Výsledky vyhledávání - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
-
1
Autoři: a další
Témata: ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛЫХ, СОЦИОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ, МОЛОДЕЖЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ, СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ, ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, ГОРОДСКАЯ СРЕДА, YOUTH, PROFESSIONAL FUTURE, FORECASTING THE PROFESSIONAL FUTURE, PEDAGOGICAL PSYCHOLOGY, PSYCHOLOGICAL FORECASTING, PEDAGOGICAL FORECASTING, URBAN ENVIRONMENT
Geografické téma: USPU
Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 7
-
2
Autoři:
Přispěvatelé:
Témata: прогнозирование, коммуникация, дошкольный возраст, нарушения речи, сопровождение, развитие, forecasting, communication, preschool age, speech disorders, support, development
Relation: КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ВЫЗОВОВ; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/183516/-1/ifte2023_t2_335_342.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183516; 159.9+376.3
Dostupnost: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183516
-
3
Autoři: a další
Zdroj: Development of education; Vol. 8; № 1; 84-91 ; Развитие образования; Т. 8; № 1; 84-91 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910
Témata: психолого-педагогическое сопровождение, образовательная среда, стресс, индивидуализация, educational environment, цифровые технологии, тревожность, stress, эмоциональная устойчивость, digital technologies, профессиональное выгорание, psychological and pedagogical support, professional burnout, anxiety, emotional stability, individualization, цифра технологийĕсем, вĕренӳ талккăшĕ, пăшăрхану, психикăпа педагогика пулăшăвĕ, хыпăну (стресс), професси енчен хал çухатни, тĕрлĕ программăна пĕрлештернĕ тишкерӳ (метапрограмма тишкерĕвĕ), пайăрлав (индивидуализаци), кăмăл-туйăм тĕреклĕхĕ (çирĕплĕхĕ), вĕренӳ маршручĕсем, метапрограммный анализ, образовательные маршруты, metaprogram analysis, educational routes
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 8 Issue 1; https://phsreda.com/e-articles/10681/Action-10681_67eaa189d638e.pdf; Гончарук Н. П., Хромова Е. И. Проблемы интеграции педагогических технологий и цифровых ресурсов в образовательном процессе // Казанский педагогический журнал. 2021. № 6. С. 75-82. DOI 10.51379/KPJ.2021.150.6.011. EDN EKVFEJ; Долгополова А. В., Манухина А. М. Психолого-педагогическая профилактика эмоционального выгорания педагогов // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2020. № 2 (46). С. 75-86. DOI 10.17673/vsgtu-pps.2020.2.6. EDN EZVHPQ; Иванушкина Н. В., Щипова О. В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Самара : Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева, 2021. 80 с. EDN YZJZAU; Маслач К., Джексон С. Диагностика эмоционального выгорания: адаптация Н.Е. Водопьяновой. URL: https://new.academy.edu.by/files/documents/VRVUO/Maslach.pdf; Маслоу А. Г. Мотивация и личность / перевод с английского Т. Гутман, Н. Мухина. 3-е изд. Санкт-Петербург : Питер, 2021.; Романова О. В. Индивидуализация образовательного процесса в условиях современной общеобразовательной школы // Траектория науки. 2016. Том 2. № 12 (17). С. 10. DOI 10.22178/pos.17-18. EDN XKOULB; Селье Г. Стресс без дистресса. Москва : Прогресс, 1979. 126 с.; Холл М., Боденхамер Б. 51 метапрограмма НЛП: прогнозирование поведения, «чтение» мыслей, понимание мотивов. Санкт-Петербург : ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. 347 с.; Човдырова Г. С., Пяткина О. А. Копинг-стратегии личности при адаптации к стрессу // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2021. Том 26. № 1 (84). С. 41-47. DOI 10.24412/1999-6241-2021-184-41-47. EDN XVNNLG; Шейнов В. П. Взаимосвязи ассертивности с психологическими и социально-психологическими характеристиками личности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2018. Том 15. № 2. С. 147-161. DOI 10.22363/2313-1683-2018-15-2-147-161. EDN XREMQP; Шингаев С. М. Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в системе образования Санкт-Петербурга // Педагогическая наука и практика. 2021. № 3 (33). С. 122-128. EDN VXWFDT; Якобсон С. Г., Щур В. Г. Психологические механизмы усвоения детьми этических норм // Психологические проблемы нравственного воспитания детей : сборник. Москва : Научно-исследовательский институт общей педагогики АПН СССР, 1977. С. 59-108.; Spielberger C. D. Test Anxiety Inventory: Preliminary professional manual. Menlo Park, 1980.; Goncharuk, N. P., Khromova, E. I. (2021). Problems of integration of pedagogical technologies and digital resources in the educational process. Kazan pedagogical journal , 6 , 75-82. EDN: EKVFEJ. https://doi.org/10.51379/KPJ.2021.150.6.011; Dolgopolova, А. V., Manukhina, A. M. (2020). Psychological and pedagogical prevention of teachers' emotional burnout. Vestnik of Samara state technical university. The series: psychological and pedagogical sciences , 2 (46), 75-86. EDN: EZVHPQ. https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2020.2.6; Ivanushkina, N. V., Shipova, O. V. (2021). Psychological and pedagogical support of the educational process., 80. Samara: Samara National Research University named after academician S.P. Korolev. EDN: YZJZAU; Maslach, K., Jackson, S. Diagnosis of emotional burnout: adaptation by N.E. Vodopyanova. URL: https://new.academy.edu.by/files/documents/VRVUO/Maslach.pdf; Maslow, A. G. (2021). Motivation and personality / translated from English by T. Gutman, N. Mukhina. 3rd ed. St. Petersburg: Peter.; Romanova, O. V. (2016). Individualization of educational process in today’s secondary school. The trajectory of science , 2 (12(17)), 10. EDN: XKOULB. https://doi.org/10.22178/pos.17-18; Selye, G. (1979). Stress without distress., 126. Moscow: Progress.; Hall, M., Bodenhamer, B. (2007). 51 NLP meta-program: predicting behavior, "reading" thoughts, understanding motives., 347. Saint Petersburg: PRIME-EUROSIGN.; Chovdyrova, G. S., Pyatkina, O. A. (2021). Coping strategies of an individual when adapting to stress. Psychopedagogics in law enforcement , 26 (1(84)), 41-47. EDN: XVNNLG. https://doi.org/10.24412/1999-6241-2021-184-41-47; Sheinov, V. P. (2018). Relationships between assertiveness and psychological and social psychological characteristics of personality. RUDN journal of psychology and pedagogics , 15 (2), 147-161. EDN: XREMQP. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2018-15-2-147-161; Shingaev, S. M. (2021). Psychological and pedagogical support of participants in the educational process in the education system of St. Petersburg. Pedagogical science and practice , 3 (33), 122-128. EDN: VXWFDT; Yakobson, S. G., Shchur, V. G. (1977). Psychological mechanisms of children's assimilation of ethical norms. Psychological problems of moral education of children , 59-108. Moscow: Scientific Research Institute of General Pedagogy of the Academy of Medical Sciences of the USSR.; Spielberger, C. D. (1980). Test Anxiety Inventory: Preliminary professional manual. Menlo Park.; https://journaledu.com/article/116198/discussion_platform
-
4
-
5
Zdroj: Вестник Томского государственного университета. 2005. № 288. С. 200-205
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001004430
-
6
Autoři: a další
Témata: ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛЫХ, СОЦИОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ, МОЛОДЕЖЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ, СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ, ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, ГОРОДСКАЯ СРЕДА, YOUTH, PROFESSIONAL FUTURE, FORECASTING THE PROFESSIONAL FUTURE, PEDAGOGICAL PSYCHOLOGY, PSYCHOLOGICAL FORECASTING, PEDAGOGICAL FORECASTING, URBAN ENVIRONMENT, Article
URL:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/12777
Педагогическое образование в России. 2019. № 7 -
7
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 292-295 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 292-295
Témata: Связная речь, общее недоразвитие речи, нарушения речи, старшие дошкольники, навык пересказа, базовые предпосылки, вероятностное прогнозирование
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5; https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98053.pdf; Адильжанова М.А. Формирование коммуникативных навыков у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / М.А. Адильжанова, В.А. Жукова // Современные наукоемкие технологии. – 2020. – №7. – С. 109–115.; Вероятностное прогнозирование в деятельности человека / под ред. И.М. Фейгенберга, Е.Г. Журавлева. – М.: Наука, 1977. – 138 с.; Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский // Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Смысл; ЭКСМО, 2005. – 1136 с.; Тишина Л.А. Лингвистическое мышление как фактор понимания текстовых сообщений младшими школьниками с нарушениями речи / Л.А. Тишина // Современные наукоемкие технологии. – 2020. – №4–2. – С. 337–342.; https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98053; https://phsreda.com/article/98053/discussion_platform
-
8
Autoři: a další
Témata: PROFESSIONAL SOCIALIZATION, EDUCATIONAL PROGRAM, EDUCATIONAL SESSION, SOCIAL AND PEDAGOGICAL PRACTICE, PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕССИЯ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Geografické téma: RSVPU
Popis souboru: application/pdf
Relation: Прогнозирование профессионального будущего молодежи в условиях цифровой экономики. - Екатеринбург, 2020
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/31694
-
9
-
10
Autoři:
Zdroj: Образование и наука
Témata: PROFESSIONAL DEVELOPMENT, АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, SOFT SKILLS, 4. Education, ACMEOLOGICAL TECHNOLOGY, ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORY, «МЯГКИЕ» НАВЫКИ, ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, FORECASTING, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, INFORMATION CULTURE, INDIVIDUAL PROFESSIONAL-ORIENTED TRAJECTORY OF PERSONALITY DEVELOPMENT
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3197
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43353 -
11
Zdroj: Вестник Томского государственного университета. 2005. № 288. С. 200-205
Popis souboru: application/pdf
Relation: koha:001004430; https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001004430
-
12
Autoři: a další
Zdroj: Education and Pedagogy; 175-180 ; Образование и педагогика: теория и практика; 175-180
Témata: дифференцированный подход, машинное обучение, повышение качества образования, математическая статистика, градиентный бустинг, прогнозирование результата обучения
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-97-2; https://phsreda.com/e-articles/10239/Action10239-97403.pdf; Подгайский Н.Е. Психолого-педагогическое прогнозирование успешности обучения первоклассников: дис. … канд. психол. наук / Н.Е. Подгайский; ГОУ ВПО «Нижегородский педагогический университет».; Student Performance Data Set [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kaggle.com/larsen0966/student-performance-data-set (дата обращения: 12.12.2020).; Bishop C.M. Pattern Recognition and Machine Learning. – Springer, 2006.; https://phsreda.com/files/Books/6100fd732d24a.jpeg?req=97403; https://phsreda.com/article/97403/discussion_platform
-
13
Zdroj: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :201-210
-
14
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 136-143 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 136-143
Témata: ценностные ориентации, ценность, нравственное развитие, нравственные ориентации, нравственные ценностные ориентации
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110986.pdf; Daniel E. Development of intraindividual value structures in middle childhood: A multicultural and longitudinal investigation. / E. Daniel, A.K. Döring, J. Cieciuch // Journal of Personality published by Wiley Periodicals LLC. 2022. Vol. 91. Issue 2. Pp. 482–496. doi.org/10.1111/jopy.12742.; Бодалев А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – М., 1995. – 328 с.; Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М., 2002. – 464 с.; Вербицкий А.А. Личностный и компетентностные подходы в образовании: проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Г. Ларионова. – М.: Логос, 2009. – 336 с.; Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / А.М. Виноградова. – М.: Просвещение, 2009. – 95 с.; Гаффорова Р.А. Изучение сформированности положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх / Р.А. Гаффорова, Г.Г. Зайдуллина // Традиции и инновации в образовательном пространстве России, ХМАО – Югры, НВГУ: материалы Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Ю.В. Безбородовой. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. – С. 163–167. – EDN SHTDPR; Гидденс Э. Социология / Э. Гидденс; при участии К. Бердсолл; пер. с англ. – 2-е изд., полностью перераб. и доп. – М.: Едиториал УРСС, 2005. – 632 с.; Зайдуллина Г.Г. Изучение сформированности игровых умений детей 4–5 лет / Г.Г. Зайдуллина, И.Р. Астахова // Традиции и инновации в образовательном пространстве России, ХМАО – Югры, НВГУ: материалы Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Ю.В. Безбородовой. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. – С. 192–196. – EDN SHTAXR; Занков В.В. Организационная психология / В.В. Занков. – М.: «Флинта» МПСИ, 2002. – 647 с.; Комарова Т.С. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста / Т.С. Комарова. – М., 2016. – 118 с.; Космачева Н.В. Формирование нравственных ценностных ориентаций у дошкольников: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.В. Космачева. – Коломна, 2009. – 21 с. EDN NKSGHF; Кякинен Э.И. Нравственные ориентации детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития: дис. … канд. пед. наук / Э.И. Кякинен. – СПб., 2003. – 225 с. EDN NMENIT; Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным / Д.А. Леонтьев // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 1996. – №4. – С. 35–43.; Люблинская А.А. О моральных представлениях и моральных привычках / А.А. Люблинская // Дошкольное воспитание. – 1966. – №5. – С. 11–15.; Рассадина Т.А. Нравственные ориентации жителей российской провинции/ Т.А. Рассадина // Социол. исследования. – 2004. – №7. – С. 52–61. EDN OXAAOX; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2012. – 720 с. EDN QYEWHB; Рузская А.Г. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет / А.Г. Рузская, Н.И. Ганошенко, С.Ю. Мещерякова [и др.]. – М., 2001. – 240 с.; Семенов А.А. Ценностно-нормативные и социально-установочные подходы к исследованию саморегуляции социального поведения личности / А.А. Семенов // Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция / под общ. ред. В.А. Ядова. – 2-е изд., расш. – М.: ЦСПиМ, 2013. – 376 с.; Смирнова Е.О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекции / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова. – М.: Владос, 2003. – 160 с. EDN QXGVEJ; Тюстина Г.Г. Осуществление образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации в рамках реализации ФГОС ВО / Г.Г. Тюстин // Традиции и инновации в образовательном пространстве России, ХМАО – Югры, НВГУ: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции / отв. ред. М.В. Худжина. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2015. – С. 193–196. EDN UFERHB; Тюстина Г.Г. Взаимосвязь типов родительской позиции и ценностно-ориентационной сферы детей старшего / дошкольного возраста / Г.Г. Тюстина, А.Н. Ежова, С.В. Коваленко // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11. №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/23PSMN423.pdf. – EDN ATYPTW; Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии: пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 291 с.; Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей / С.Г. Якобсон. – М., 1984. – 203 с.; Якобсон С.Г. Что, по мнению детей, «хорошо», а что «плохо»/ С.Г. Якобсон // Дошкольное воспитание. – 1988. – №1. – С. 46–49.; https://phsreda.com/article/110986/discussion_platform
-
15
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical in High School; 41-53 ; Вопросы образования и психологии в высшей школе; 41-53
Témata: высшее образование, студент, higher education, специалист, бакалавр, Bachelor, student, Specialist, магистр, рефлексивное образование, индивидуальная образовательная программа, Master, reflective education, individual educational program
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-57-5; https://phsreda.com/e-articles/10521/Action10521-107634.pdf; Адольф В.А. Прогнозирование становление профессиональной компетентности выпускника вуза / В.А. Адольф, А.Н. Савчук. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2014. – 353 с.; Адольф В.А. Инновационная деятельность в образовании: проблемы становления / В.А. Адольф, Н.Ф. Ильина // Высшее образование в России. – 2010. – №1. – С. 81–86. – EDN KZBHND; Быстрай Е.Б. Педагогическая рефлексия как источник профессионально-личностного самосовершенствования и самоактуализации будущих педагогов / Е.Б. Быстрай, Б.А. Артеменко, И.Ю. Иванова // Вестник ВЭГУ. – 2018. – №5 (97). – С. 33–48. – EDN VJWSNG; Домбровская М.А. Применение рефлексивного подхода в воспитательной работе и социализации учащихся в вузе / М.А. Домбровская // Бизнес и дизайн ревю. – 2017. – Т. 1. №4 (8). – С. 14.; Ильина Н.Ф. Модернизация непрерывного педагогического образования в контексте регионального развития / Н.Ф. Ильина // Вестник СВФУ. – 2014. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/modernizatsiya-nepreryvnogo-pedagogicheskogoobrazovaniya-v-kontekste-regionalnogo-razvitiya (дата обращения: 03.07.2023).; Ильина Н.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога как психолого-педагогическая задача на этапе профессиональной подготовки / Н.Ф. Ильина, Т.Ф. Ушева // Нижегородское образование. – 2022. – №4. – С. 84–92. – EDN GMNCNZ; Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики / А.В. Карпов// Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. №5. – С. 45–57.; Краевский В.В. Рефлексия в практике обучения: автореф. д-ра пед. наук / В.В. Краевский. – 2015 // НП ЦДО «Элитариум» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sdo.elitarium.ru/refleksija_v_obuchenii/; Куцеева Е.Л. Рефлексивное сопровождение игровых технологий в педагогическом процессе вузе / Е.Л. Куцеева // Современные наукоемкие технологии. – 2021. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=38635 (дата обращения: 26.07.2023). DOI 10.17513/snt.38635. EDN VSKCVW; Лодатко Е.А. Моделирование педагогических систем и процессов: монография / Е.А. Лодатко. – Славянск: СГПУ, 2010. – 148 с.; Молокова О.А. Психолого-педагогическое сопровождение студентов на этапе адаптации к обучению в лингвистическом вузе / О.А. Молокова, Т.Ф. Ушева // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №2. – EDN QANFLJ; Петрова Н.С. Рефлексия и интеллект как основа формирования саморегуляции у студентов профессионального обучения / Н.С. Петрова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2010. Т.16. – С. 168–171. – EDN NTTSPF; Психология образования человека: становление субъектности в образовательных процессах: учеб. пособие / Е.И. Исаев, В.И. Слободчиков. – М.: Изд-во ПСТГУ, 2014. – 431 с.; Послание Президента Федеральному собранию от 21.02.2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/70565 (дата обращения: 02.07.2023).; Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 01.07.2023).; Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Иркутский государственный университет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://isu.ru/ru/about/norms/Ustav_14.12.15.pdf (дата обращения: 02.07.2023).; Ушева Т.Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе / Т.Ф. Ушева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т. 9. №1. – С. 42–45. DOI 10.14529/ped170106. EDN XWZJUF; Ушева Т.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога в образовательном пространстве вуза / Т.Ф. Ушева // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2018. – №3 (45). – С. 81–92. DOI 10.25146/1995-0861-2018-45-3-77. EDN YLWIWT; Ушева Т.Ф. Условия формирования рефлексии студентов педагогического вуза / Т.Ф. Ушева // Высшее образование сегодня. – 2007. – №10. – С. 42–44. EDN MTGKLV; Федосова И.В. Рефлексивные умения присвоения профессиональных ценностей будущими педагогами / И.В. Федосова, Т.Ф. Ушева // Педагогический журнал. – 2020. – Т. 10. №1А. – С. 79–88. – DOI:10.34670/AR.2020.1.46.109. – EDN KCZIVL; Федотова Е.Л. Рефлексия как способ педагогического взаимодействия в условиях высшей школы / Е.Л. Федотова, Т.Ф. Ушева // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – №6. – С. 15–20. – EDN PDTSXL; Шигабетдинова Г.М. Феномен рефлексии: границы понятия / Г.М. Шигабетдинова // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2014. – №2 (1). – С. 415–422. – EDN SIBWQT; Шучковская Е.С. Исследование рефлексии у студентов ДВГГУ / Е.С. Шучковская // Высшее образование в России. – 2006. – №12. – С. 78–80. – EDN IJWLTP; Юрлова Т.В. Рефлексивное образование педагогическая инноватика в профессиональной деятельности преподавателя вуза. Территория новых возможностей / Т.В. Юрлова // Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. – 2009. – №2 (2). – С. 248–255.; Fedosova I.V., Usheva T.F., Berinskaya I.V., Kibalnik A.V. and Gordina O.V. Healthy lifestyle of modern university students: new methods of diagnosis and development // Man in India. – 2017. Vol. 97. Iss. 15. P. 539–558. EDN XNOJQM; Usheva T.F., Zhdanko T.A., Shumovskaya A.G. Creative competence and reflexive competence as required characteristics of a modern student / European Proceedings of Socialand Behavioural Sciences. Т. LVIII, с. 1-2787 // https://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2019.03.02.206 Corresponding Author: Selection and peer-review under responsibility of the Organizing Committee of the conference eISSN: 2357–1330. 1773–1781; https://phsreda.com/files/Books/10521/64edcbfe9bd39.jpg?req=107634; https://phsreda.com/article/107634/discussion_platform
-
16
Autoři:
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 292-295
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 292-295Témata: нарушения речи, общее недоразвитие речи, старшие дошкольники, навык пересказа, базовые предпосылки, связная речь, вероятностное прогнозирование
Popis souboru: text/html
-
17
Autoři:
Témata: деятельность университета в регионе, модели управления, одаренность, одаренные личности, развитие одаренной личности, развитие одаренности у детей, система управления
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/3461/1/kompleksnoe-nauchnoe-psihologo-p.pdf; sbo.1717755; https://repo.nspu.ru/handle/nspu/3461
Dostupnost: https://repo.nspu.ru/handle/nspu/3461
-
18
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 25-27 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 25-27
Témata: будущие педагоги, профессиональная мотивация, professional motivation, профессиональная идентичность, Professional Identity, готовность к трудоустройству, стратегии трудоустройства, профессиональные намерения, readiness for employment, future teachers, employment strategies, professional intentions
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-23-6; https://phsreda.com/e-articles/10377/Action10377-101605.pdf; Гендин A.M. Эволюция профессиональных намерений и планов выпускников педагогического вуза (по материалам мониторинга) // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2013. – №4 (26). – С. 140–145.; Дахина Е.Р. Педагогические условия формирования готовности выпускников вузов к трудоустройству: автореферат дис. . канд. пед. наук: 13.00.08. – Воронеж, 2017. – 24 с.; Дьяченко М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск, 1976. – 25 с.; Михайлова Т.А. Формирование готовности к трудоустройству у студентов вузов / Т.А. Михайлова, Я.С. Габриелян // Педагогика и просвещение. – 2020. – №4. – С. 86–95.; Пахтусова Н.А. Исследование профессиональных намерений выпускников профессионально-педагогического вуза / Н.А. Пахтусова, Г.А. Герцог // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – №6. – С. 437.; Пряжников Н.С. Психологический смысл труда: учебное пособие. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 534 с.; Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В. А. Ядова. – Л.: Наука, 1979. – 264 с.; Трудоустройство выпускников образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования // Росстат [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/labour_force; Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М.: Наука, 1966. – 449 с.; Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг: учебное пособие. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004. – 600 с.; https://phsreda.com/files/Books/628cd4a816962.jpg?req=101605; https://phsreda.com/article/101605/discussion_platform
-
19
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 321-325 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 321-325
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5; https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98220.pdf; Гребень Н.Ф. Психологические тесты для профессионалов / Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. Шк., 2007. – 496 с.; Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе / Н.А. Журавлева. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 2006. – 301 с.; Шевчук З.Н. Психологические особенности развития духовного потенциала в юношеском возрасте / З.Н. Шевчук // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. – М. – 2012. – №2. – С. 64–69.; Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / В.А. Ядов. – Л.: Наука, 2007. – 207 с.; https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98220; https://phsreda.com/article/98220/discussion_platform
-
20
Autoři: a další
Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 157-158 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 157-158
Témata: младший школьный возраст, волонтерская деятельность, сочувствие, альтруистические установки, личностная установка альтруизм-эгоизм, добрые поступки
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-80-6; https://phsreda.com/e-articles/10661/Action10661-113789.pdf; Калинина Р.Р. Педагогическая диагностика в детском саду / Р.Р. Калинина. – СПб.: Речь, 2003. – 48 с.; Конт О. Дух позитивной философии / О. Конт. – М.: Директ-Медиа, 2002. – 201 с.; Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для академического бакалавриата / отв. ред. Л.В. Байбородова. – М.: Юрайт, 2016. – 413 с.; Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Институт Психотерапии, 2002. – 362с.; Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция / В.А. Ядов. – 2-е изд., расшир. – М.: ЦСПиМ, 2013. – 376 с. EDN SWYNQU; https://phsreda.com/article/113789/discussion_platform
Nájsť tento článok vo Web of Science 
