Suchergebnisse - "modelo multinivel"

El pes de l’origen social i del centre escolar en la desigualtat de resultats al final de l’escola obligatòria

Social background and school effect in performance inequalities at the end of compulsory education

El peso del origen social y del centro escolar en la desigualdad de resultados al final de la escuela obligatoria

Autoren: Torrents Vilà, Dani Merino, Rafael Garcia, Maribel et al.

Quelle: Papers: revista de sociologia; Vol. 103, Núm. 1 (2018); p. 29-50

Schlagwörter: comprensivitat, composició social, model multinivell, sexe, rendiment, èxit escolar, comprehensive school, social composition, multilevel model, sex, academic performance, school achievement, comprensividad, composición social, modelo multinivel, sexo, rendimiento, logro escolar

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Papers/article/view/331472/422194; https://www.raco.cat/index.php/Papers/article/downloadSuppFile/331472/3074

Zugangs-URL: https://www.raco.cat/index.php/Papers/article/view/331472

Modulación socio-ambiental de la mortalidad por cánceres sexo-específicos en la región pampeana de Córdoba, Argentina ; Socio-environmental modulation of sex-specific cancer mortality in the Pampean region of Córdoba, Argentina

Autoren: Aparicio , ML Canale , MG Diaz , MDELP et al.

Quelle: Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba.; Vol. 82 (2025): Suplemento JIC XXVI ; Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba; Vol. 82 (2025): Suplemento JIC XXVI ; Revista da Faculdade de Ciências Médicas de Córdoba; v. 82 (2025): Suplemento JIC XXVI ; 1853-0605 ; 0014-6722

Schlagwörter: Breast cancer, Prostate Cancer, multilevel models, ecological stud, Cáncer de mama, Cáncer de próstata, estudio ecológico, Modelo multinivel

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/50326/50497; https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/50326

Verfügbarkeit: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/50326
https://doi.org/10.31053/1853.0605.v82.n.50326

Underreporting in the military: perceived sensitivity of trauma-related and comorbid disorders among soldiers and civilian employees of the Austrian Armed Forces

Autoren: Wolfgang H. Prinz Ulrich S. Tran Gloria Ch. Straub et al.

Schlagwörter: Medicine, Biotechnology, Science Policy, Mental Health, Military, armed forces, soldiers, complex posttraumatic stress disorder, international trauma questionnaire, sensitivity, underreporting, social desirability, multilevel model, Militares, fuerzas armadas, soldados, salud mental, trastorno de estrés postraumático complejo, Cuestionario Internacional de Trauma, sensibilidad, subnotificación, deseabilidad social, modelo multinivel

Verfügbarkeit: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.29041154.v1
https://figshare.com/articles/journal_contribution/Underreporting_in_the_military_perceived_sensitivity_of_trauma-related_and_comorbid_disorders_among_soldiers_and_civilian_employees_of_the_Austrian_Armed_Forces/29041154

Niños que nunca han sido escolarizados: ¿Cómo afecta la heterogeneidad regional el acceso a la educación primaria en Uganda?

Autoren: Kakuba, Christian Golaz, Valérie Michaud, Céline

Quelle: Population. 2023, Vol. 78(1), p. 123-155.

Verfügbarkeit: https://shs.cairn.info/revista-population-2023-1-page-123?lang=es

DISPARIDADES E SIMILARIDADES RACIAIS E FORMAÇÃO DAS EXPECTATIVAS DOCENTES NO BRASIL

Autoren: Otávio Henrique Teixeira Evandro Camargos Teixeira Francisco Carlos da Cunha Cassuce

Quelle: Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)

Schlagwörter: Disparidades raciais, Similaridades raciais, Expectativas docentes, Modelo multinível, Brasil, Education (General), L7-991

Relation: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302024000101601&lng=pt&tlng=pt; http://www.scielo.br/pdf/es/v45/1678-4626-es-45-e277889.pdf; https://doaj.org/toc/1678-4626; https://doaj.org/article/6d4a53ce8ae149168133809cffb74585

Verfügbarkeit: https://doi.org/10.1590/es.277889
https://doaj.org/article/6d4a53ce8ae149168133809cffb74585

Les investissements directs étrangers sortants chinois et russes en Europe

Autoren: Avioutskii, Viatcheslav Tensaout, Mouloud

Quelle: Management international. 25:176-198

Schlagwörter: Institutional Determinants, IDE Sur-Norte, determinantes institucionales, 05 social sciences, les EMN émergentes, IDE Sud-Nord, South-to-North FDI, Multilevel Model, Unión Europea, 0502 economics and business, 8. Economic growth, Emerging Market Multinational Enterprises (EMNEs), déterminants institutionnels, European Union, Union européenne, empresas multinacionales emergentes, modelo multinivel, modèle multi-niveaux

Zugangs-URL: https://www.erudit.org/fr/revues/mi/2021-v25-n3-mi06183/1079219ar/
https://id.erudit.org/iderudit/1079219ar
https://doi.org/10.7202/1079219ar

Una Aproximación a las Relaciones entre Clase Social y Habitus: las Disposiciones Académicas de los Alumnos Iberoamericanos Evaluados por PISA 2003

Autoren: Fernández Aguerre, Tabaré

Quelle: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Universidad Autónoma de Madrid
instname

Schlagwörter: Modelo multinivel, Evaluación educativa, Educación, Habitus, PISA, Clases sociales

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10486/660797

ANALYSIS OF GRADE REPETITION THROUGH MULTILEVEL MODELS: A STUDY FROM PORTUGAL

Autoren: Bastos, Amélia Ferrão, Maria Eugénia uBibliorum

Weitere Verfasser: Bastos, Amélia Ferrão, Maria Eugénia uBibliorum

Quelle: Cadernos de Pesquisa, Vol 49, Iss 174, Pp 270-288 (2019)
Cadernos de Pesquisa; v. 49 n. 174: out./dez.2019; 270-289
Cadernos de Pesquisa; Vol. 49 Núm. 174: out./dez.2019; 270-289
Cadernos de Pesquisa; Vol. 49 No. 174: out./dez.2019; 270-289
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa, Volume: 49, Issue: 174, Pages: 270-288, Published: 09 DEC 2019

Schlagwörter: Participación social, PARTICIPAÇÃO SOCIAL, Modelo multinivel, Multilevel model, GRADE REPETITION, HM401-1281, MODÈLE MULTI-NIVEAU, 0502 economics and business, Participação social, Retention scolaire, Sociology (General), SOCIAL PARTICIPATION, Participation sociale, MULTILEVEL MODEL, Grade repetition, PARTICIPACIÓN SOCIAL, LC8-6691, 4. Education, MODELO MULTINIVEL, 05 social sciences, RETENTION SCOLAIRE, Social participation, Special aspects of education, MODELO MULTINÍVEL, Modèle multi-niveau, REPETICIÓN ESCOLAR, Modelo multinível, Retenção escolar, Repetición escolar, 0503 education, PARTICIPATION SOCIALE, RETENÇÃO ESCOLAR

Dateibeschreibung: application/pdf; text/html

Zugangs-URL: http://www.scielo.br/pdf/cp/v49n174/1980-5314-cp-49-174-270.pdf
https://doaj.org/article/2c450a3ca9a84fc581338afae43b7f90
https://ubibliorum.ubi.pt/handle/10400.6/9112
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7149612
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7149612.pdf
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742019000400270
https://www.scielo.br/pdf/cp/v49n174/1980-5314-cp-49-174-270.pdf
https://ubibliorum.ubi.pt/bitstream/10400.6/9112/1/c19.pdf
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/6131
https://hdl.handle.net/10400.6/9112
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742019000400270&lng=en&tlng=en

Más allá del currículum. ¿Qué papel juegan las actividades no curriculares sobre el engagement del alumnado?

Autoren: Arnau Palou Ona Valls Casas Rafael Merino Pareja

Quelle: Bordón. Revista de Pedagogía

Schlagwörter: actividades no curriculares, Artículos, Composition sociale, Modèles multiniveau, Engagement scolaire, Activités non scolaires, modelo multinivel, Social composition, Multilevel model, School engagement, Non-curricular activities, composición social, engagement

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/72252
https://www.scilit.net/article/524d0bc3e4aafd9681ba7a88514db6ca
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7727836

Uso de TERCE-UNESCO para informar la práctica educativa: factores que influyen en el aprendizaje en Ciencias en Chile y Paraguay

Autoren: Soledad Miranda Fuenzalida Ernesto Treviño

Quelle: Redined. Red de Información Educativa
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 84, Iss 1, Pp 135-156 (2020)

Schlagwörter: educación científica, UNESCO, Paraguay, 05 social sciences, aprendizaje, educación científica, prácticas docentes efectivas, modelo multinivel, Education (General), L7-991, Chile, práctica pedagógica, 0503 education

Zugangs-URL: https://rieoei.org/RIE/article/download/4025/4111
https://rieoei.org/RIE/article/view/4025
https://hdl.handle.net/11162/205970
https://doaj.org/article/f2d6ee2b98ad4f3eba7f2a65bb055b64
https://repositorio.uc.cl/xmlui/handle/11534/57875
https://rieoei.org/RIE/article/download/4025/4111
https://www.scilit.net/article/a375d580477107dab9e92fbf12ab7cf6
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7653803

Aplicaciones del modelo multinivel en las ciencias psicológicas: planes de medidas intensivas repetidas

Autoren: Nezlek, John B. Mroziński, Błażej

Quelle: L’Année psychologique. 2020, Vol. 120(1), p. 39-72.

Verfügbarkeit: https://shs.cairn.info/revista-l-annee-psychologique-2020-1-page-39?lang=es

El uso de modelos multinivel no es solo una cuestión de ajuste estadístico. Ejemplos en el campo de la educación

Autoren: Bressoux, Pascal

Quelle: L’Année psychologique. 2020, Vol. 120(1), p. 5-38.

Verfügbarkeit: https://shs.cairn.info/revista-l-annee-psychologique-2020-1-page-5?lang=es

MODELO DE COX MULTINIVEL ESTRATIFICADO CON INTERACCIÓN POR ÍNDICE DE RIQUEZA PARA ANÁLISIS DE RIESGO DE MUERTE DE NIÑOS MENORES DE CINCO AÑOS - ENDSA 2008

Autoren: Marina Yurevna Nikolaeva Pamela Córdova Olivera

Quelle: Investigación & Desarrollo, Vol 19, Iss 2 (2020)

Schlagwörter: 03 medical and health sciences, 0302 clinical medicine, 0101 mathematics, mortalidad, modelo de cox estratificado con interacciones, modelo multinivel, índice de riqueza, 01 natural sciences, General Works

Zugangs-URL: http://www.upb.edu/revista-investigacion-desarrollo/index.php/id/article/download/201/517
https://doaj.org/article/48065fd8517d4f678ce3ab007d4c3734
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2518-44312019000200007
https://www.upb.edu/revista-investigacion-desarrollo/index.php/id/article/view/201
https://paperity.org/p/265882597/modelo-de-cox-multinivel-estratificado-con-interaccion-por-indice-de-riqueza-para
http://www.scielo.org.bo/pdf/riyd/v19n2/v19n2_a07.pdf
https://ideas.repec.org/p/iad/wpaper/0419.html
https://www.upb.edu/revista-investigacion-desarrollo/index.php/id/article/view/201/516

Estudo Longitudinal sobre Eficácia Diferencial e Equidade Social no Brasil ; Longitudinal Study on Differential Effectiveness and Social Equity in Brazil

Autoren: Ferrão, Maria Eugénia

Schlagwörter: Eficácia diferencial, Equidade social, Prova Brasil, Dados longitudinais, Modelo multinível

Relation: info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UID%2FMulti%2F00491%2F2019/PT; http://hdl.handle.net/10400.6/12639

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/10400.6/12639
https://doi.org/10.15366/reice2022.20.1.004

Equity and performance in the National High School Exam: A study on sex and race in Brazilian municipalities ; Equidad y desempeño en el Examen Nacional de Enseñanza Media: Un estudio sobre sexo y raza en municipios brasileños ; Equidade e desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio: Um estudo sobre sexo e raça nos municípios brasileiros

Autoren: Moraes, Caroline Ponce de Peres, Rodrigo Tosta Barbosa, Maria Tereza Serrano et al.

Quelle: Education Policy Analysis Archives; Vol. 30 (2022); (68) ; Archivos Analíticos de Políticas Educativas; Vol. 30 (2022); (68) ; Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; v. 30 (2022); (68) ; 1068-2341

Schlagwörter: equidade educacional, qualidade educacional, desigualdade de desempenho, ENEM, modelo multinível, Política Educacional, educational equity, educational quality, performance inequality, multilevel model, equidad educativa, calidad educativa, desigualdad de desempeño, modelo multinivel

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/article/view/6971/2828; https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/article/view/6971

Verfügbarkeit: https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/article/view/6971

Estudo da Implementação das Medidas Universais do Decreto-Lei n.º 54/2018

Autoren: Pereira, Marisa Florbela Reneu da Silva Sanches-Ferreira, Manuela REPOSITÓRIO P.PORTO

Weitere Verfasser: Pereira, Marisa Florbela Reneu da Silva Sanches-Ferreira, Manuela REPOSITÓRIO P.PORTO

Quelle: urn:tid:202932508

Schlagwörter: Educação inclusiva, Modelo multinível, Formação de professores, Desafios, Inclusive education, Multilevel model, Teacher training, Challenges

Dateibeschreibung: application/pdf; text/plain; charset=utf-8

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/10400.22/19823

El peso del origen social y del centro escolar en la desigualdad de resultados al final de la escuela obligatoria

Autoren: Dani Torrents Vilà Rafael Merino Maribel Garcia et al.

Quelle: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Papers, Vol 103, Iss 1 (2018)

Schlagwörter: School achievement, comprehensive school, Comprensividad, Social Sciences, Sexo, Multilevel model, Academic performance, HM401-1281, Sexe, ACHIEVEMENT, Model multinivell, social composition, sexo, 504005 Bildungssoziologie, Èxit escolar, sex, Sociology (General), Composición social, modelo multinivel, 504005 Educational sociology, Rendimiento, SECONDARY-SCHOOLS, school achievement, 4. Education, Comprensivitat, 05 social sciences, academic performance, Composició social, comprensividad, multilevel model, Modelo multinivel, logro escolar, Logro escolar, Rendiment, Social composition, Sex, Comprehensive school, rendimiento, 0503 education, composición social

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://papers.uab.cat/article/download/v103-n1-torrents-merino-garcia-valls/2300-pdf-es
https://ddd.uab.cat/record/183661
https://doaj.org/article/ed94b9139ade4e21afc469e001c0242d
https://ucrisportal.univie.ac.at/de/publications/5cf060ad-8097-4eec-bcc1-26269409cba3
https://doi.org/10.5565/rev/papers.2300
https://papers.uab.cat/article/view/v103-n1-torrents-merino-garcia-valls
https://core.ac.uk/display/147329571
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6248538
https://ddd.uab.cat/record/183661

Rendimiento de la administración electrónica a escala nacional y satisfacción de los ciudadanos: un análisis multinivel en los países europeos

Autoren: Ma, Liang Zheng, Yueping

Quelle: Revue Internationale des Sciences Administratives. 2019, Vol. 85(3), p. 523-545.

Verfügbarkeit: https://shs.cairn.info/revista-revue-internationale-des-sciences-administratives-2019-3-page-523?lang=es

Una aproximación a las relaciones entre clase social y habitus: las disposiciones académicas de los alumnos iberoamericanos evaluados por PISA 2003

Quelle: REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 4.1 (2006): 71-94
71
1
94
4

Schlagwörter: Evaluación educativa, Modelo multinivel, Habitus, Clases sociales, PISA, Educación

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10486/660797

Estimación del efecto escuela para Colombia
Estimation of the school effect in Colombia

Thesis Advisors: UAM. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

Quelle: Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 3.6 (2011): 299-316
299
6
316
3

Schlagwörter: Efecto escuela, Educación básica, Modelo multinivel, Colombia, Educación, Psicología

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10486/661672