Výsledky vyhledávání - ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО

Стратегии включения учащихся в инклюзивное образовательное пространство в средней школе

Přispěvatelé: Шалагина, Е. В.

Témata: СТРАТЕГИЯ, СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИЯ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧАЩИЕСЯ С ОВЗ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59289

Инклюзивное образовательное пространство: проблемы и перспективы психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ и их семей в современных условиях

Autoři: Ekaterina Fominih

Zdroj: Образование и психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья: стратегии, практики и перспективы. Сборник трудов Международной научно-практической конференции. :147-152

Готовность студентов к вступлению в инклюзивное образовательное пространство вуза: социологический аспект

Zdroj: Теория и практика общественного развития. :44-49

Přístupová URL adresa: https://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-studentov-k-vstupleniyu-v-inklyuzivnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo-vuza-sotsiologicheskiy-aspekt
https://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-studentov-k-vstupleniyu-v-inklyuzivnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo-vuza-sotsiologicheskiy-aspekt/pdf

Инклюзивное образовательное пространство: SWOT-анализ

Zdroj: Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология.

Témata: ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, SWOT-АНАЛИЗ, 4. Education, 10. No inequality

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: http://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo-swot-analiz
http://cyberleninka.ru/article_covers/15577230.png

Инклюзивное образование в дошкольных образовательных организациях в условиях ФГОС ДО: практика, проблемы, перспективы ; Inclusive education at preschool education institutions under the conditions of the fses for preschool education: practice, problems, perspectives

Autoři: Ярош, Е. А.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 3 (51)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50998
https://doi.org/10.26170/sp18-03-09

Контекстные проблемные задачи и ситуации в формировании инклюзивной готовности будущих педагогов

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИНКЛЮЗИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-КОНТЕКСТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ, КОНТЕКСТНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, КОНТЕКСТНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52485

Учебный инклюзивный театр как средство активизации компенсаторных механизмов у детей с тяжелыми нарушениями речи

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОРМЫ РАБОТЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, УЧЕБНЫЕ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ТЕАТРЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, КОМПЕНСАТОРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДЕТСКИЕ САДЫ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ДЕТСКИЕ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ТЕАТРЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51019

Стратегии включения учащихся в инклюзивное образовательное пространство в средней школе

Přispěvatelé: Шалагина, Е. В.

Témata: СТРАТЕГИЯ, СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИЯ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧАЩИЕСЯ С ОВЗ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59289

Контекстные проблемные задачи и ситуации в формировании инклюзивной готовности будущих педагогов ; Contextual problem situations and tasks in formation of inclusive readiness of perspective teachers

Autoři: Хитрюк, В. В.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ИНКЛЮЗИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-КОНТЕКСТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОНТЕКСТНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ, КОНТЕКСТНЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ, ПЕДАГОГИ

Geografické téma: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 9

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52485

Trudnosti postroeniia inkliuzivnogo obrazovatel'nogo prostranstva

Autoři: Olga I. Egorova FSBEI of HE \\'North-Eastern Federal University\\', Magadan

Zdroj: Pedagogy and psychology: development prospects; 222-224
Педагогика и психология: перспективы развития; 222-224

Témata: инклюзивное образовательное пространство, инклюзивное образование, дети

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: https://interactive-plus.ru/files/Books/895/Cover-895.jpg?req=561330
https://interactive-plus.ru/article/561330/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-561330

Стратегии включения учащихся в инклюзивное образовательное пространство в средней школе

Autoři: Чекмарева, О. В. Шалагина, Е. В.

Přispěvatelé: Чекмарева, О. В. Шалагина, Е. В.

Témata: ИНКЛЮЗИЯ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧАЩИЕСЯ С ОВЗ, СТРАТЕГИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Кафедра философии

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59289

Формирование инклюзивной культуры: опыт УО «Барановичский государственный университет» ; Formirovanie inkliuzivnoi kul'tury: opyt UO 'Baranovichskii gosudarstvennyi universitet'

Autoři: Кривуть Марина Леонидовна УО «Барановичский государственный университет» Marina L. Krivut' a další

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 107-110 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 107-110

Témata: инклюзивное образовательное пространство, инклюзивная культура, принцип инклюзии в образовании

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111036.pdf; Дроздовский С.Е. Руководство по мониторингу доступности объектов, зданий и сооружений для людей с инвалидностью / С.Е. Дроздовский, Е.М. Шевко. – Минск, 2013. – 32 с.; Кривуть М.Л. Реализация принципа инклюзии в образовании: опыт УО «Барановичский государственный университет» / М.Л. Кривуть // Актуальные проблемы совершенствования высшего образования: тезисы докладов конференции. – Ярославль: Филигрань, 2024. – С. 301–303. EDN MLRVTF; Симаева И.Н. Инклюзивное образовательное пространство: SWOT-АНАЛИЗ / И.Н. Симаева, В.В. Хитрюк // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. – 2014. – Вып. 5. – С. 31–39. EDN SDMOCF; Старовойт Н.В. Инклюзивная культура образовательной организации: подходы к пониманию и формированию / Н.В. Старовойт // Концепт. – 2016. – Т. 8. – С. 31–35 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/56117.htm (дата обращения: 09.04.2024).; Турченко И.А. Инклюзивная компетентность педагога: методы формирования / И.А. Турченко. – Минск: ИВЦ Минфина, 2016. – 30 с.; https://phsreda.com/article/111036/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/111036/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111036

Инклюзивное образовательное пространство: потенциальные возможности для участников образовательного процесса

Autoři: Ковалев Дмитрий Сергеевич Dmitrii S. Kovalev Ковалева Анна Сергеевна a další

Zdroj: Образовательная среда сегодня: стратегии развития; № 3(4); 32-34 ; ISSN: 2411-8184 ; 2411-8184

Témata: дети, инклюзивное образование, особые образовательные потребности, потенциальные возможности

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8184; https://interactive-plus.ru/e-articles/190/Action190-15100.pdf; 1. Грузинова Т.В. Дети с ограниченными возможностями: мифы, реальность, пути интеграции / Т.В. Грузинова // Директор школы. – 2009. – №4. – С. 23–25.; 2. Зотова А.М. Интеграция ребенка-инвалида в среду здоровых сверстников как метод социальной адаптации / А.М. Зотова // Дефектология. – 2011. – №3. – С. 34–35.; 3. Ковалева А.С. Преемственность воспитания межличностной толерантности в системе «ДОУ – Начальная школа» (организационный и содержательный аспекты) / А.С. Ковалева // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – №4. – С. 241–243.

Dostupnost: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-190.png?req=15100
https://interactive-plus.ru/article/15100/discussion_platform

СПЕЦИФИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, ВКЛЮЧЕННЫХ В ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО

Autoři: СТАРОВЕРОВА М.С.

Témata: ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ,ДОШКОЛЬНИКИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА,МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ,ИНКЛЮЗИЯ,CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS,PRESCHOOL CHILDREN WITH THE HEARING DISORDER,INTERPERSONAL RELATIONS,INCLUSION

Popis souboru: text/html

Dostupnost: http://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-mezhlichnostnyh-otnosheniy-doshkolnikov-s-narusheniyami-sluha-vklyuchennyh-v-inklyuzivnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo
http://cyberleninka.ru/article_covers/16431327.png

Проблемы формирования готовности преподавателей медицинского вуза к созданию инклюзивного образовательного пространства ; Issues of Forming Preparedness of Medical Lecturers to Create Inclusive Learning Environment

Autoři: Горбунова Валентина Васильевна ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Valentina V. Gorbunova a další

Zdroj: Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society; 71-80 ; Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества; 71-80

Témata: инклюзия, инклюзивное образовательное пространство, медицинское образование, medical education, inclusion, инклюзивное взаимодействие, инклюзивная компетентность, inclusive interaction, inclusive educational space, inclusive competence

Popis souboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-11-7; https://phsreda.com/e-articles/10466/Action10466-105496.pdf; Алехина С.В. Принципы инклюзии в контексте развития современного образования / С.В. Алехина // Психологическая наука и образование. – 2014. – №1. – С. 5–16.; Горюнова Л.В. Модель формирования инклюзивной компетентности педагога в процессе его профессиональной подготовки / Л.В. Горюнова // Гуманитарные науки (г. Ялта). – 2018. – №2 (42). – С. 57–63.; Инклюзивное образование: специальные условия включения обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство: учеб. пособ. / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько, А.А. Гусейнова [и др.]. – М.: Национальный книжный центр, 2018. – 112 с.; Кантор В.З. Инклюзия разумная: интеграция и дифференциация / В.З. Кантор, Ю.Т. Матасов, Г.Н. Пенин [и др.] // Universum: Вестник Герценовского университета. – 2012. – №1. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/inklyuziya-razumnaya-integratsiyai-differentsiatsiya (дата обращения: 14.02.2023).; Козловская Г.Ю. Инклюзивная политика и инклюзивная практика в вузе: учебное пособие / Г.Ю. Козловская, Н.М. Борозинец. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2020. – 198 с.; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/Cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 14.02.2023).; https://phsreda.com/article/105496/discussion_platform

Dostupnost: https://phsreda.com/article/105496/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10466/Cover-10466.jpg?req=105496
https://doi.org/10.31483/r-105496

Инклюзивное образовательное пространство в предупреждении дезадаптации личности подростка

Autoři: Иванова Ирина Викторовна

Témata: бродяги, беспризорники, бездомные, правовая незащищенность

Popis souboru: text/html

Dostupnost: http://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo-v-preduprezhdenii-dezadaptatsii-lichnosti-podrostka
http://cyberleninka.ru/article_covers/16073079.png

Инклюзивное образовательное пространство: педагогическое сопровождение родителей

Autoři: Хитрюк, В. В.

Témata: инклюзивное образование, инклюзивное образовательное пространство, педагогическое сопровождение родителей, работа с родителями, инклюзивная готовность

Geografické téma: Минск

Popis souboru: application/pdf

Relation: Хитрюк, В. В. Инклюзивное образовательное пространство: педагогическое сопровождение родителей / В. В. Хитрюк // Адукацыя і выхаванне. – 2015. – № 3. – С. 71–77.; ББК 74.044.6; https://rep.barsu.by/handle/data/1177

Dostupnost: https://rep.barsu.by/handle/data/1177

Инклюзивное образовательное пространство: потенциальные возможности для участников образовательного процесса

Autoři: Dmitrii S. Kovalev FSBEI of HE 'Altay State Pedagogical University' Anna S. Kovaleva

Zdroj: Образовательная среда сегодня: стратегии развития; № 3(4); 32-34

Témata: инклюзивное образование, потенциальные возможности, особые образовательные потребности, дети

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: https://interactive-plus.ru/article/15100/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-190.png?req=15100

Инклюзивное образовательное пространство: SWOT-анализ

Autoři: Симаева, И. Н. Хитрюк, В. В.

Témata: инклюзивное образовательное пространство, инклюзивное образование, SWOT-анализ

Geografické téma: Калининград

Popis souboru: application/pdf

Relation: ББК 74.044.6; https://rep.barsu.by/handle/data/1123

Dostupnost: https://rep.barsu.by/handle/data/1123

Инклюзивное образовательное пространство: позиции участников

Autoři: Хитрюк, В. В.

Témata: инклюзивное образовательное пространство, инклюзивное образование

Geografické téma: Алматы

Popis souboru: application/pdf

Relation: Хитрюк, В. В. Инклюзивное образовательное пространство: позиции участников / В. В. Хитрюк // Открытая школа. – 2014. – № 3.; ББК 74.044.6; https://rep.barsu.by/handle/data/1125

Dostupnost: https://rep.barsu.by/handle/data/1125