Výsledky vyhledávání - УРОВНЕВОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Zdroj: The Education and science journal; Том 24, № 7 (2022); 11-44 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; Том 24, № 7 (2022); 11-44 ; Образование и наука; Том 24, № 7 (2022); 11-44 ; 2310-5828 ; 1994-5639

Témata: концепция профессионально-педагогического образования, vocational teacher training, professional education, principles of vocational teacher training, humanisation, democratisation and continuity of vocational teacher training, concept of vocational teacher training, профессионально-педагогическое образование, профессиональное образование, принципы профессионально-педагогического образования, гуманизация, демократизация и непрерывность профессионально-педагогического образования

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/2851/1098; Blinov V. I., Satdykov A. I., Sergeev I. S., Rodichev N. F. The methods of scenario designing for the development of regional systems of vocational education and training // The Education and science journal. 2021. № 23 (2). P. 11–38. DOI:10.17853/1994-5639-2021-2-11-38; Dubitsky V. V., Konovalov A. A., Lyzhin A. I., Feoktistov A. V., Neumyvakin V. S. Master of industrial training 2.0.: Human resources capacity of the project “Professionalitat” // The Education and science journal. 2022. № 24 (1). P. 67–100. DOI:10.17853/1994-5639-2022-1-67-100; Федоров В. А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика: монография. Екатеринбург: Уральский государственный профессионально-педагогический университет, 2001. 330 с.; Johansson S. Vocational Teacher Education // International Encyclopedia of Education (Third Edition). 2010. P. 744–748. DOI:10.1016/B978-0-08-044894-7.00686-2; İzciler М., Danelon S., Şen N., Karagöz Z. Comparative analysis of national rules related to vocational education for adults // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2009. Vol. 1. P. 2449–2459. DOI:10.1016/j.sbspro.2009.01.431; Леднев В. П. Профессионально-педагогическое образование на Урале: становление и развитие. Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2004. 141 с.; Федоров В. А. Профессионально-педагогическое образование в изменяющихся социально-экономических условиях: научное обеспечение развития // Образование и наука. 2008. № 9. С. 127–135.; Гузанов Б. Н., Тарасюк О. В., Башкова С. А. Профильно-специализированные компетенции студентов профессионально-педагогического вуза: монография [Электрон. ресурс]. Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2018. 213 с. Режим доступа: http://elar.rsvpu.ru/978-5-8050-0639-6 (дата обращения: 17.01.2022).; Романцев Г. М. Проблемы развития профессионально-педагогического образования России и пути их решения [Электрон. ресурс] // Педагогический журнал Башкортостана. 2008. № 1. С. 15–32. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=12797287 (дата обращения: 17.01.2022).; Федоров В. А., Хаматнуров Ф. Т. Научно-образовательная школа «Научные основы развития и проектирования профессионального и профессионально-педагогического образования в России» академика РАО Г. М. Романцева [Электрон. ресурс] // Образование и наука. 2010. № 10. С. 126–139. Режим доступа: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32144 (дата обращения: 17.01.2022).; Дорожкин Е. М., Лыжин А. И., Федоров В. А. Профессионально-педагогическое образование на современном этапе: состояние, перспективы // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 1. С.14–29. DOI:10.24411/2307-4264-2020-10102; Zyryanova N. I., Fedorov V. A., Zaitseva E. V., Tolkacheva I. S., Glushchenko P. S. Modern requirements to preparation of professional and pedagogical personnel // International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Vol. 11, № 16. P. 8800–8810. Available from: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27583600 (date of access: 18.01.2022).; Guggemos J., Seufert S. Teaching with and teaching about technology – Evidence for professional development of in-service teachers // Computers in Human Behavior. 2021. Vol. 115. 106613. DOI:10.1016/j.chb.2020.106613; Cataneo A. A. P., Antonietti C., Rause M. How digitalised are vocational teachers? Assessing digital competence in vocational education and looking at its underlying factors // Computers & Education. January 2022. Vol. 176. DOI:10.1016/j.compedu.2021.104358; Кубрушко П. Ф. Содержание профессионально-педагогического образования: монография. Москва: Гардарики, 2006. 207 с.; Романцев Г. М., Федоров В. А., Осипова И. В., Тарасюк О. В. Уровневое профессионально-педагогическое образование: теоретико-методологические основы стандартизации: монография. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. 545 с.; Жуков Г. Н., Дорожкин Е. М., Кубрушко П. Ф. Формирование готовности студентов к профессионально-педагогической деятельности мастера производственного обучения (теоретико-методологический аспект): монография. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2019. 227 с.; Akhter Z., Malik G., Plummer V. Nurse educator knowledge, attitude and skills towards using high-fidelity simulation: A study in the vocational education sector // Nurse Education in Practice. May 2021. Vol. 53. 103048. DOI:10.1016/j.nepr.2021.103048; Зеер Э. Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога [Электрон. ресурс]. Свердловск: Изд-во Урал. гос. Ун-та, 1988. 120 с. Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01001401370 (дата обращения: 17.01.2022).; Глуханюк Н. С. Психология профессионализации педагога: монография. Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2005. 260 с.; Tanrısevera S., Eriúen Y. The evaluation of modular education programmes developed for the “modernization of vocational and technical education project” // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2009. Vol. 1. P. 1384–1388. DOI:10.1016/j.sbspro.2009.01.244; Hursen C. Technological proficiency perception assessment of teachers in vocational high schools // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2011. Vol. 28. P. 977– 981. DOI:10.1016/j.sbspro.2011.11.180; Hensen K. A., Hippach-Schneider U. Supporting teachers and trainers for successful reforms and quality of vocational education and training: mapping their professional development in the EU – Germany. Cedefop ReferNet thematic perspectives series. 2016. Available from: http://libserver.cedefop.europa.eu/vetelib/2016/ReferNet_DE_TT.pdf (date of access: 18.01.2022).; Косырев В. П. Непрерывная методическая подготовка педагогов профессионального обучения. Монография. Москва: Изд-во АНО «СПО», 2006. 348 с.; Ронжина Н. В. Профессиональная педагогика: теория, методология, практика: монография. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2014. 227 с.; Gapontsev V. L., Fedorov V. A., Dorozhkin E. M. A look at the global educational crisis through the lens of experience of the history of science. Part II. The structure of general education content // The Education and Science Journal. 2021. № 23 (1). P. 11–43. DOI:10.17853/1994-5639-2021-1-11-43; Davydova N. N., Dorozhkin E. M., Fedorov V. A. Organizational and pedagogical basis for the development of science and education networks // SHS Web of Conferences 69. 00030. 2019 CILDIAH-2019. DOI:10.1051/shsconf/20196900030; Davydova N. N., Dorozhkin E. M., Fedorov V. A. Managerial potential of educational organizations under conditions of network interaction // International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2020. № 15 (01). P. 16. DOI:10.3991/ijet.v15i01.11333; Lyzhin A. I., Feoktistov A. V. Professional and pedagogical personnel: new technologies of training // Innovative scientific modern academic research trajectory (INSIGHT). 2021. № 2 (5). P. 19–29. DOI:10.17853/2686-8970-2021-2-19-29; Fedorov V. A., Komleva S. V. Professional training in the terms of microenterprises: process modelling of educational and professional interaction // The Education and Science Journal. 2017. № 2. P. 124–144. DOI:10.17853/1994-5639-2017-2-124-144; Fedorov V. A., Dorozhkin E. M., Vasiliev S. V., Scheinker A. D. Training the Blue-Collar Workers in Industrial Environments: Organizational and Pedagogical Conditions // International Journal of Advanced Biotechnology and Research. 2017. Vol. 8, № 4. P. 1262–1274. Available from: https://drive.google.com/file/d/1ejh9kkonycrP4s9PhdLewiYo_BM8ALwL/view (date of access: 18.01.2022).; Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе [Электрон. ресурс] // Парадоксы наследия, векторы развития. Москва: Эгвес, 2000. С. 257–272. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18074705 (дата обращения: 17.01.2022).; Fedorov V. A., Tretyakova N. V. The Development of Vocational Pedagogical Education in Russia (Organizational and Pedagogical Aspect) // International Journal of Environmental and Science Education, 2016. № 11 (17). P. 9803–9818. Available from: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27591053 (date of access: 18.01.2022).; Fedorov V. A., Tretyakova N. V. Vocational-pedagogical education in Russia: historical and logical periods // The Education and Science Journal. 2017. № 3. P. 93–119. DOI:10.17853/1994-5639-2017-3-93-119; Романцев Г. М., Федоров В. А., Чапаев Н. К. Интернатура как необходимая составляющая уровневой подготовки специалистов по профессиональному обучению рабочих кадров для инновационных производств [Электрон. ресурс] // Образование и наука. Известия УрО РАО. 2009. № 10 (67). С. 3–12. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=12999410 (дата обращения: 17.01.2022).; https://www.edscience.ru/jour/article/view/2851