Applets para la enseñanza de las matemáticas financieras.
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| Titel: | Applets para la enseñanza de las matemáticas financieras. (Spanish) |
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| Alternate Title: | Applets for teaching financial mathematics. (English) Applets para o ensino da matemática financeira. (Portuguese) |
| Autoren: | Jiménez Sánchez, Jorge Iván |
| Quelle: | Revista Lasallista de Investigación; jul-dic2022, Vol. 19 Issue 2, p17-35, 19p |
| Schlagwörter: | COVID-19 pandemic, YOUNG adults, MATHEMATICAL finance, WEBSITES, INFORMATION & communication technologies, TEACHING methods, MATHEMATICS education, JAVA applets, TEACHERS, PAYMENT, SCHOOL dropouts |
| Abstract (English): | Introduction: the pandemic caused by covid-19, led to the teaching of financial mathematics virtually, motivating the teacher to explore new ways of teaching, the truth to many students, the mere word "Mathematics" causes them fear, worry, anxiety, which hinders learning, even many seek to drop out without starting; Materials and methods: modern teaching has a great commitment, mechanisms must be sought for learning the subject, the student needs to participate in class, ICT offer many tools, we must take advantage of today's young people, they are "visual" everything they see and learn through screens, this work proposes to use Geogebra software which allows creating small programs called Applets, which can be embedded in web pages; Results: all kinds of topics were worked on for the subject of financial mathematics, the program made it easier to build and obtain all kinds of financial calculations and its interpretation was facilitated through the construction of graphs, with this proposal it was possible to encourage work in the classroom, helping the student to build knowledge, facilitating work and learning; Conclusion: at the end, the results were evaluated by means of a questionnaire, obtaining excellent results. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | Introducción: la pandemia causada por el covid-19, condujo a la enseñanza de las matemáticas financiera de forma virtual, motivando al docente a explorar nuevas formas de enseñar, la verdad a muchos estudiantes, la sola palabra "Matemáticas" les causa temor, preocupación, ansiedad, lo que dificulta el aprendizaje, incluso muchos buscan desertar sin empezar; Materiales y métodos: la docencia moderna tiene un gran compromiso, se deben buscar mecanismos para el aprendizaje de la asignatura, el estudiante requiere participar en clase, las TIC ofrecen muchas herramientas, hay que aprovechar los jóvenes de hoy, son "visuales" todo lo ven y aprenden por medio de pantallas, este trabajo propone utilizar el software Geogebra el cual permite crear pequeños programas llamados Applets, los cuales pueden incrustarse en páginas web; Resultados: se trabajaron todo tipo de temas para la asignatura de matemáticas financiera, el programa facilitó construir y obtener todo tipo de cálculos financieros y se facilitó su interpretación mediante la construcción de gráficos, con esta propuesta se logró fomentar el trabajo en el aula, ayudando al alumno a construir el conocimiento, facilitando el trabajo y el aprendizaje; Conclusión: al final se evaluaron los resultados mediante cuestionario obteniendo excelentes resultados. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | Introdução: a pandemia causada pela covid-19, levou praticamente ao ensino da matemática financeira, motivando o professor a explorar novas formas de ensino, a verdade para muitos estudantes, a mera palavra "Matemática" causar-lhes medo, preocupação, ansiedade, o que dificulta a aprendizagem, mesmo muitos procuram desistir sem começar; Materiais e métodos: o ensino moderno tem um grande empenho, devem ser procurados mecanismos para aprender a matéria, o aluno precisa de participar na aula, as TIC oferecem muitas ferramentas, devemos aproveitar os jovens de hoje, são "visuais" tudo o que vêm e aprendem através de ecrãs, este trabalho propõe a utilização do software Geogebra que permite a criação de pequenos programas chamados Applets, que podem ser incorporados em páginas web; Resultados: todos os tipos de temas foram trabalhados para o tema da matemática financeira, o programa facilitou a construção e obtenção de todos os tipos de cálculos financeiros e a sua interpretação foi facilitada pela construção de gráficos, com esta proposta foi possível promover o trabalho na sala de aula, ajudando o aluno a construir o conhecimento, facilitando o trabalho e a aprendizagem. Conclusão: no final, os resultados foram avaliados por meio de um questionário, obtendo-se excelentes resultados. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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