Suchergebnisse - ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Quelle: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Schlagwörter: глобализация, интегративный подход, междисциплинарные проекты, методологические задачи, индивидуальность обучающихся, персонализированное образование, мультикультурные учебные планы

Dateibeschreibung: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/938/Action938-564612.pdf; Кузнецова Т.Е. Методология педагогического исследования: от теории к практике / Т.Е. Кузнецова. – М.: Педагогика, 2021.; Дьяченко В.И. Современные подходы к обучению на основе конструктивистской теории / В.И. Дьяченко // Вестник образования. – 2020.; Махмутов Р.Р. Социокультурные аспекты образования: новые горизонты / Р.Р. Махмутов // Педагогическая наука. – 2022.; Трубецков В.А. Технологии в образовании: возможности и вызовы / В.А. Трубецков // Образовательные технологии, 2019.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/938/67bc7447a6d02.jpg?req=564612
https://interactive-plus.ru/article/564612/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

14

Алгоритмы персонализированного образования с применением искусственного интеллекта

Autoren: Парфенова Ирина Анатольевна ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» Irina A. Parfenova et al.

Quelle: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 388-392 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 388-392

Schlagwörter: образовательные технологии, адаптивное обучение, искусственный интеллект, машинное обучение, персонализированное образование, индивидуальные траектории

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138677.pdf; Бычков В.А. Адаптивное обучение в цифровую эпоху: интеграция искусственного интеллекта и педагогических методик / В.А. Бычков, С.С. Патока // Управление образованием: теория и практика. – 2023. – №11–1 (70). – С. 92–100. – DOI 10.25726/b4207–5897–9970-g. EDN NEFLXI; Гребцов П.Н. Адаптивное обучение как анализ способностей и прошлого опыта обучающегося / П.Н. Гребцов // Педагогическая наука и практика. – 2022. – №3 (37) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MAvF7 (дата обращения: 13.05.2025).; Даньчишин Д.М. Искусственный интеллект в образовании: обучение и использование / Д.М. Даньчишин, С.С. Лосев // Человек. Социум. Общество. – 2024. – №4. – С. 59–67. – EDN TPUYGL [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/contents.asp?titleid=12345 (дата обращения: 15.07.2024).; Кравченко Д.А. Персонализация в образовании: от программируемого к адаптивному обучению / Д.А. Кравченко, И.А. Блескина, Е.Н. Каляева [и др.] // Современная зарубежная психология. – 2020. – Т. 9. №3. – С. 34–46. DOI 10.17759/jmfp.2020090303. EDN ICQCAO; Самофалова М.В. Адаптивное обучение как новая образовательная технология / М.В. Самофалова // Гуманитарные и социальные науки. – 2020. – №6. – С. 341–345. DOI 10.18522/2070-1403-2020-83-6-341-347. EDN VFUBSU; Holmes W. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications / W. Holmes, M. Bialik, C. Fadel. – Boston: Center for Curriculum Redesign, 2022. 178 p. – ISBN 978–1-7345255–1-9.; Huang X. Personalized Learning in Digital Education: A Meta-Analysis of Engagement Outcomes / X. Huang, W. Setyawan // Journal of Educational Technology. 2022. Vol. 53. No. 2. P. 145–167. – DOI:10.1108/JET-11–2021–0234.; Luckin R. Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education / R. Luckin. – London: UCL Institute of Education Press, 2022. 224 p. – ISBN 978–1-78277–251–4.; Molenaar I. Personalisation of Learning: Towards Hybrid Human-AI Learning Technologies / I. Molenaar. – Cham: Springer, 2023. 189 p. – ISBN 978–3-031–31391–9.; Williamson B. Big Data in Education: The Digital Future of Learning, Policy and Practice / B. Williamson. – London: SAGE Publications, 2023. 256 p. – ISBN 978–1-5297–3418–5.; Адаптивное обучение: что это и зачем нужно? // Skillbox Media [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/adaptivnoe-obuchenie-chto-eto-i-zachem-nuzhno/ (дата обращения: 13.05.2025).; Альберт: платформа для персонализированного обучения на основе ИИ // SberUniversity [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sberuniversity.ru/edutech-club/tools/3174/ (дата обращения: 07.05.2025).; Knewton: адаптивное обучение в действии // Newtonew [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://newtonew.com/tech/knewton-adaptivnoe-obuchenie-v-dejstvii (дата обращения: 07.05.2025).; https://phsreda.com/article/138677/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/138677/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

15

Scenario forecasting for students’ professional future ; Escenarios para el pronóstico del futuro profesional de la juventud estudiantil ; Сценарии прогнозирования профессионального будущего студенческой молодежи

Autoren: V. S. Tretyakova В. С. Третьякова The research was carried out with the financial support of the Russian Science Foundation, grant No. 23-28-00227 “Personification Activity as a Predictor to Form Socio-Professional Success of Student Youth”. et al.

Weitere Verfasser: V. S. Tretyakova В. С. Третьякова The research was carried out with the financial support of the Russian Science Foundation, grant No. 23-28-00227 “Personification Activity as a Predictor to Form Socio-Professional Success of Student Youth”. et al.

Quelle: The Education and science journal; Том 26, № 1 (2024); 54-81 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; Том 26, № 1 (2024); 54-81 ; Образование и наука; Том 26, № 1 (2024); 54-81 ; 2310-5828 ; 1994-5639

Schlagwörter: профессиональная успешность, personalised education, uncertainty of the professional future, scenario forecasting, professional success, educación personalizada, incertidumbre de futuro profesional, escenarios de previsión, éxito profesional, персонализированное образование, неопределенность профессионального будущего, сценарии прогнозирования

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3480/1201; Кармин А. С, Новикова Е. С. Культурология. Санкт-Петербург: Питер, 2006. 464 с.; Линдгрен М., Бандхольд Х. Сценарное планирование: связь между будущим и стратегией [Электрон. ресурс] / Пер. с англ. И. Ильиной. Москва: Олимп-Бизнес, 2009. 256 с. Режим доступа: https://baguzin.ru/wp/wp-content/uploads/2014/04/Матс-Линдгрен-Ханс-Бандхольд.-Сценарноепланирование-связь-между-будущим-и-стратегией.pdf (дата обращения: 08.06.2023).; Martin J. Self-Regulated Learning, Social Cognitive Theory, and Agency // Educational Psychologist. 2004. № 39. P. 135–145.; Зеер Э. Ф. Персонализированная учебная деятельность как фактор подготовки обучающихся к профессиональному будущему // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 1. С. 104–114.; DeLorenzo R. Game changer: a dramatic journey to a digital personal competency system // Educational politics. 2019. № 3. С. 158–163.; Devine J. Personalized Learning Together. Open education 2030. JRC-IPTS Call for Vision Papers. Part II: School Education. 2014. Available from: http://blogs.ec.europa.eu/openeducation2030/files/2013/05/Devine-OE-SE-2030-fin.pdf (дата обращения: 15.04.2023).; Marzano R. J. et al. Handbook for Personalized Competency-Based Education. Bloomington: Marzano Research. 217. 242 р. Available from: https://www.marzanoresources.com/handbook-personalized-competency-based-education.html (дата обращения: 08.06.2023).; Norford J. S., Marzano R. J. Personalized Competency-Based Education: Creating a Cohesive and Coherent System. Available via MARZANO Research. 2016. 18 р. Available from: http://soltreemrls3.s3-website-us-west-2.amazonaws.com/marzanoresearch.com/media/documents/Personalized_CBE_Whitepaper_September_2016.pdf (дата обращения: 08.06.2023).; Robinson K. Teaching methodology: Creative teaching critical for information. 2012. Available from: https://www.dawn.com/news/719811/teaching-methodology-creative-teaching-critical-for-information-age (дата обращения: 15.04.2023).; Третьякова В. С. Речевая коммуникация: гармония и конфликт. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2009. 214 с.; Ван Вэньцзя. Понятие «сценарий» в когнитивном и лингвокультурологическом освещении // Когнитивные и лингвокультурологические аспекты исследования. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2009. С. 21–28.; Шалина И. В. Уральское городское просторечие: культурные сценарии. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2009. 444 с.; Карманчиков А. И. Логика педагогического прогнозирования. Монография. Ижевск: Удмуртский государственный университет, 2012. 83 с. [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/8937/2012219.pdf?sequence=1 (дата обращения: 31.07.2023).; Келли Дж. Психология личности. Теория личностных конструктов [Электрон. ресурс] / Пер. с англ. и научная редакция А. А. Алексеева. Санкт-Петербург: Речь, 2000. 249 с. Режим доступа: https://studfile.net/preview/6208238/page:4 (дата обращения: 31.07.2023).; Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Асимметричное профессиональное будущее современной молодежи // Педагогическое образование в России. 2013. № 4. С. 258–263.; Блинов В. И., Сергеев И. С., Сатдыков А. И., Есенина Е. Ю., Куртеева Л. Н. Структура и параметры сценариев развития среднего профессионального образования в Российской Федерации до 2035 года: От нормативного моносценария к стратегическому управлению на основе веера сценариев. Москва: Перо. 2021. 73 с.; Bishop P. Baseline Analysis: The Epistemology of Scenario Support // World Futures Review. 2017. Vol. 9, iss. 2. P. 83–92. DOI:10.1177/1946756717705962; Dator J. Four Essays and One Book // World Futures Review. 2017. Vol. 9, iss. 2. P. 65–71. DOI:10.1177/1946756717708913; Изотова Л. Е., Киселева Е. С., Романов Д. А. Особенности SWOT-анализа компетенций и личностно-профессиональных качеств [Электрон. ресурс] // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2016. № 5 (135). С. 105–110. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-swot-analiza-kompetentsiy-i-lichnostno-professionalnyh-kachestv/viewer (дата обращения: 31.07.2023).; Safir K. B. The Scenario-Based Approach (S.B.A) as a New Approach to Prevent School Violence: Theories vs. Real World Contextualized Situations // European Journal of Education and Pedagogy. 2022. Vol. 3, iss. 5. DOI:10.24018/ejedu.2022.3.5.438; Петрова В. Н. Образ будущего и профессиональная успешность // Вестник СанктПетербургского университета. 2007. Вып. 4. С. 251–260.; Третьякова В. С. Прогнозирование профессионального будущего как инновационная технология управления профессиональным становлением // Профессиональное образование и рынок труда. 2022. № 1. С. 112–126. DOI:10.52944/PORT.2022.48.1.007; Третьякова В. С., Кайгородова А. Е. Новый образовательный формат профессионального становления: персонализированная образовательная траектория обучающегося // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2021. Т. 13. № 1 (51). С. 10–21. DOI:10.7442/2071-9620-2021-13-1-10-21; Федина Н. В., Дормидонтов Р. А., Елисеев В. К. Основные тенденции и приоритеты в исследованиях когнитивных и некогнитивных предикторов академической успешности в России и за рубежом // Science for Education Today. 2022. Т. 12. № 6. С. 7–31. DOI:10.15293/2658-6762.2206.01; Зеер Э. Ф., Церковникова Н. Г., Третьякова В. С. Цифровое поколение в контексте прогнозирования профессионального будущего // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 6. С. 153–184. DOI:10.17853/1994-5639-2021-6-153-184; Pinquart M., Juang L. P., Silbereisen R. K. Self-efficacy and successful school-to-work transition: A longitudinal study // Journal of Vocational Behavior. 2003. Vol. 63. P. 329–346. DOI:10.1016/S0001-8791(02)00031-3; Allphin M. A. Meta-analysis on Non-Cognitive Predictors of College Student Academic Performance // Academic Advising Commons. 2020. Vol. 1090. Available from: https://ideaexchange.uakron.edu/honors_research_projects/1090 (дата обращения: 31.07.2023).; Cermak B. J. Analyzing Non-Cognitive Predictors of Secondary and Postsecondary Academic Achievement // Purdue University Graduate School. Thesis Draft Cermak Reformat. 2020. DOI:10.25394/PGS.13369568.v1; Cho K. W., Serrano D. M. Noncognitive Predictors of Academic Achievement Among Nontradi-tional and Traditional Ethnically Diverse College Students // The Journal of Continuing Higher Education. 2020. Vol. 68, iss. 3. Р. 190–206. DOI:10.1080/07377363.2020.1776557; Duckworth A. L., Quirk A., Gallop R., Hoyle R. H., Kelly D. R., Matthews M. D. Cognitive and noncognitive predictors of success // PNAS Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 2019. Vol. 116, iss. 47. Р. 23499–23504. DOI:10.1073/pnas.1910510116; https://www.edscience.ru/jour/article/view/3480

Verfügbarkeit: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3480
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-1-54-81

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

16

Сценарии прогнозирования профессионального будущего студенческой молодежи ; Scenario forecasting for students’ professional future

Autoren: Третьякова, В. С. Tretyakova, V. S.

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: UNIVERSITY EDUCATION, PERSONALISED EDUCATION, UNCERTAINTY OF THE PROFESSIONAL FUTURE, SCENARIO FORECASTING, PROFESSIONAL SUCCESS, ВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО, СЦЕНАРИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ

Geographisches Schlagwort: RSVPU

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: info:eu-repo/grantAgreement/RSF//23-28-00227; Образование и наука. 2024. № 1

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44038

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

17

Проектирование внедрения персонализированной модели образования в колледже

Autoren: Khrulev, D. V. Plaksina, L. T.

Schlagwörter: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION METHODOLOGY, PERSONALIZED EDUCATION, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43009

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

18

Актуальные проблемы модернизации профессионального и профессионально-педагогического образования

Autoren: Zeer, E. F.

Schlagwörter: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, VOCATIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION, 'PROFESSIONALISM', MODERNIZATION OF EDUCATION, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, VOCATIONAL EDUCATION, PERSONALITY-DEVELOPING EDUCATION, «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ», ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42893

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

19

Роль технологий в современной методике обучения: вызовы и перспективы ; Rol' tekhnologii v sovremennoi metodike obucheniia: vyzovy i perspektivy

Autoren: Мадар Галина Геннадиевна ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» Galina G. Madar et al.

Quelle: Technopark of universal pedagogical competencies; 159-161 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 159-161

Schlagwörter: облачные технологии, индивидуализация обучения, технологии образования, цифровая грамотность, гибридные формы обучения, персонализированное образование, безопасность данных, современная методика обучения, вызовы в образовании, перспективы технологий в образовании, глобальное взаимодействие, социальные аспекты внедрения технологий в образование

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-91-9; https://phsreda.com/e-articles/10560/Action10560-109461.pdf; Козлова Н.Ш. Актуальность обеспечения информационной безопасности в банковской системе / Н.Ш. Козлова // Актуальные проблемы технических наук: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа, 2015. – С. 107–108. EDN TPJOTD; Каракозов С.Д., Уваров А.Ю. Успешная информатизация – трансформация учебного процесса в цифровой образовательной среде / С.Д. Каракозов, А.Ю. Уваров // Проблемы современного образования. – 2016. – №2. – С. 18–19. EDN VVEYBN; Капранов В.К. Повышение доступности качественного образования через сетевое взаимодействие школьных библиотек / В.К. Капранов, М.Н. Капранова // Открытое и дистанционное образование. – 2012. – №3(47). – С. 28–29. EDN PCPDWH; https://phsreda.com/article/109461/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/109461/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10560/Cover-10560.jpg?req=109461

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

20