formacao de professores a luz de meirieu interacao reflexiva sobre a pratica educativa
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| Title: | formacao de professores a luz de meirieu interacao reflexiva sobre a pratica educativa |
|---|---|
| Authors: | Cruz, Sonia Aparecida Belletti, Inforsato, Edson do Carmo, Stefanini, Maria Cristina Bergonzoni |
| Contributors: | Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
| Source: | REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 25 No. 2 (2009) Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 25 Núm. 2 (2009) Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 25 n. 2 (2009) Revista Brasileira de Política e Administração da Educação Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) instacron:UFRGS REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 28 No. 2 (2012): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 28 Núm. 2 (2012): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 28 n. 2 (2012): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação Repositório Institucional da UNESP Universidade Estadual Paulista (UNESP) instacron:UNESP Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 25, n. 2 (2009) Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 28, n. 2 (2012): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação |
| Publisher Information: | ANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educação, 2012. |
| Publication Year: | 2012 |
| Subject Terms: | Formação continuada, 4. Education, Meirieu´s methodological tools, Conhecimento docente, Teaching knowledge, Formación continuada, Prática docente, Herramientas metodológicas de Meirieu, Reflexive interaction, Práctica docente, Interação reflexiva, Ferramentas metodológicas de Meirieu, Teaching practice, Interacción reflexiva, Continued education, Conocimiento docente |
| Description: | Investigación-acción que se llevó a cabo en una escuela pública de Enseñanza Fundamental en Brasil. Aplicando las herramientas metodológicas de Meirieu, se objetivó ofrecer a los maestros una mejor percepción de sus conocimientos y prácticas. La acción se constituyó en grabación de las clases para posterior discusión de los filmes e interacción reflexiva. Cuando pueden mirar a sí mismos, su práctica y a sus alumnos, las profesoras comenzaron a construir nueva forma de ver el proceso de aprendizaje y deconstruir ciertas verdades sobre sus intervenciones, lo que les ha llevado a nuevas visiones, nuevos discursos y nuevas prácticas. Action-research conducted in a a Brazilian public elementary school. Using the tools provided by Meirieu, the point was to offer teachers the possibility of improving their perception of their own knowledge and practice. The process consisted in filming classes and watching the films together for reflexive interaction. When given the chance to look at themselves, their practice and their students, the teachers started to do build a new perspective of the learning process and to deconstruct certain truths regarding their interventions, which brought in new outlooks, new discourse and new practices. Pesquisa-ação realizada em escola pública estadual do Ensino Fundamental. Aplicando as ferramentas de Meirieu, objetivou-se oferecer às professoras possibilidade de melhor percepção em relação aos seus saberes e fazeres. Constituiu-se de filmagem das aulas e posterior discussão dos filmes e interação reflexiva. Ao poderem olhar para si, para sua prática e para seus alunos, as professoras passaram a construir nova maneira de ver o processo de aprendizagem e a desconstruir certas verdades a respeito das suas intervenções, fato que lhes trouxe novos olhares, novos discursos e novas práticas. |
| Document Type: | Other literature type Article |
| File Description: | application/pdf |
| ISSN: | 1678-166X 2447-4193 |
| DOI: | 10.21573/vol25n22009.37410 |
| DOI: | 10.21573/vol28n22012.37414 |
| Access URL: | https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/37410/24153 https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/download/37414/24155 http://repositorio.unesp.br/handle/11449/124741 https://repositorio.unesp.br/handle/11449/124741 https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/37410 https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/37414 http://hdl.handle.net/11449/124741 http://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/37410/24153 http://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/37410 http://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/37414 |
| Accession Number: | edsair.dedup.wf.002..65f5140e277b8eb0a3a601a4966b02a6 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Investigación-acción que se llevó a cabo en una escuela pública de Enseñanza Fundamental en Brasil. Aplicando las herramientas metodológicas de Meirieu, se objetivó ofrecer a los maestros una mejor percepción de sus conocimientos y prácticas. La acción se constituyó en grabación de las clases para posterior discusión de los filmes e interacción reflexiva. Cuando pueden mirar a sí mismos, su práctica y a sus alumnos, las profesoras comenzaron a construir nueva forma de ver el proceso de aprendizaje y deconstruir ciertas verdades sobre sus intervenciones, lo que les ha llevado a nuevas visiones, nuevos discursos y nuevas prácticas.<br />Action-research conducted in a a Brazilian public elementary school. Using the tools provided by Meirieu, the point was to offer teachers the possibility of improving their perception of their own knowledge and practice. The process consisted in filming classes and watching the films together for reflexive interaction. When given the chance to look at themselves, their practice and their students, the teachers started to do build a new perspective of the learning process and to deconstruct certain truths regarding their interventions, which brought in new outlooks, new discourse and new practices.<br />Pesquisa-ação realizada em escola pública estadual do Ensino Fundamental. Aplicando as ferramentas de Meirieu, objetivou-se oferecer às professoras possibilidade de melhor percepção em relação aos seus saberes e fazeres. Constituiu-se de filmagem das aulas e posterior discussão dos filmes e interação reflexiva. Ao poderem olhar para si, para sua prática e para seus alunos, as professoras passaram a construir nova maneira de ver o processo de aprendizagem e a desconstruir certas verdades a respeito das suas intervenções, fato que lhes trouxe novos olhares, novos discursos e novas práticas. |
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| ISSN: | 1678166X 24474193 |
| DOI: | 10.21573/vol25n22009.37410 |