Психологическое сопровождение семей, воспитывающих одаренного ребенка
Uloženo v:
| Název: | Психологическое сопровождение семей, воспитывающих одаренного ребенка |
|---|---|
| Autoři: | Ekaterina I. Gamova, OGBU DPO \\'Kurskii institut razvitiia obrazovaniia\\' |
| Zdroj: | Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 11-17 Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 11-17 |
| Informace o vydavateli: | Publishing house "Sreda", LLC, 2020. |
| Rok vydání: | 2020 |
| Témata: | psychological support of the family, одаренный ребенок, development of giftedness, gifted child, развитие одаренности, психологическое сопровождение семьи |
| Popis: | Identification, development, and support of a gifted child is impossible without the participation of the family. The topical point is psychological and pedagogical support for all participants in the educational process: students, teachers and parents. The article considers family scenarios for the development of giftedness, areas of work with families raising gifted children, some aspects of the organization of psychological and pedagogical work with the family. Выявление, развитие, поддержка одаренного ребенка невозможна без участия семьи. Актуальным является вопрос психолого-педагогического сопровождения всех участников образовательного процесса: обучающихся, педагогов и родителей. В статье рассмотрены семейные сценарии развития одаренности, направления работы с семьями, воспитывающими одаренных детей, некоторые аспекты организации психолого-педагогической работы с семьей. |
| Druh dokumentu: | Other literature type |
| Popis souboru: | text/html |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://phsreda.com/files/Books/606c557fb759d.jpeg?req=97091 https://phsreda.com/article/97091/discussion_platform |
| Přístupové číslo: | edsair.dedup.wf.002..6d0988b023a8e965cda9a8f8085b5fac |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstrakt: | Identification, development, and support of a gifted child is impossible without the participation of the family. The topical point is psychological and pedagogical support for all participants in the educational process: students, teachers and parents. The article considers family scenarios for the development of giftedness, areas of work with families raising gifted children, some aspects of the organization of psychological and pedagogical work with the family.<br />Выявление, развитие, поддержка одаренного ребенка невозможна без участия семьи. Актуальным является вопрос психолого-педагогического сопровождения всех участников образовательного процесса: обучающихся, педагогов и родителей. В статье рассмотрены семейные сценарии развития одаренности, направления работы с семьями, воспитывающими одаренных детей, некоторые аспекты организации психолого-педагогической работы с семьей. |
|---|