формирование социальных способностей осуществляется в процессе вовлечения учащихся в деятельность, в процессе которой приобретается общественный опыт. Ключевое условия формирования социальных способностей в младшем школьном возрасте - стимулирование активности и развитие у детей самостоятельности. В представленной статье рассмотрены особенности и условия формирования социальных способностей учащихся младшего школьного возраста. Primary school age is characterized by the presence of a clearly expressed socialization. The formation of social abilities is carried out in the process of involving students in activities, in the process of which social experience is acquired. The key conditions for the formation of social abilities at primary school age is the stimulation of activity and the development of independence in children. In the presented article, the features and conditions for the formation of social abilities of primary school age students are considered. |
| Druh dokumentu: | Conference object |
| Popis souboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/38473 https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/38473 |
| Přístupové číslo: | edsair.dedup.wf.002..a4e35e7e3f0f494cc51efcea20995fb9 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!