Výsledky vyhľadávania - "specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap"

Governance dynamics and local autonomy in large-scale governmental funding: The case of Sweden’s campaign to improve equity

Autori: Rojas, Carlos Wermke, Wieland

Zdroj: Policy Futures in Education. 23(2):484-501

Predmety: educational equity, inclusive education, special education, funding, governmental funding, autonomy, governance, school development, likvärdighet, utbildning, skola, inkludering, specialpedagogik, statsbidrag, autonomi, ekonomisk styrning, skolutveckling, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science, statsvetenskap, Political Science, Educational Science, pedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-233474
https://doi.org/10.1177/14782103241283741

Specialpedagogisk forskning och tidiga insatser

Prispievatelia: Westling Allodi, Mara, Editor Selenius, Heidi, Editor

Zdroj: Forskarskola i Specialpedagogik med inriktning tidiga insatser i förskola skola och anpassad skola Contemporary Research in Special Education.

Predmety: teoretiska ramverk av specialpedagogiska insatser, tidiga insatser, språkutveckling, turtagning, socio-emotionell lärande, guidad lek, bokläsning, inkludering i förskola, insatser för barn med autism, lärmiljö, evidensbaserade praktiker, praktikbaserad coaching, longitudinella effekter, observationer i förskola och i skola, specialpedagogisk samverkan, implementering, stöd till kommunikation, skrivutveckling, musikdrama i anpassad skola, ögonstyrning, flerfunktionsnedsättning, specialpedagogik, Special Education, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: print

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-242603
https://doi.org/10.16993/bct

‘You have this pressure from above’: Exploring provision of educational support within tensions of organisational and professional logics

Autori: Rojas, Carlos Ramberg, Joacim

Zdroj: Equity in Education & Society.

Predmety: Educational support, equity, organisational logics, professional logics, documentation, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-249659
https://doi.org/10.1177/27526461251397644

Att skapa förutsättningar för elevers teoretiska arbete med bassystemet

Autori: Björk, Marie Berthén, Diana

Zdroj: Forskning om undervisning och lärande. 12(1):69-88

Predmety: Learning activity, Learning study, Mathematics teaching, Primary and secondary students, The ED curriculum, The positional system, The structure of the base system, bassystemets struktur, ED-programmet, learning activity, learning study, låg- och mellanstadieelever, matematikundervisning, positionssystem, Mathematics Education, matematikämnets didaktik, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: print

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-227515
https://doi.org/10.61998/forskul.v12i1.22924

Using a Self-Management Strategy to Reduce Smoking.

Autori: Mounzer, Wissam Stenhoff, Donald

Zdroj: Journal of Multidisciplinary Research (). 16(Issue 1):61-76

Predmety: specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science, psykologi, Psychology

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-235669
https://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:1913840/FULLTEXT01.pdf

Using Prompting and Modeling to Teach Imitation Skills and Eye Contact to Syrian Children with Autism Spectrum Disorder

Autori: Mounzer, Wissam Stenhoff, Donald M. Alkhateeb, Jamal M. a ďalší

Zdroj: Developmental Neurorehabilitation. 27(3-4):83-92

Predmety: ASD, eye contact, imitation, modeling, prompting, specialpedagogik, Special Education, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science, psykologi, Psychology

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-229193
https://doi.org/10.1080/17518423.2024.2347995

Do both ‘get it right’? Inclusion of newly arrived migrant students in Swedish primary schools

Autori: Tajic, Denis Bunar, Nihad

Zdroj: International Journal of Inclusive Education. 27(3):288-302

Predmety: newly arrived migrant students, inclusion, organisational models, safe start, the inclusion formula, nyanlända elever, inkludering, mottagningssystem, barn- och ungdomsvetenskap med inriktning mot utbildningsvetenskap, Child and Youth Studies with Focus on Educational Science, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science, tvåspråkighet, Bilingualism

Popis súboru: print

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-187383
https://doi.org/10.1080/13603116.2020.1841838

Att undervisa för expanderat läs- och skrivkunnande hos elever i anpassad grundskola

Autori: Berthén, Diana Waermö, Mimmi Andersson, Fia

Zdroj: Läs- och skrivundervisning utifrån elevers varierade behov. :255-277

Predmety: specialpedagogisk didaktik, läs- och skrivundervisning, anpassad grundskola, intellektuell funktionsnedsättning, empiriska begrepp, teoretiska begrepp, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science, didaktik, Didactics, pedagogik, Education

Popis súboru: print

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-246932

Undervisning som främjar läsförmåga

Autori: Fälth, Linda Selenius, Heidi

Zdroj: Ämnesdidaktik för elever med intellektuell funktionsnedsättning. :13-32

Predmety: intellektuell funktionsnedsättning, läsning, undervisning, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: print

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-246991

Job strain and sense of coherence: Associations with stress-related outcomes among teachers

Autori: Ramberg, Joacim Brolin Låftman, Sara Nilbrink, Jannike a ďalší

Zdroj: Scandinavian Journal of Public Health. 50(5):565-574

Predmety: Teacher stress, depressed mood, job strain, sense of coherence, psychological demands, job control, contextual, multilevel, Public Health Sciences, folkhälsovetenskap, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-193238
https://doi.org/10.1177/14034948211011812

Early Intensive Behavioral Intervention Program for Children With Autism in Syria

Autori: Mounzer, Wissam Stenhoff, Donald M.

Zdroj: Focus on Autism and other developmental disabilities. 37(3):169-178

Predmety: autism spectrum disorders, ASD, effect, early intensive behavioral intervention, Syria, FC-EIBI, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science, psykologi, Psychology, psykiatri, Psychiatry

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-201295
https://doi.org/10.1177/10883576211073686

Changes in Students’ School Trust as a Reflection of Teachers’ Collective Learning Processes: Findings from a Longitudinal Study

Autori: Jederlund, Ulf von Rosen, Tatjana

Zdroj: Scandinavian Journal of Educational Research. 66(7):1161-1182

Predmety: Teachers’ collective learning, teacher–student relationship, student self-efficacy, students’ perspectives, trust, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: print

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-198184
https://doi.org/10.1080/00313831.2021.1982764

The Sävsjö school project: A follow-up at the end of junior- and senior-high school of students that participated in a universal intervention at school start

Autori: Ahlqvist, Göran Westling Allodi, Mara Rydelius, Per-Anders

Zdroj: International Journal of Educational Research Open. 2-2:1-9

Predmety: Childhood intervention, Primary prevention programme, School start, Long-term effects, Single-age, Mixed-age, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: print

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-197726
https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2021.100077

Family Background Characteristics and Student Achievement: Does School Ethos Play a Compensatory Role?

Autori: Ramberg, Joacim Brolin Låftman, Sara Fransson, Emma a ďalší

Zdroj: Nordic Studies in Education. 41(3):239-260

Predmety: school ethos, school achievement, social justice, compensatory effect, multilevel, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science, Public Health Sciences, folkhälsovetenskap

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-195912
https://doi.org/10.23865/nse.v41.2999

School ethos and the association to upper secondary school students´ school engagement: A multilevel study

Autori: Ramberg, Joacim

Zdroj: Education in the North. 26(2):4-17

Predmety: School engagement, school ethos, participation, upper secondary school, multilevel, Skoletos, delaktighet, gymnasieskolan, flernivå, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-178313
https://doi.org/10.26203/h2qp-a859

Exploring inclusive education across Europe: some insights from the European Agency Statistics on Inclusive Education

Autori: Ramberg, Joacim Watkins, Amanda

Zdroj: FIRE. 6(1):85-101

Predmety: Inclusion, Inclusive Education, Educational policy, Data collection, Comparative, European, Inkludering, policy, inkluderande undervisning, datainsamling, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: print

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-177909
https://doi.org/10.32865/fire202061172

Att bygga en friskola: Om skolors organisation och lärares autonomi

Autori: Montelius, Anne Wermke, Wieland Höstfält, Gabriella

Zdroj: Från Salamanca till PISA.

Predmety: specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-217607
https://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:1762380/FULLTEXT01.pdf

Tillit som förutsättning för skolutveckling. En studie av skolutveckling genom kollektivt lärande i arbetslag: [Trust as prerequisite for school development. A study of school development based on collective learning in teacher teams]

Autori: Jederlund, Ulf, 1961

Zdroj: Pedagogisk forskning i Sverige. 24(3-4):7-34

Predmety: trust, collective learning in teacher teams, local school development, visible practice, lokal skolutveckling, kollektivt lärande i arbetslag, tillit, synliggjord praktik, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-198182
https://doi.org/10.15626/pfs24.0304.01

The Impact of Autism Spectrum Disorder on Parents in Arab Countries: A Systematic Literature Review

Autori: Alkhateeb, Jamal M. Hadidi, Muna S. Mounzer, Wissam

Zdroj: Frontiers in Psychology. 13

Predmety: autism spectrum disorder, Arab countries, parents, caregivers, stress, burden, wellbeing, quality of life, specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science, psykologi, Psychology

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-207756
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.955442

Rektor för modersmålslärare och studiehandledare: Ett komplext skolledaruppdrag i ett hållbarhetsperspektiv

Autori: Straszer, Boglárka Vuorenpää, Sari Wolff, Lili-Ann

Zdroj: Språk i praktiken – i en föränderlig värld. :403-427

Predmety: specialpedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap, Special Education with a Focus on Educational Science

Popis súboru: electronic

Prístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-223473
https://su.figshare.com/articles/book/Spr_k_i_praktiken_-_i_en_f_r_nderlig_v_rld_Rapport_fr_n_ASLA-symposiet_Stockholms_universitet_7-8_april_2022_/24321526?file=42815764