АКТУАЛЬНОСТЬ ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ JAVA, РОЛЬ ГЕЙМИФИКАЦИИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ВУЗЕ
Saved in:
| Title: | АКТУАЛЬНОСТЬ ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ JAVA, РОЛЬ ГЕЙМИФИКАЦИИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ВУЗЕ (Russian) |
|---|---|
| Alternate Title: | THE RELEVANCE OF THE JAVA PROGRAMMING LANGUAGE, THE ROLE OF GAMIFICATION AND EDUCATIONAL PLATFORMS IN UNIVERSITY. (English) JAVA БАҒДАРЛАМАЛАУ ТІЛІНІҢ ӨЗЕКТІЛІГІ, УНИВЕРСИТЕТТЕГІ ГЕЙМИФИКАЦИЯ МЕН БІЛІМ БЕРУ ПЛАТФОРМАЛАРЫНЫҢ РӨЛІ (Kazakh) |
| Authors: | Б. А., Боранкулов, Е. Р., Керимбеков, Б. С., Уалиханова |
| Source: | Bulletin of Ablai Khan KazUIRandWL: Series 'Pedagogical Sciences'; 2025, Vol. 79 Issue 4, p65-78, 14p |
| Subject Terms: | JAVA programming language, GAMIFICATION, COMPUTER science education, VIRTUAL classrooms, STUDENT engagement, TEACHER education, ONLINE education |
| Abstract (English): | In the process of studying programming, most students face difficulties in understanding the materials. This issue requires the introduction of new approaches to training future computer science teachers. At the same time, it is essential to identify a programming language for the university-level study while training teachers of computer science, which both will be in demand in the labor market, widely used in software development across various fields and will be easy to master when learning basic programming paradigms. The article discusses the features and challenges of studying programming, conducts an analysis based on the questionnaire responses, as well as the review of the literature of foreign and domestic authors. The analysis touches upon the issues related to the suitability of using the Java programming language for universitylevel study during the preparation computer science teachers, the integration of an online platform into the educational process, as well as the use of gamification as a teaching method. The survey involved 149 4th-year students enrolled in the educational program of teacher training in computer science: 45 of them study at the University named after Zh.A. Tashenev, 69 students at the South Kazakhstan Pedagogical University named after O. Zhanibekov, 35 students at the Central Asian Innovation University. The results of the study revealed the relevance and demand of the Java programming language, as well as the need to integrate an online platform with gamification elements into the educational process at the university. This work will assist universities in developing an educational program for training teachers in informatics, as well as teachers in developing methods for teaching programming languages. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Russian): | В процессе обучения программированию у большинства обучающихся возникают трудности в понимании материалов. Данное обстоятельство требует внедрения новых подходов в обучении будущих учителей по информатике. Вместе с этим важно определить язык программирования для обучения в вузе при подготовке учителей по информатике, который будет востребован на рынке труда, широко используется при разработке программного обеспечения в различных сферах и который будет несложным в освоении для обучения основных парадигм программирования. В статье рассмотрены особенности и сложности, возникающих при изучении программирования, проведен анализ на основе ответов по анкетированию, а также обзора литературы зарубежных и отечественных авторов. Анализ затрагивал вопросы, связанные с целесообразностью использования языка программирования Java для обучения в вузе при подготовке учителей по информатике, внедрения онлайн платформы в образовательный процесс, а также с применением геймификации в качестве метода обучения. В анкетировании участвовали 149 студентов 4 курса, обучающихся по образовательной программе подготовка учителей по информатике: 45 из них, обучающихся в университете имени Ж.А. Ташенева, 69 студентов в Южно-Казахстанском педагогическом университете имени Ө. Жәнібеков, 35 студентов в Центрально-Азиатском инновационном университете. Результаты исследования выявили актуальность и востребованность языка программирования Java, а также целесообразность внедрения онлайн платформы с элементами геймификации в образовательный процесс в вузе. Данная работа поможет вузам при разработке образовательной программы по подготовке учителей по информатике, а также преподавателям при разработке методики обучения языкам программирования. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Copyright of Bulletin of Ablai Khan KazUIRandWL: Series 'Pedagogical Sciences' is the property of Kazakh Ablai Khan University of International Relations & World Languages and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) | |
| Database: | Complementary Index |
Nájsť tento článok vo Web of Science Be the first to leave a comment!