Application of AI Technologies in STEAM School Education.
Uložené v:
| Názov: | Application of AI Technologies in STEAM School Education. |
|---|---|
| Alternate Title: | Aplicación de tecnologías de IA en la educación escolar STEAM. (Spanish) Zastosowanie technologii AI w edukacji szkolnej STEAM. (Polish) Применение технологий искусственного интеллекта в школьном образовании STEAM (Russian) |
| Autori: | Glushkova, Todorka, Malinova, Anna |
| Zdroj: | International Journal of Research in E-Learning; 2024, Vol. 10 Issue 1, p1-20, 20p |
| Predmety: | ARTIFICIAL intelligence, STEAM education, COMPUTER science education, SIXTH grade (Education), SECONDARY school students |
| Abstract (English): | Artificial intelligence is increasingly entering all spheres of our lives, including the sphere of education. These technologies offer numerous advantages and opportunities to perform various activities and tasks throughout the educational process. This article discusses some aspects of the application of AI technologies to improve personalization, accessibility, and interactivity in school education, and especially in learning STEAM subjects. The authors aim to propose approaches to successfully integrate AI into the work of teachers and facilitators during the preplanning phase of lessons, the preparation of personalized tasks for students, the process of testing and assessing knowledge, as well as in group and project-based learning. The article shares the experience of teaching a compulsory computer science course as well as working in an interest club related to artificial intelligence and robotics with 6th grade students in secondary school, highlighting the potential of certain chatbots to support and enrich the process of programming. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | La inteligencia artificial está entrando cada vez más en todos los ámbitos de nuestras vidas, incluido el ámbito de la educación. Estas tecnologías ofrecen numerosas ventajas y oportunidades para realizar diversas actividades y tareas a lo largo del proceso educativo. Este artículo analiza algunos aspectos de la aplicación de tecnologías de IA para mejorar la personalización, la accesibilidad y la interactividad en la educación escolar, y especialmente en el aprendizaje de materias STEAM. Los autores tienen como objetivo proponer enfoques para integrar con éxito la IA en el trabajo de profesores y facilitadores durante la fase de planificación previa de las lecciones, la preparación de tareas personalizadas para los estudiantes, el proceso de prueba y evaluación de conocimientos, así como en grupos y proyectos. aprendizaje basado. El artículo comparte la experiencia de impartir un curso obligatorio de informática y trabajar en un club de intereses relacionados con la inteligencia artificial y la robótica con alumnos de 6º de secundaria, destacando el potencial de ciertos chatbots para apoyar y enriquecer el proceso de programación. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Polish): | Sztuczna inteligencja coraz częściej wkracza w różne sfery naszego życia, także w sferę edukacji. Technologie te oferują wiele możliwości wykonywania różnych czynności i zadań w całym procesie edukacyjnym. W artykule omówiono wybrane aspekty zastosowania technologii AI w celu poprawy personalizacji, dostępności i interaktywności w edukacji szkolnej, a zwłaszcza w nauce przedmiotów STEAM. Celem artykułu jest zaproponowanie podejść umożliwiających skuteczne włączenie sztucznej inteligencji do pracy nauczycieli i facylitatorów na etapie wstępnego planowania lekcji, przygotowywania spersonalizowanych zadań dla uczniów, procesu testowania i oceniania wiedzy, a także nauki w grupach i pracach projektowych. W artykule przedstawiono doświadczenia związane z prowadzeniem obowiązkowego kursu informatyki oraz pracą w kole zainteresowań związanych ze sztuczną inteligencją i robotyką z uczniami szóstej klasy szkoły średniej, podkreślając potencjał niektórych chatbotów do wspierania i wzbogacania procesu programowania. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Russian): | Искусственный интеллект все активнее входит во различные сферы нашей жизни, в том числе и в сферу образования. Эти технологии предлагают многочисленные преимущества и возможности для выполнения различных действий и задач на протяжении всего образова- тельного процесса. В этой статье обсуждаются некоторые аспекты применения технологий искусственного интеллекта для улучшения персонализации, доступности и интерактивности в школьном образовании, и особенно при изучении предметов STEAM. Авторы стремятся предложить подходы для успешной интеграции ИИ в работу учителей и фасилитаторов на этапе предварительного планирования уроков, подготовки персонализированных заданий для учащихся, процесса тестирования и оценки знаний, а также в групповых и проектных работах. основанное обучение. В статье рассказывается об опыте преподавания обязательного курса информатики, а также работы в кружке по интересам, связанном с искусственным интеллектом и робототехникой, с учащимися 6-х классов средней школы, подчеркивая потенциал некоторых чат-ботов для поддержки и обогащения процесса программирования. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Copyright of International Journal of Research in E-Learning is the property of Wydawnictwo Uniwersytetu Slaskiego and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) | |
| Databáza: | Complementary Index |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte prvý, kto okomentuje tento záznam!