Suchergebnisse - ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОДЕЙСТВИЯ

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4

    Geographisches Schlagwort: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 23-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2018

  5. 5

    Additional Titles: Technology psycho-pedagogical assistance to development of new types of activities of teachers of vocational schools in terms of professional re-orientation

    URL: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 23-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2018

  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16

    Quelle: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 177-179 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 177-179

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-99-6; https://phsreda.com/e-articles/10225/Action10225-96721.pdf; Ахметзянова А.И. Технологии раннего вмешательства в современном образовательном пространстве / А.И. Ахметзянова // Актуальные проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики: теория и практика. – 2015. – №9. – С. 7–18.; Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием / Е.Р. Баенская. – Москва: Теревинф, 2017. – 112 с.; Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии: учебник для вузов / А.Г. Московкина, под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Владос, 2015. – 262 с.; Селигман М. Обычные семьи, особые дети / М. Селигман, Р. Дарлинг. – М.: Теревинф, 2018. – 368 с.; Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии / В.В. Ткачева. – М.: Гном, 2000. – 64 с.; Фуряева Т.В. Социальная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья: учеб. пособие для среднего профессионального образования / Т.В. Фуряева. – М.: Юрайт, 2020. – 189 с.; Akhmetzyanova A.I. Technologies of early intervention in the modern educational space // Actual problems of special psychology and correctional pedagogy: theory and practice. 2015. No. 9. P. 7–18.; Baenskaya E.R. Help in raising children with special emotional development. Moscow: Terevinf, 2017.112 p.; Moskovkina AG Family education of children with various developmental disorders. Textbook for universities / ed. V.I. Seliverstova. Moscow: Vlados, 2015.262 p.; Seligman M., Darling R. Ordinary families are special children. Moscow: Terevinf, 2018. 368 p.; Tkacheva V.V. Psychocorrectional work with mothers raising children with developmental disabilities. Moscow: Gnome, 2000. 64 p.; Furyaeva T.V. Social rehabilitation of persons with disabilities: textbook. manual for secondary vocational education. Moscow: Yurayt, 2020. 189 p.; https://phsreda.com/files/Books/606c557fb759d.jpeg?req=96721; https://phsreda.com/article/96721/discussion_platform

  17. 17

    Quelle: The Education and science journal; Том 20, № 7 (2018); 147-167 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; Том 20, № 7 (2018); 147-167 ; Образование и наука; Том 20, № 7 (2018); 147-167 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2018-7

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/1003/771; Черняев А. П., Лыкова Е. Н. Профессиональное и высшее образование: вызовы и перспективы развития. Москва: Экон-Информ, 2018. 230 с.; Гаязов А. С. Теория подготовки полифункционального специалиста нового типа / А. С. Гаязов и др. Уфа: БГПУ, 2011. 124 с.; Ялалов Ф. Г. Профессиональная многомерность: монография. Казань: Центр инновационных технологий, 2013. 180 с.; Ананьев Б. Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Избранные труды по психологии. Т. 2. Развитие и воспитание личности. С.-Петербург: Санкт-Петербургский университет, 2007. 180 с.; Асмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. Москва: МПСИ, 2009. 312 с.; Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. С.-Петербург: Питер, 2000. 712 с.; Зеер Э. Ф. Психолого-педагогическая платформа формирования транспрофессионализма педагога профессионального образования // Профессиональное образование. Столица. 2017 № 6. С. 5–10.; Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие. Москва: Академия, 2005. 226 с.; Маркова А. К. Психология профессионализма. Москва: Международный гуманитарный фонд «Знание», 2000. 226 с.; Tomlinson P. Psychological theory and pedagogical effectiveness: The learning promotion potential framework // British Journal of Educational Psychology. 2008. № 78 (4). Р. 507–526.; Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. Москва: Евразия, 2007. 224 с.; Леонтьев Д. А., Шелобанова Е. В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 57–65. 13. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. Москва: Институт практической психологии, 2006. 296 с.; Малиновский В. П. Вызовы глобальной профессиональной революции на рубеже тысячелетий // Российское экспертное обозрение. 2007. № 3 (21). С. 21–24.; Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Форсайт-проект «Психолого-педагогическая образовательная платформа педагогов профессиональной школы» // Научный диалог. 2016. № 11 (59). С. 387–399.; Кислов А. Г. От опережающего к транспрофессиональному образованию // Образование и наука. 2018. № 1 (20). С. 54–74. DOI: 10. 17853/1994–5639–2018–1-54–74; Лазарева И. Н. Транспрофессиональные компетенции в иноязычном образовании: от идеи к технологии // Современные наукоемкие технологии. 2015. № 12/3. С. 517–520.; Хасанова И. И., Котова С. С. Возможности интерактивной профессиологической службы в профессиональном самоопределении личности // Профессиональное образование и рынок труда. 2014. № 3 (7). С. 18–20.; Хасанова И. И., Котова С. С. Научно-методическое обеспечение сетевых ресурсных центров профориентационной работы: компетентностный аспект // Вестник учебно-методического объединения по профессиональнопедагогическому образованию. 2012. № 1 (46). С. 207–213.; Kotova S. S., Khasanova I. I., Dorozhkin E. M., Kondyurina I. M., Falaleeva S. S., Ryzhkova A. S. & Samoilova T. I. Formation of competences of students’ self-organization educational and professional activity in the context of implementation FSES of He 3+ // Modern Journal of Language Teaching Methods. 2017. № 7 (9.2). Р. 153–168. Available from: http://www.mjltm.org/files/cd_papers/r_1000396_171019162925.pdf (дата обращения: 21.05.2018); Saitbaeva E. R. A phenomenon of self-determination of the pedagogueprofessional and his educational support // Middle East Journal of Scientific Research. 2013. № 17 (3). Р. 287–291.; Patillon T.-V., Lhotellier L., Pelayo F., Loarer E., Bernaud J.-L. Meaning of life, fulfillment at work, and career counseling: An innovative approach in guiding adults // Orientation Scolaire et Professionnelle. 2015. № 44 (4). Р. 1–17.; Жураковская В. М. Проектирование педагогических технологий комбинаторного типа // Педагогическое образование и наука. 2011. № 11. С. 89–92.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/1003

  18. 18
  19. 19
  20. 20