Suchergebnisse - "modelo multinivel"
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Autoren: et al.
Quelle: Papers: revista de sociologia; Vol. 103, Núm. 1 (2018); p. 29-50
Schlagwörter: comprensivitat, composició social, model multinivell, sexe, rendiment, èxit escolar, comprehensive school, social composition, multilevel model, sex, academic performance, school achievement, comprensividad, composición social, modelo multinivel, sexo, rendimiento, logro escolar
Dateibeschreibung: application/pdf
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Autoren: et al.
Quelle: Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba.; Vol. 82 (2025): Suplemento JIC XXVI ; Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba; Vol. 82 (2025): Suplemento JIC XXVI ; Revista da Faculdade de Ciências Médicas de Córdoba; v. 82 (2025): Suplemento JIC XXVI ; 1853-0605 ; 0014-6722
Schlagwörter: Breast cancer, Prostate Cancer, multilevel models, ecological stud, Cáncer de mama, Cáncer de próstata, estudio ecológico, Modelo multinivel
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/50326/50497; https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/50326
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Autoren: et al.
Schlagwörter: Medicine, Biotechnology, Science Policy, Mental Health, Military, armed forces, soldiers, complex posttraumatic stress disorder, international trauma questionnaire, sensitivity, underreporting, social desirability, multilevel model, Militares, fuerzas armadas, soldados, salud mental, trastorno de estrés postraumático complejo, Cuestionario Internacional de Trauma, sensibilidad, subnotificación, deseabilidad social, modelo multinivel
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Autoren:
Quelle: Population. 2023, Vol. 78(1), p. 123-155.
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Autoren:
Quelle: Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
Schlagwörter: Disparidades raciais, Similaridades raciais, Expectativas docentes, Modelo multinível, Brasil, Education (General), L7-991
Relation: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302024000101601&lng=pt&tlng=pt; http://www.scielo.br/pdf/es/v45/1678-4626-es-45-e277889.pdf; https://doaj.org/toc/1678-4626; https://doaj.org/article/6d4a53ce8ae149168133809cffb74585
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Autoren:
Quelle: Management international. 25:176-198
Schlagwörter: Institutional Determinants, IDE Sur-Norte, determinantes institucionales, 05 social sciences, les EMN émergentes, IDE Sud-Nord, South-to-North FDI, Multilevel Model, Unión Europea, 0502 economics and business, 8. Economic growth, Emerging Market Multinational Enterprises (EMNEs), déterminants institutionnels, European Union, Union européenne, empresas multinacionales emergentes, modelo multinivel, modèle multi-niveaux
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Autoren: Fernández Aguerre, Tabaré
Quelle: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Universidad Autónoma de Madrid
instnameSchlagwörter: Modelo multinivel, Evaluación educativa, Educación, Habitus, PISA, Clases sociales
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10486/660797
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Autoren:
Weitere Verfasser:
Quelle: Cadernos de Pesquisa, Vol 49, Iss 174, Pp 270-288 (2019)
Cadernos de Pesquisa; v. 49 n. 174: out./dez.2019; 270-289
Cadernos de Pesquisa; Vol. 49 Núm. 174: out./dez.2019; 270-289
Cadernos de Pesquisa; Vol. 49 No. 174: out./dez.2019; 270-289
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa, Volume: 49, Issue: 174, Pages: 270-288, Published: 09 DEC 2019Schlagwörter: Participación social, PARTICIPAÇÃO SOCIAL, Modelo multinivel, Multilevel model, GRADE REPETITION, HM401-1281, MODÈLE MULTI-NIVEAU, 0502 economics and business, Participação social, Retention scolaire, Sociology (General), SOCIAL PARTICIPATION, Participation sociale, MULTILEVEL MODEL, Grade repetition, PARTICIPACIÓN SOCIAL, LC8-6691, 4. Education, MODELO MULTINIVEL, 05 social sciences, RETENTION SCOLAIRE, Social participation, Special aspects of education, MODELO MULTINÍVEL, Modèle multi-niveau, REPETICIÓN ESCOLAR, Modelo multinível, Retenção escolar, Repetición escolar, 0503 education, PARTICIPATION SOCIALE, RETENÇÃO ESCOLAR
Dateibeschreibung: application/pdf; text/html
Zugangs-URL: http://www.scielo.br/pdf/cp/v49n174/1980-5314-cp-49-174-270.pdf
https://doaj.org/article/2c450a3ca9a84fc581338afae43b7f90
https://ubibliorum.ubi.pt/handle/10400.6/9112
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7149612
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7149612.pdf
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742019000400270
https://www.scielo.br/pdf/cp/v49n174/1980-5314-cp-49-174-270.pdf
https://ubibliorum.ubi.pt/bitstream/10400.6/9112/1/c19.pdf
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/6131
https://hdl.handle.net/10400.6/9112
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742019000400270&lng=en&tlng=en -
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Autoren:
Quelle: Bordón. Revista de Pedagogía
Schlagwörter: actividades no curriculares, Artículos, Composition sociale, Modèles multiniveau, Engagement scolaire, Activités non scolaires, modelo multinivel, Social composition, Multilevel model, School engagement, Non-curricular activities, composición social, engagement
Dateibeschreibung: application/pdf
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Autoren:
Quelle: Redined. Red de Información Educativa
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 84, Iss 1, Pp 135-156 (2020)Schlagwörter: educación científica, UNESCO, Paraguay, 05 social sciences, aprendizaje, educación científica, prácticas docentes efectivas, modelo multinivel, Education (General), L7-991, Chile, práctica pedagógica, 0503 education
Zugangs-URL: https://rieoei.org/RIE/article/download/4025/4111
https://rieoei.org/RIE/article/view/4025
https://hdl.handle.net/11162/205970
https://doaj.org/article/f2d6ee2b98ad4f3eba7f2a65bb055b64
https://repositorio.uc.cl/xmlui/handle/11534/57875
https://rieoei.org/RIE/article/download/4025/4111
https://www.scilit.net/article/a375d580477107dab9e92fbf12ab7cf6
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7653803 -
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Autoren:
Quelle: L’Année psychologique. 2020, Vol. 120(1), p. 39-72.
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Autoren: Bressoux, Pascal
Quelle: L’Année psychologique. 2020, Vol. 120(1), p. 5-38.
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Autoren:
Quelle: Investigación & Desarrollo, Vol 19, Iss 2 (2020)
Schlagwörter: 03 medical and health sciences, 0302 clinical medicine, 0101 mathematics, mortalidad, modelo de cox estratificado con interacciones, modelo multinivel, índice de riqueza, 01 natural sciences, General Works
Zugangs-URL: http://www.upb.edu/revista-investigacion-desarrollo/index.php/id/article/download/201/517
https://doaj.org/article/48065fd8517d4f678ce3ab007d4c3734
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2518-44312019000200007
https://www.upb.edu/revista-investigacion-desarrollo/index.php/id/article/view/201
https://paperity.org/p/265882597/modelo -de-cox-multinivel -estratificado-con-interaccion-por-indice-de-riqueza-para
http://www.scielo.org.bo/pdf/riyd/v19n2/v19n2_a07.pdf
https://ideas.repec.org/p/iad/wpaper/0419.html
https://www.upb.edu/revista-investigacion-desarrollo/index.php/id/article/view/201/516 -
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Autoren: Ferrão, Maria Eugénia
Schlagwörter: Eficácia diferencial, Equidade social, Prova Brasil, Dados longitudinais, Modelo multinível
Relation: info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UID%2FMulti%2F00491%2F2019/PT; http://hdl.handle.net/10400.6/12639
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Autoren: et al.
Quelle: Education Policy Analysis Archives; Vol. 30 (2022); (68) ; Archivos Analíticos de Políticas Educativas; Vol. 30 (2022); (68) ; Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; v. 30 (2022); (68) ; 1068-2341
Schlagwörter: equidade educacional, qualidade educacional, desigualdade de desempenho, ENEM, modelo multinível, Política Educacional, educational equity, educational quality, performance inequality, multilevel model, equidad educativa, calidad educativa, desigualdad de desempeño, modelo multinivel
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/article/view/6971/2828; https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/article/view/6971
Verfügbarkeit: https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/article/view/6971
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Autoren:
Weitere Verfasser:
Quelle: urn:tid:202932508
Schlagwörter: Educação inclusiva, Modelo multinível, Formação de professores, Desafios, Inclusive education, Multilevel model, Teacher training, Challenges
Dateibeschreibung: application/pdf; text/plain; charset=utf-8
Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/10400.22/19823
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Autoren: et al.
Quelle: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Papers, Vol 103, Iss 1 (2018)Schlagwörter: School achievement, comprehensive school, Comprensividad, Social Sciences, Sexo, Multilevel model, Academic performance, HM401-1281, Sexe, ACHIEVEMENT, Model multinivell, social composition, sexo, 504005 Bildungssoziologie, Èxit escolar, sex, Sociology (General), Composición social, modelo multinivel, 504005 Educational sociology, Rendimiento, SECONDARY-SCHOOLS, school achievement, 4. Education, Comprensivitat, 05 social sciences, academic performance, Composició social, comprensividad, multilevel model, Modelo multinivel, logro escolar, Logro escolar, Rendiment, Social composition, Sex, Comprehensive school, rendimiento, 0503 education, composición social
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://papers.uab.cat/article/download/v103-n1-torrents-merino-garcia-valls/2300-pdf-es
https://ddd.uab.cat/record/183661
https://doaj.org/article/ed94b9139ade4e21afc469e001c0242d
https://ucrisportal.univie.ac.at/de/publications/5cf060ad-8097-4eec-bcc1-26269409cba3
https://doi.org/10.5565/rev/papers.2300
https://papers.uab.cat/article/view/v103-n1-torrents-merino-garcia-valls
https://core.ac.uk/display/147329571
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6248538
https://ddd.uab.cat/record/183661 -
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Autoren:
Quelle: Revue Internationale des Sciences Administratives. 2019, Vol. 85(3), p. 523-545.
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Quelle: REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 4.1 (2006): 71-94
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4Schlagwörter: Evaluación educativa, Modelo multinivel, Habitus, Clases sociales, PISA, Educación
Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10486/660797
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Thesis Advisors: UAM. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación
Quelle: Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 3.6 (2011): 299-316
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3Schlagwörter: Efecto escuela, Educación básica, Modelo multinivel, Colombia, Educación, Psicología
Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10486/661672
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