Suchergebnisse - ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ*
-
1
Weitere Verfasser: Бородина, Е. Н.
Schlagwörter: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ, ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48357
-
2
Autoren: et al.
Quelle: Technopark of universal pedagogical competencies; 175-178 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 175-178
Schlagwörter: старший дошкольный возраст, развитие связной речи, художественно-эстетическое восприятие
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-21-8; https://phsreda.com/e-articles/10711/Action10711-126872.pdf; Корчагина Е.В. Развитие художественно-эстетического восприятия и связной речи у детей через организацию работы по обучению рассказыванию по картине в условиях семьи / Е.В. Корчагина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3GbVih (дата обращения: 27.02.2025).; Постных Е.Э. Развитие связной речи дошкольников через погружение в художественные картины / Е.Э. Постных, Н.Н. Важенина, М.Л. Дмитриенко [и др.] // Педагогическое мастерство. – Казань: Молодой ученый, 2021. – С. 7–10. EDN BLJAVE; Щукина Е.В. Развитие речевых способностей детей средствами художественно-эстетического воспитания / Е.В. Щукина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kssovushka.ru/zhurnal/30/2953-razvitie-rechevyh-sposobnostei-detei-sredstvami-hudozhestvenno-esteticheskogo-vospitaniya/ (дата обращения: 27.02.2025).; https://phsreda.com/article/126872/discussion_platform
-
3
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПОЛЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НЕВЕРБАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ЭМОЦИИ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50107
-
4
Weitere Verfasser: Бородина, Е. Н.
Schlagwörter: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ, ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48357
-
5
Additional Titles: Аrtistic-aethetic perception: specifics and development in preschool age
Художньо-естетичне сприймання: специфіка та розвиток у дошкільному віціAutoren: Біла, І.М.
-
6
Autoren: et al.
Quelle: Phenomenology of Personality: Resourcefulness and Multidimensionality; 178-181 ; Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность; 178-181
Schlagwörter: художественно-эстетическое развитие, грамотный зритель, восприятие произведений изобразительного искусства, A competent viewer, perception of works of fine art
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-92-2; https://phsreda.com/e-articles/10442/Action10442-104680.pdf; Бакушинский А.В. Художественное творчество и воспитание / А.В. Бакушинский; сост., вступ. ст. Н.Н. Фомина, Т.А. Копцева. – М.: Карапуз, 2009. – 196 с.; Гуружапов В.А. Как учить детей понимать изобразительное искусство. Очерки психологии порождения смысла произведений живописи и графики / В.А. Гуружапов. – М.: РИА «Мы и Мир», 1999. – 175 с.; Орлова Е.О. Грамотный зритель: учитель и ученик / Е.О. Орлова // Вестник Новгородского государственного университета. – 2017. – №1 (99). – С. 36–39.; Примерная основная образовательная программа начального общего образования. – 2015. – 339 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования с изменениями от 31 мая 2021 г. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://uchitel.club/uploads/2022/07/additions/fgos-noo.pdf (дата обращения: 06.12.2022).; https://phsreda.com/article/104680/discussion_platform
-
7
Autoren: Вохмякова, И. Н.
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПОЛЕ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, НЕВЕРБАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, ЭМОЦИИ, ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Geographisches Schlagwort: USPU
Relation: Филологическое образование в период детства. 2015. № 22
Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50107
-
8
Schlagwörter: эстетическое развитие, художественно-эстетическое развитие, восприятие, aesthetic education, эстетическое воспитание, early childhood education, дошкольное образование, perception, aesthetic development
Zugangs-URL: http://research-journal.org/en/pedagogy-en/xudozhestvenno-eststeticheskoe-razvitie-v-sisteme-doshkolnogo-obrazovaniya/
https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvenno-esteticheskoe-razvitie-v-sisteme-doshkolnogo-obrazovaniya
https://research-journal.org/pedagogy/xudozhestvenno-eststeticheskoe-razvitie-v-sisteme-doshkolnogo-obrazovaniya/
http://research-journal.org/wp-content/uploads/2016/09/9-4-51.pdf#page=103 -
9
Autoren: et al.
Quelle: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 39-42 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 39-42
Schlagwörter: творческие способности, художественно-эстетическое воспитание, чувство ритма, музыкально-игровые формы, фактор развития ребёнка, щадящая форма обучения, правильное восприятие музыки
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-7-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/847/Action847-558935.pdf; Деркунская В.А. Детство с музыкой. Современные педагогические технологии музыкального воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста / В.А. Деркунская. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 650 с.; Кононова Н.Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников: из опыта работы муз. руководителя / Н.Г. Кононова. – М.: Просвещение, 1982. – 96 с.
-
10
Autoren: et al.
Quelle: A breakthrough in science: development strategies; 93-95 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 93-95
Schlagwörter: ФГОС ДО, музыкальное воспитание, искусство, художественно-эстетическое развитие, ритм, движение, музыкальное развитие, музыкальная игра, музыкальное восприятие
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-2-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/839/Action839-558586.pdf; Белякова О.В. Развивающие игры для малышей / О.В. Белякова, Ю.А. Матюхина. – М.: Мой мир, 2007. – 45 с.; Радынова О.П. Дошкольный возраст: как формировать основы музыкальной культуры / О.П. Радынова // Музыкальный руководитель. ‒ 2005. ‒ №3.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/ (дата обращения: 11.12.2022).; Ветрова С.В. Музыкально-ритмические движения как одно из средств музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста / С.В. Ветрова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles/625702 (дата обращения: 11.12.2022).
-
11
Schlagwörter: воспитывающая культурная среда, диалогический подход, художественное восприятие, 4. Education, художественная концепция, семейная педагогика, деталь художественного произведения, диалог, моделирование воспитывающей культурной среды, педагогика искусства, методы художественного воспитания, художественно-эстетическое воспитание в семье
-
12
Autoren: et al.
Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 61-63 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 61-63
Schlagwörter: художественно-эстетическое развитие дошкольника, ценностно-смысловое восприятие музыкальных произведений, классическая музыка в мультипликации, высокая познавательная и слушательская активность
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-92-0; https://phsreda.com/e-articles/10330/Action10330-99735.pdf; Алиев Ю.Б. Общие вопросы музыкального воспитания / Ю.Б. Алиев // Методика музыкального воспитания детей. – Воронеж, 1998. – 240 с.; Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание ребёнка в детском саду / Н.А. Ветлугина. – М.,1978. – 350 с.; Волох О.В. Музыкально-эстетическое воспитание и формирование личности дошкольника: методические рекомендации / О.В. Волох. – Гомель, 1995 – 170 с.; Выготский Л.С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте / Л.С. Выготский. – М: Академия, 2000. – 267 с.; Петрушин В.И. Музыкальная психология / В.И. Петрушин. – М: ВЛАДОС, 1997. – 320 с.; Савельев Г.В. Музыкально-эстетическое воспитание в дошкольном возрасте / Г.В. Савельев. – 1995. – 340 с.; https://phsreda.com/files/Books/61e15247ed6f0.jpeg?req=99735; https://phsreda.com/article/99735/discussion_platform
-
13
Schlagwörter: магистерские диссертации, колледжи, художественно-эстетическое восприятие, эстетическая культура
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/29254
-
14
Schlagwörter: художественно-эстетическое развитие, творческие задания, младшие школьники, методика преподавания музыки
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/42629
-
15
-
16
Autoren: et al.
Quelle: Preschool education: experience, questions and future development; № 1(8); 111-113 ; Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития; № 1(8); 111-113 ; ISSN: 2410-8642 ; 2410-8642
Schlagwörter: дети, дошкольное образование, нарушение зрения, художественно-эстетическое воспитание, косоглазие, зрительное восприятие, амблиопия, тифлопедагогика, восприятие художественных произведений
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2410-8642; https://interactive-plus.ru/e-articles/217/Action217-80420.pdf; 1. Никулина Г.В. Дети с амблиопией и косоглазием: психолого-педагогические основы работы по развитию зрительного восприятия в условиях образовательного учреждения общего назначения [Текст] / Г.В. Никулина, Л.В. Фомичева, Е.В. Артюкевич. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. – 86 с.; 2. Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения: Учеб. пособие / Л.И. Плаксина. – М.: РАОИКП, 1999 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/539186/; 3. Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в процессе предметного рисования: Учеб.-метод. пособие для педагога-дефектолога / Л. И. Плаксина. – М.: Владос, 1991 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0458/2_0458–1.shtml
-
17
-
18
Autoren: et al.
Quelle: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 39-42
Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 39-42Schlagwörter: чувство ритма, правильное восприятие музыки, щадящая форма обучения, художественно-эстетическое воспитание, музыкально-игровые формы, творческие способности, фактор развития ребёнка
Dateibeschreibung: text/html
-
19
Autoren:
Schlagwörter: сприймання творів музичного мистецтва, презентація музичного твору, інтерпретація інтонаційно-образного змісту твору, повторне слухання та обговорення на новому, вищому рівні, художньо-естетичне виховання, розвиток музично-творчих здібностей, загальноосвітні навчальні заклади, восприятие произведений музыкального искусства, презентация музыкального произведения, интерпретация интонационно-образного содержания музыки, повторное слушание и анализ, художественно-эстетическое воспитание, развитие музыкально-творческих способностей, общеобразовательные учебные заведения, perception of works of music art, presentation of the musical composition, interpretation of the intonation al-figurative content of the work, and reopening the discussion on a new, higher level of an artistic and the aesthetic upbringing, development of musical creativity, institutions of general education
Relation: Педагогічні науки; http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1614
Verfügbarkeit: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1614
-
20
Autoren: et al.
Quelle: Preschool education: experience, questions and future development; № 1(8); 60-62 ; Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития; № 1(8); 60-62 ; ISSN: 2410-8642 ; 2410-8642
Schlagwörter: развитие, художественно-эстетическое восприятие, ознакомление, пейзажисты
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2410-8642; https://interactive-plus.ru/e-articles/217/Action217-80480.pdf; 1. Борев Ю.Б. Эстетика [Текст]: Учебник / Ю.Б. Борев. – М.: Высш. шк., 2002. – 344 с.; 2. Венгер Л.А. Домашняя школа мышления [Текст] / Л.А. Венгер.; 3. Зубарева Н.М. Дети и изобразительное искусство [Текст] / Н.М. Зубарева. – М., 1969. – 213 с.; 4. Лихачев Д.Б. Теория эстетического воспитания школьников [Текст] / Д.Б. Лихачев. – М., 1983. – 256 с.; 5. Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство [Текст]. – 2-е изд., испр. – М.: Искусство, 1995. – 320 с.; 6. Поддьяков Н.Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников [Текст] // Хрестоматия о возрастной и педагогической психологии. – Ч. II. – М., 1981. – 286 с.; 7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 321 с.; 8. Сакулина Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду [Текст] / Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова. – М., 1973. – 245 с.
Nájsť tento článok vo Web of Science 
