APA (7th ed.) Citation

Matougui, R. (2025). La pédagogie inversée et l’approche par les tâches en classe de FLE dans le secondaire qualifiant au Maroc 1: Analyse de deux expériences de la classe inversée: Reverse pedagogy and the task-based approach in FFL class in qualifying secondary school in Morocco: Analysis of two experiences of the reverse class. Journal of Languages & Translation.

Chicago Style (17th ed.) Citation

Matougui, Radouan. "La Pédagogie Inversée Et L’approche Par Les Tâches En Classe De FLE Dans Le Secondaire Qualifiant Au Maroc 1: Analyse De Deux Expériences De La Classe Inversée: Reverse Pedagogy and the Task-based Approach in FFL Class in Qualifying Secondary School in Morocco: Analysis of Two Experiences of the Reverse Class." Journal of Languages & Translation 2025.

MLA (9th ed.) Citation

Matougui, Radouan. "La Pédagogie Inversée Et L’approche Par Les Tâches En Classe De FLE Dans Le Secondaire Qualifiant Au Maroc 1: Analyse De Deux Expériences De La Classe Inversée: Reverse Pedagogy and the Task-based Approach in FFL Class in Qualifying Secondary School in Morocco: Analysis of Two Experiences of the Reverse Class." Journal of Languages & Translation, 2025.