Моделирование академического сотрудничества между вузами Вьетнама и России: результаты и перспективы
Saved in:
| Title: | Моделирование академического сотрудничества между вузами Вьетнама и России: результаты и перспективы |
|---|---|
| Authors: | Anna S. Sukhristina, FSBEI HE \\'Kazan National Research Technological University\\', Iuliia N. Ziiatdinova, Artem N. Bezrukov |
| Contributors: | Исследование выполнено при финансовой поддержке гранта РФФИ «Проектирование и реализация модели сетевого взаимодействия региональных вузов России и Вьетнама с целью интернационализации инженерного образования», проект №15–26–09001. |
| Source: | Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives; 45-48 Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив; 45-48 |
| Publisher Information: | Publishing house "Sreda", LLC, 2017. |
| Publication Year: | 2017 |
| Subject Terms: | вьетнамские студенты, сетевое взаимодействие, инженерное образование, международное академическое сотрудничество |
| Description: | В статье представлены основные результаты исследования, проводимого в рамках гранта Российского фонда фундаментальных исследований «Проектирование и реализация модели сетевого взаимодействия региональных вузов России и Вьетнама с целью интернационализации инженерного образования» за 2017 год. Авторы обобщают выводы, полученные в ходе исследования в текущем году. |
| Document Type: | Other literature type |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| Access URL: | https://phsreda.com/article/95/discussion_platform https://phsreda.com/files/Books/Cover-2.jpeg?req=95 |
| Accession Number: | edsair.dedup.wf.002..7ba5c1efcaedb924ecc875de1bb20aa3 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | В статье представлены основные результаты исследования, проводимого в рамках гранта Российского фонда фундаментальных исследований «Проектирование и реализация модели сетевого взаимодействия региональных вузов России и Вьетнама с целью интернационализации инженерного образования» за 2017 год. Авторы обобщают выводы, полученные в ходе исследования в текущем году. |
|---|