Výsledky vyhľadávania - НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

  1. 1
  2. 2

    Zdroj: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 409-412 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 409-412

    Popis súboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126506.pdf; Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: учебное пособие/ Л.С. Цветкова, А.В. Семенович, С.Н. Котягина [и др.]. – М., 2001.; Ахутина Т.В. Школа внимания / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – М.: Теревинф, 2017.; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – М.: Академия, 2003. – 384 с.; Пискарев П.М. Предпосылки формирования метода Нейрографика / П.М. Пискарев // Методология современной психологии: сб. / под ред. В.В. Козлова, А.В. Карпова, В.А. Мазилова [и др.]. – Вып. 6. – М.; Ярославль: ЯрГУ, ЛКИИСИ РАН, МАПН, 2016. – 199 с. EDN YLFKMT; Потемкина О.Ф. Психологический анализ рисунка и текста / О.Ф. Потемкина, Е.В. Потемкина. – СПб.: Речь, 2016. – 211 с.; Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М.: Академия, 2002.; Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: учебное пособие / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2005.; Симерницкая Э.Г. Нейропсихологическая методика экспресс-диагностики «Лурия-90» / Э.Г. Симерницкая. – М.: Общество «Знание» РСФСР, 1991. – 46 с.; Тарасова О.Н. Нейропсихологическая диагностика общего недоразвития речи у старших дошкольников / О.Н. Тарасова // Молодой ученый. – 2017. – №3. EDN XQZFOB; https://phsreda.com/article/126506/discussion_platform

  3. 3
  4. 4
  5. 5

    Zdroj: Pedagogy and psychology: development prospects; № 2; 234-237 ; Педагогика и психология: перспективы развития; № 2; 234-237

    Popis súboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500865-8-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/434/Action434-465157.pdf; 1. Ахутина Т.В. Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева // Нейропсихология сегодня / Под ред. Е.Д. Хомской. – М., 1995.; 2. Пылаева Н.М. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5–7 лет: Методическое пособие и дидактический материал / Н.М. Пылаева, Т.В. Ахутина. – М., 1997, 2001.; 3. Сиротюк А.Л. Современная методика развития детей от рождения до 9 лет / А.Л. Сиротюк, А.С. Сиротюк. – М.: ТЦ Сфера, 2009.; 4. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.В. Семенович. – М.: Academa, 2002.

  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10

    Zdroj: Relevant Problems of Neurosensomotor Children's Development: Family and Environmental Supporting Factors; 23-30 ; Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы; 23-30

    Popis súboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-73-8; https://phsreda.com/e-articles/10615/Action10615-112974.pdf; Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: учебное пособие / Л.С. Цветкова, А.В. Семенович, С.Н. Котягина [и др.]. – М.: Генезис, 2001. – 272 с.; Асабина Л.В. Использование нейропсихологических приемов в работе учителя-логопеда / Л.В. Асабина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://logoportal.ru/statya-18116.html?ysclid806405816 (дата обращения: 12.09.2024).; Ахутина Т.В. Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева// Нейропсихология сегодня. – М.: Гардарики, 2015. – С. 160–170.; Выготский Л.С. История развития психических функций / Л.С. Выготский // Психология: сборник. – М.: Сфера, 2002. – С. 515–755.; Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста / Ж.М. Глозман. – М.: Академия, 2009. – 178 с. EDN QXVGRB; Каримова Н.В. Применение нейропсихологических техник в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ / Н.В. Каримова // Вопросы дошкольной педагогики. – 2022. – №10 (58). – С. 35–38. EDN YUDGJB; Кашина О.О. Нейропсихологический подход к детям с ОВЗ в работе логопеда / О.О. Кашина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/neiropsihologicheskii-podhod-k-detjam-s-ovz-v-rabote-logopeda.html (дата обращения: 12.09.2024).; Колганов В.С. Нейропсихологические занятия с детьми: практическое пособие / В.С. Колганов, Е.В. Пивоваров. – М.: Когито-Центр, 2016. – 56 с.; Культабекова Л.Ф. Использование нейропсихологических упражнений в работе с детьми с ОВЗ на логопедических занятиях / Л.Ф. Культабекова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/html?ysclid=m0qr2zy9i4560234287 (дата обращения: 12.09.2024).; Лурия А.Р. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе / А.Р. Лурия, Л.С. Цветкова. – М.: Педагогика, 2006. – 164 с.; Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / под общ. ред. Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой. – М.: В. Секачев, 2008. – 128 с.; Полонская Н.Н. Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Полонская. – М.: Академия, 2007. – 192 с. EDN PFRMFK; Розова Ю.Е. Использование нейропсихологических игр и упражнений на коррекционно-логопедических занятиях с учащимися с ОВЗ / Ю.Е. Розова, С.К. Глевацкая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pelikan.imc-pr.spb.ru/?page_id=58333e6xvl12018012 (дата обращения: 12.09.2024).; Русова Г.И. Использование нейропсихологических методов и приемов в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ / Г.И. Русова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2023/01/26/ (дата обращения: 12.09.2024).; Рябова О.В. Нейропсихологический подход в логопедической работе с детьми с ОВЗ в условиях ППМС-центров / О.В. Рябова. – СПб.: Речь, 2013. – С. 121–123.; Семаго Н.Я. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2000. – 127 с.; Ухальская Д.А. Нейропсихологический подход в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ / Д.А. Ухальская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://videouroki.net/razrabotki/663480724 (дата обращения: 12.09.2024).; Шабалина В.А. Нейропсихологические игры и упражнения в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ / В.А. Шабалина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.prodlenka.org/485744 (дата обращения: 12.09.2024).; Шилкова А.В. Нейроигры с детьми с ОВЗ на занятиях учителя-логопеда / А.В. Шилкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://solncesvet.ru/?ysclid=m0qr3nt2nt559137380 (дата обращения: 12.09.2024).; https://phsreda.com/article/112974/discussion_platform

  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15

    Geografické téma: USPU

    Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

  16. 16

    Geografické téma: USPU

    Relation: Специальное образование. 2019. № 4 (56)

  17. 17
  18. 18

    Geografické téma: USPU

    Relation: Специальное образование. 2022. № 2 (66)

  19. 19
  20. 20