Výsledky vyhledávání - ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8133; https://interactive-plus.ru/e-articles/213/Action213-79239.pdf; 1. Козлова А.В. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг / А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина. – М.: Сфера. – 2004. – 112 с.; 2. Трубникова Н.М. Логопедические технологии обследования речи: Учебно-методическое пособие / Н.М. Трубникова. – Екатеринбург: УрГПУ, 2005. – 96 с.; 3. Филичева Т.Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение: Учебно-методическое пособие / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2000. – 128 с.

Dostupnost: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-213.png?req=79239
https://interactive-plus.ru/article/79239/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5

Логопедическое сопровождение семьи, имеющей ребёнка старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня

Autoři: Daria V. Penklidi Institute of Continuous Pedagogical Education of FSFEI of HPE \\'Katanov State University of Khakassia\\' Olesia F. Gorbunova a další

Zdroj: Новое слово в науке: перспективы развития; № 2(8); 90-92

Témata: дети с ОНЗ, третий уровень, коррекционно-логопедической компетентности родителей, коррекционно-педагогическая работа, семья, работа с родителями, формы работы, логопедическое сопровождение семьи

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-213.png?req=79239
https://interactive-plus.ru/article/79239/discussion_platform

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

Сопровождение младших школьников с речевыми нарушениями в работе учителя-логопеда ; SUPPORT OF YOUNGER SCHOOLCHILDREN WITH SPEECH DISORDERS IN THE WORK OF A SPEECH THERAPIST TEACHER

Autoři: Шунина Екатерина Александровна ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» Ekaterina A. Shunina a další

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 124-126 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 124-126

Témata: инклюзивное образование, преемственность, дети с ограниченными возможностями здоровья, inclusive education, children with disabilities, дети младшего школьного возраста, children of primary school age, логопедическое сопровождение, speech therapy support, children with speech pathology, дети с речевой патологией

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-105702.pdf; Баранова. Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с дизартрии легкой степени выраженности в инклюзивном образовании / Ю.А. Баранова, Е.А. Шунина // Современное инженерное образование: вызовы и перспективы: мат. национ. науч.-практ. конф. (Магнитогорск, 7–8 февраля 2022 года); под ред. Н.Н. Зеркиной. – Магнитогорск: Магнитогорск. гос. тех. ун-т им. Г.И. Носова, 2022. – С. 132–137.; Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – СПб.: Речь, 2001. – 289 с.; Вартапетова Г.М. Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования: метод. пособ. / Г.М. Вартапетова. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2012. – 124 с.; Логопедия: учебник для вузов (коррекционная педагогика) / под ред. Л.С. Волковой. – М.: Владос, 2008. – 687 с.; Польшина М.А. Актуальные проблемы современной логопедии / М.А. Польшина, Н.М. Суслова // Концепт. – 2015. – №8 (август). – С. 71–75 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/15271.htm (дата обращения: 13.03.2023).; Практическая психология образования: учеб. пособ. / под редакцией И.В. Дубровиной. – 4-е изд. ‒ СПб.: Питер, 2004. – 592 с. ‒ ISBN 5-94723-870-5.; Распоряжение Минпросвещения России от 6 августа 2020 г. №Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность» [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document/50b384797ceaa94a9cf1e429db295f58/?ysclid=leuau832no70423730 (дата обращения 04.03.2023).; Шашкина Г.Р. «Плюсы» и «минусы» инклюзивного образования в образовательной школе / Г.Р. Шашкина // Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование: сб. науч. ст. по мат. межрегион. науч.-практич. конференции с междунар. участ. / сост. О.Г. Приходько, Е.В. Ушакова, А.А. Гусейнова [и др.]. ‒ М., 2014. ‒ С. 80–86.; Шипицина Л.М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: пособ. для учителя-дефектолога / Л.М. Шипицина, М.А. Жданова, Е.И. Казакова; под ред. Л.М. Шипициной. – М.: Владос, 2003. – 528 с.; Югова О.В. Модель раннего психолого-педагогического сопровождения ребенка с отклонениями в развитии и его семьи / О.В. Югова // Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии в современном образовательном пространстве: сб. науч. ст. по мат. междунар. науч.-практич. конф.; сост. О.Г. Приходько, А.А. Гусейнова, Е.В. Ушакова. ‒ М., 2013. ‒ С. 184–190.; https://phsreda.com/article/105702/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/105702/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=105702

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Создание речевых ситуаций в семье как прием логопедического воздействия на детей-билингвов ; Sozdanie rechevykh situatsii v sem'e kak priem logopedicheskogo vozdeistviia na detei-bilingvov

Autoři: Лещенко Светлана Геннадьевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Svetlana G. Leshchenko a další

Přispěvatelé: Лещенко Светлана Геннадьевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Svetlana G. Leshchenko a další

Zdroj: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 267-269 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 267-269

Témata: психолого-педагогическое сопровождение, речевая ситуация, дети-билингвы, логопедическое воздействие

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-86-9; https://phsreda.com/e-articles/10315/Action10315-99973.pdf; Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: Икар, 2017.; Алпатов В.М. Языковая ситуация в регионах современной России / В.М. Алпатов // Отечественные записки. – 2005. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://magazines.gorky.media/oz/2005/2/yazykovaya-situacziya-v-regionah-sovremennoj-rossii.html (дата обращения: 07.11.2021).; https://phsreda.com/files/Books/61c30cba3fd75.jpeg?req=99973; https://phsreda.com/article/99973/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/99973/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/61c30cba3fd75.jpeg?req=99973

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Создание речевых ситуаций в семье как прием логопедического воздействия на детей-билингвов

Autoři: Svetlana G. Leshchenko Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Печатается в рамках выполнения научно-исследовательских работ по государственному заданию № 073-00073-21-01 от 14.07.2021 г. на оказание государственных услуг (выполнение работ) Министерства просвещения России по теме «Научно-методическое обеспечение интеграции билингвов в современную школу, психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка-билингва, развитие семейного образования как одного из элементов общего образования билингвов».

Přispěvatelé: Svetlana G. Leshchenko Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Печатается в рамках выполнения научно-исследовательских работ по государственному заданию № 073-00073-21-01 от 14.07.2021 г. на оказание государственных услуг (выполнение работ) Министерства просвещения России по теме «Научно-методическое обеспечение интеграции билингвов в современную школу, психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка-билингва, развитие семейного образования как одного из элементов общего образования билингвов».

Zdroj: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 267-269
Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 267-269

Témata: речевая ситуация, психолого-педагогическое сопровождение, дети-билингвы, логопедическое воздействие

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: https://phsreda.com/files/Books/61c30cba3fd75.jpeg?req=99973
https://phsreda.com/article/99973/discussion_platform

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9