Suchergebnisse - "scaffolding in ESL"

ADDRESSING COGNITIVE PROCESSES AND BIASES IN TEACHING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE TO YOUNG LEARNERS

Quelle: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 2(121) (2025): Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Pedagogical Sciences; 74-84
Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 2(121) (2025): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 74-84
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(121) (2025): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 74-84

Schlagwörter: метакогнітивні стратегії, скаффолдинг у навчанні англійської як другої мови, young learners, молодші школярі, засвоєння другої мови, scaffolding in ESL, ESL teaching strategies, gamification in language learning, когнітивні упередження, metacognitive strategies, cognitive biases, second language acquisition, стратегії викладання ESL, гейміфікація в мовному навчанні

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/338198