Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en educación
Gespeichert in:
| Titel: | Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en educación |
|---|---|
| Autoren: | Castañeda, Linda, Chomczyk Penedo, Andrés, Ferrarelli, Mariana, Kuhn, Caroline, Marín Juarros, Victoria I., Martins, Ludmila, Raffaghelli, Juliana Elisa, Ramírez Montoya, María Soledad, Ricaurte, Paola, Selwyn, Neil, Sancho Salido, Jordi |
| Quelle: | Llibres / Capítols de llibre (Grup de Recerca LMI) Dipòsit Digital de la UB instname |
| Verlagsinformationen: | Universitat de Barcelona, 2024. |
| Publikationsjahr: | 2024 |
| Schlagwörter: | Ethics, Conjunts de dades, Tecnologia de la informació, Ètica, Data sets, Information technology, Educació, Education |
| Beschreibung: | Este proyecto se planteó como objetivo explorar las oportunidades y los desafíos del uso de herramientas de monitoreo para la mejora de la competencia de aprendizaje autónomo. Para ello, se diseñaron y crearon dos herramientas digitales: un chatbot-tutor y un panel de analíticas de aprendizaje para el estudiantado. Es en el propio proceso de diseño que ya comenzamos a preguntarnos sobre la fundamentación pedagógica de estas herramientas; pero luego, con su implementación y la evaluación de su utilización, estás cuestiones siguieron complejizándose. El encuentro con esta experiencia nos llevó a reflexionar sobre qué y cómo estábamos trabajando con los datos y las tecnologías en el ámbito de la Educación Superior, pero sobre todo por qué, para qué; y lo que es más importante, quiénes y cómo estábamos implicados. Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i PID2019-104285GB-I00, financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033. Amb el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya. Sancho Salido, Jordi (coordinador) |
| Publikationsart: | Book |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Spanish; Castilian |
| Zugangs-URL: | https://hdl.handle.net/2445/219893 |
| Rights: | CC BY NC SA |
| Dokumentencode: | edsair.dedup.wf.002..1addb9bfc51a2f0b4c85a645f12f9d4f |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | Este proyecto se planteó como objetivo explorar las oportunidades y los desafíos del uso de herramientas de monitoreo para la mejora de la competencia de aprendizaje autónomo. Para ello, se diseñaron y crearon dos herramientas digitales: un chatbot-tutor y un panel de analíticas de aprendizaje para el estudiantado. Es en el propio proceso de diseño que ya comenzamos a preguntarnos sobre la fundamentación pedagógica de estas herramientas; pero luego, con su implementación y la evaluación de su utilización, estás cuestiones siguieron complejizándose. El encuentro con esta experiencia nos llevó a reflexionar sobre qué y cómo estábamos trabajando con los datos y las tecnologías en el ámbito de la Educación Superior, pero sobre todo por qué, para qué; y lo que es más importante, quiénes y cómo estábamos implicados.<br />Esta publicación es parte del proyecto de I+D+i PID2019-104285GB-I00, financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033. Amb el suport del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya.<br />Sancho Salido, Jordi (coordinador) |
|---|