Suchergebnisse - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
-
1
Schlagwörter: НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ПСИХИЧЕСКИЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, МЛАДЕНЧЕСТВО, ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ, ПЕДИАТРИЯ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51219
-
2
Quelle: ELIB-SB-978-5-00019-415-7-Y2015-32
Schlagwörter: зрительные стимулы, дети раннего возраста, диагностические пробы, поле зрения, нарушение зрения, зрительные ориентировочные реакции, фиксация взгляда, младенцы
Zugangs-URL: https://openrepository.ru/article?id=140352
-
3
Autoren: Скляднева, В. М.
Schlagwörter: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ, ПЕДИАТРИЯ, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, МЛАДЕНЧЕСТВО, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ, ПСИХИЧЕСКИЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ, НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ, ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Geographisches Schlagwort: USPU
Relation: Специальное образование. 2015. № 3 (39)
Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51219
-
4
Autoren:
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ТМНР, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КАРТЫ, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИИ ОБСЛЕДОВАНИЯ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД, SEVERE MULTIPLE DEVELOPMENTAL DISORDERS, INDIVIDUAL PROGRAM OF DEVELOPMENT, CHILDREN WITH SEVERE MULTIPLE DEVELOPMENTAL DISORDERS, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, FSES, FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS, EXAMINATION TECHNOLOGIES
Geographisches Schlagwort: USPU
Relation: Специальное образование. 2022. № 1 (65)
Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51192
-
5
Autoren: et al.
Quelle: ELIB-SB-978-5-00019-415-7-Y2015-32
Index Begriffe: младенцы, дети раннего возраста, нарушение зрения, зрительные ориентировочные реакции, зрительные стимулы, фиксация взгляда, поле зрения, диагностические пробы, Article
URL:
http://hdl.handle.net/rour/140352uri
АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015)
155 -
6
Autoren: Verozub, A. S.
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, SEVERE MULTIPLE DEVELOPMENTAL DISORDERS, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, ТЕХНОЛОГИИ ОБСЛЕДОВАНИЯ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, INDIVIDUAL PROGRAM OF DEVELOPMENT, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ТМНР, EXAMINATION TECHNOLOGIES, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, FSES, ФГОС, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КАРТЫ, CHILDREN WITH SEVERE MULTIPLE DEVELOPMENTAL DISORDERS, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Dateibeschreibung: application/pdf
-
7
Autoren: et al.
Quelle: ELIB-SB-978-5-00019-415-7-Y2015-32
Schlagwörter: младенцы, дети раннего возраста, нарушение зрения, зрительные ориентировочные реакции, зрительные стимулы, фиксация взгляда, поле зрения, диагностические пробы
Relation: АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015); 155; http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/140352/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=140352
Verfügbarkeit: https://openrepository.ru/article?id=140352
-
8
Autoren:
Quelle: Научно-педагогическое обозрение, Iss 4, Pp 241-247 (2018)
Schlagwörter: preschool children with impaired mental function, individual psychological and pedagogical support, conceptual model of support, neuropsychological diagnostics, personified approach, дошкольники с задержкой психического развития, индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение, концептуальная модель сопровождения, нейропсихологическое обследование, персонифицированный подход, Education (General), L7-991
Dateibeschreibung: electronic resource
-
9
Autoren: et al.
Quelle: Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018; 358-361 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018; 358-361
Schlagwörter: дошкольники с задержкой психического развития, индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение, нейропсихологическое обследование, персонифицированный подход
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-8-0; https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-11214.pdf; Ахутина Т.В. Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. – М.: Секачев, 2016. – 280 с.; Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Учебно-методическое пособие. – М.: Гном-Пресс, 2002 – 64 с.; Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов / Т.Г. Визель. – М.: АСТАстрель Транзиткнига, 2005. – 384 с.; Власова Т.А. Актуальные проблемы клинического изучения ЗПР у детей / Т.А. Власова, К.С. Лебединская // Дефектология. – 1975. – №6. – С. 8–17.; Глозман Ж.М. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте / Ж.М. Глозман, А.Ю. Потанина, А.Е. Соболева. – СПб.: Питер, 2006. – 80 с.; Семаго Н.Я. Задержка психического развития: основные современные показатели / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго // Школьный психолог. – 1999. – №32 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nmsemago.ru/publikations-127; Семаго Н.Я. Теория и практика углубленной психологической диагностики. От раннего до подросткового возраста / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: Аркти, 2016 – 560 с.; Ульенкова У.В. Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития и коррекционно-педагогическая работа с ними: Дис. … д-ра психол. наук / Горьковский государственный педагогический университет им. М. Горького. – Горький, 1983. – 439 с.; Чвякин В.А. Психология детей с задержкой психического развития: Учебно-методическое пособие / В.А. Чвякин, Н.С. Киселева. – М.: МРСЭИ, 2014. – 92 с.; https://phsreda.com/files/Books/5da0741b068fe.jpeg?req=11214; https://phsreda.com/article/11214/discussion_platform
-
10
Autoren: et al.
Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 74-76 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 74-76
Schlagwörter: афферентная моторная афазия, кистевой праксис, оральный праксис, зрительный гнозис
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106087.pdf; Визель Т.Г. Нейропсихологическое блиц-обследование / Т.Г. Визель // Тесты по исследованию высших психических функций. ‒ М.: В. Секачев, 2005. ‒ 24 с.; Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека: и их нарушения при локальных поражениях мозга. ‒ М.: Книга по Требованию, 2012. ‒ 432 с.; Храковская М.Г. Афазия. Агнозия. Апраксия. Методики восстановления / М.Г. Храковская. ‒ СПб.: Нестор-История, 2017. ‒ 312 с.; Цветкова Л.С. Методика оценки речи при афазии / Л.С. Цветкова, Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. ‒ М.: Изд-во МГУ, 2008. ‒ 344 с.; Щербакова М.М. Методика скрининг обследования больных с афазией: учеб.-метод. пособ. / М.М. Щербакова, С.В. Котов. ‒ М.: Академия, 2017. ‒ 117 с.; https://phsreda.com/article/106087/discussion_platform
-
11
Autoren: et al.
Quelle: Pediatric pharmacology; Том 12, № 1 (2015); 85-88 ; Педиатрическая фармакология; Том 12, № 1 (2015); 85-88 ; 2500-3089 ; 1727-5776
Schlagwörter: профилактическая педиатрия, medical-psychological-pedagogic examination, academic activity, higher mental functions, social adaptation, preventive pediatrics, медико-психолого-педагогическое обследование, учебная деятельность, высшие психические функции, социальная адаптация
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: https://www.pedpharma.ru/jour/article/view/473/574; https://www.pedpharma.ru/jour/article/view/473/632; Баранов А. А. Состояние здоровья детей в Российской Федерации. Педиатрия. 2012; 91 (3): 9–14.; Безруких М. М. Комплект диагностических материалов по оценке и учету индивидуальных особенностей развития детей 5–7 лет. Подходы к организации предшкольного образования в условиях групп кратковременного пребывания. Методические рекомендации для педагогов и специалистов органов управления образованием. Тюмень. 2008. 68 с.; Беспанская-Павленко Е. Д. Развитие ведущих психических функций в дошкольном и младшем школьном возрасте. Минск: БГУ. 2008. 200 с.; Князева Т. Н. Психологическая готовность ребенка к обучению в основной школе: структура, диагностика, формирование. СПб.: Речь. 2007. 119 с.; Кучма В. Р. Медицинское обеспечение детей в образовательных учреждениях — основа профилактики заболеваний и охрана здоровья детей и подростков в современных условиях. Российский педиатрический журнал. 2012; 3: 42–46.; Гаврилычев Г. Ф. Современный младший школьник. Какой он? Начальная школа. 2004; 3: 13–19.; Дубских В. А. Современные подходы в организации учебно-познавательной деятельности детей дошкольного возраста. Сибирский педагогический журнал. 2010; 6: 234–239.; Камаев И. А., Чекалова С. А. Стратегия профилактики неврологической заболеваемости детей школьного возраста. Российский педиатрический журнал. 2012; 3: 54–59.; Куинджи Н. Н., Шумкова Т. В. Мониторинг состояния факторов школьной среды и распространенности среди обучающихся как способ самооценки (самоаудита) безопасности обучения по новым общеобразовательным стандартам. Здоровье населения и среда обитания. 2012; 8: 17–20.; Теппер Е. А., Таранушенко Г. Е., Логинова И. О. и др. Формирование психической зрелости учащихся, начавших обучение в разном возрасте. Сибирский медицинский журнал. 2013 (4): 48–54.; Яковлева Т. В., Иванова А. А., Терлецкая Р. Н. Проблемы формирования здорового образа жизни у детей и учащейся молодежи. Казанский медицинский журнал. 2012; XLIII (5): 792–795.; Авдеева М. С., Тулякова О. В. Влияние перинатальных факторов на развитие двигательных функций первоклассников. Педиатрия. 2012; 91 (2): 133–135.; Баранов А. А., Ильин А. Г. Актуальные проблемы сохранения и укрепления здоровья детей в РФ. Российский педиатрический журнал. 2011; 4: 7–12.; Баранов А. А., Альбицкий В. Ю., Модестов А. А. Заболеваемость детского населения России (итоги комплексного медико-статистического исследования). Здравоохранение Российской Федерации. 2012; 5: 21–26.; Баранов А. А., Намазова-Баранова Л. С., Альбицкий В. Ю. Профилактическая педиатрия — новые вызовы. Вопросы современной педиатрии. 2012; 11 (2): 7–10.; Медведь Л. М., Ляхович А. В., Коломенская А. Н. и др. Взаимодействие семьи и школы в решении проблемы здоровьесбережения учащихся. Гигиена и санитария. 2012; 1: 40–44.; Лазуренко С. Б. Психическое развитие детей с нарушениями здо ровья в раннем возрасте. Монография. М.: Логомаг. 2014. 266 с.; Профилактическая педиатрия. Под ред. А. А. Баранова. М.: Союз педиатров России. 2012. С. 442– 484.; Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста. СПб.: Питер. 2008. 288 с.; https://www.pedpharma.ru/jour/article/view/473
-
12
Quelle: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :278-291
-
13
Autoren:
Schlagwörter: психология, детская психология, педагогическая психология, психология обучения, дети, первоклассники, Белгород, учебные действия, психолого-педагогическое обследование
Verfügbarkeit: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/3130
-
14
Autoren: et al.
Quelle: Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 211-212
Schlagwörter: развивающая среда, развитие речи, ранний возраст, коммуникативные способности, отклонения в развитии, ранняя диагностика, медико-психолого-педагогическое обследование, индивидуальная программа, комплексная помощь
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-906626-76-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/132/Action132-8576.pdf
-
15
Quelle: Педиатрическая фармакология.
Schlagwörter: 4. Education, 10. No inequality, ПОДРОСТКИ, МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПЕДИАТРИЯ, 3. Good health
Dateibeschreibung: text/html
-
16
-
17
Autoren: et al.
Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 65-67 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 65-67
Schlagwörter: сенсорное развитие, обследование, examination, подростки с ОВЗ, подростки с умеренной умственной отсталостью, развитие представлений о цвете, форме и величине, adolescents with disabilities, adolescents with moderate mental retardation, development of ideas about color, shape and size, sensory development
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111085.pdf; Амет-Уста З.Р. Сенсомоторное развитие детей как важная задача дошкольного образования / З.Р. Амет-Уста, В.Н. Ткаченко // Форум молодых ученых. – 2018. – №4 (20). – С. 127–131. – EDN XRBJOH; Богомолова М.И. Формирование у дошкольников сенсорной культуры в практических действиях / М.И. Богомолова // Детский сад: теория и практика. – 2013. – №12 (36). – С. 74–81. EDN RSDUQZ; Васина Ю.М. Инновационные подходы к формированию сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста / Ю.М. Васина, Э.В. Балашова // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2006. – №5 (1). – С. 49–58.; Войлокова Е. Ф. Сенсорное воспитание детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях специального дошкольного учреждения: дис. . канд. пед. наук: 13.00.03 / Е.Ф. Войлокова; СПб. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. – СПб., 1999. –235 с. EDN NLOFSD; Урунтаева Г.А. Психология дошкольного возраста / Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 2012. – 272 с. EDN QYFDGF; https://phsreda.com/article/111085/discussion_platform
-
18
Autoren: Григоренко, Наталья
Schlagwörter: ДЕТИ ПЕРВЫХ ЛЕТ ЖИЗНИ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ, ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ, КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
Dateibeschreibung: text/html
-
19
-
20
Autoren: et al.
Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 22-24 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 22-24
Schlagwörter: ПМПК, тугоухость, сурдопедагогическое обследование, минимальные слуховые расстройства
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110822.pdf; Асташенко С.В. Односторонняя внезапная сенсоневральная тугоухость при COVID-19. Клинические наблюдения и обзор литературы / С.В. Асташенко, С.М. Мегрелишвили, Я.Л. Щербакова // Российская оториноларингология. – 2021 г. – №5 (114). – С. 75–80.; Куниевский В.В. Влияние состава характеристических признаков на диагностику ухудшения слуха новорожденных в связи с перенесенным ковидом при нейросетевой кластеризации медицинских данных / В.В. Куниевский, С.П. Дударов, А.Г. Матроскин // Успехи в химии и химической технологии. – 2023. – Т. XXXVII. №4. – С. 148–151. EDN MVPWQE; Мегрелишвили С.М. Неврологические и оториноланиргологические проявления при COVID-19 / С.М. Мегрелишвили, Я.Л. Щербакова, А.Д. Канина [и др.]. // Российская оториноларингология. – 2021. – №4 (113). – С. 72–78. DOI 10.18692/1810-4800-2021-4-72-78. EDN WRXRQT; Туфатулин Г.Ш. Состояние слуха у детей, перенесших новую коронавирусную инфекцию (COVID-19) / Г.Ш. Туфатулин, М.Ю. Бобошко, Е.С. Гарбарукз [и др.] // Вестник оториноларингологии. – 2021. – Т. 86. №5. – С. 28–34. DOI 10.17116/otorino20218605128. EDN WTSYWR; Черкасова Е.Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции (диагностика и коррекция): учебное пособие для студентов педагогических университетов по специальности «Дефектология» / Е.Л. Черкасова. – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с.; https://phsreda.com/article/110822/discussion_platform
Nájsť tento článok vo Web of Science 
