Suchergebnisse - "läroplansanalys"

An in-depth analysis of programming in the Swedish school curriculum: Rationale, knowledge content and teacher guidance

Autoren: Vinnervik, Peter

Quelle: Journal of Computers in Education. 10:237-271

Schlagwörter: programming, programming knowledge, arguments, intended curriculum, curriculum analysis, compulsory school, programmering, läroplansanalys, grundskola, läroplan, teknik, matematik, pedagogiskt arbete, educational work

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-186951
https://doi.org/10.1007/s40692-022-00230-2

Sociala representationer om etikundervisning i grundskolans läroplan 2011

Autoren: Helena Anderström

Quelle: Acta Didactica Norden, Vol 19, Iss 3 (2025)

Schlagwörter: läroplansanalys, etikundervisning, sociala representationer, skolåren 4–6, samhällsorienterande ämnen, Special aspects of education, LC8-6691

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/11569; https://doaj.org/toc/2535-8219

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/40509ef1a8dc4f408db8d4e998390ae6

Undervisningsstrategier och praktiker i förskolans undervisning för hållbar utveckling

Autoren: Ohlsson, Anders Gericke, Niklas Borg, Farhana, Lektor et al.

Weitere Verfasser: Ohlsson, Anders Gericke, Niklas Borg, Farhana, Lektor et al.

Quelle: Dalarna Doctoral Dissertations.

Schlagwörter: Curriculum analysis, Early childhood education, Eco-certification, Education for sustainable development, ESD practices, Learning environments, Outdoor education, Pluralistic perspective, Preschool, Preschool teachers ‘perspectives, Sustainable development, Sustainability, Sustainability education, Teaching practices, Teaching strategies, Eko-certifiering, Förskola, Förskollärarperspektiv, Hållbarhet, Hållbarhetsutbildning, Hållbar utveckling, Lärmiljöer, Läroplansanalys, Pluralism, UHU praktiker, Undervisning för hållbar utveckling, Undervisning i förskola, Undervisningspraktiker, Undervisningsstrategier, Utomhuspedagogik

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-48775
https://du.diva-portal.org/smash/get/diva2:1872700/FULLTEXT01.pdf

The implementation of AcademicEnglish in upper secondary schoolteaching : A qualitative study of teachers’ work in relation to Gy11 and Gy25

Autoren: Larsen, Hanna-Josefine

Schlagwörter: curriculum analysis, upper secondary education, Studier av enskilda språk, teacher perspectives, Didactics, English for academic purposes (EAP), lärar-perspektiv, Didaktik, Läroplansanalys, Studies of Specific Languages, Akademisk engelska (EAP), gymnasieskola

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-105420

Spelifierad religionsundervisning : Autonomi, kompetens och samhörighet i klassrummet

Autoren: Bruhn, Felix

Schlagwörter: Swedish upper secondary school, inre motivation, Self-Determination Theory, Didactics, Religionsvetenskap, Didaktik, självbestämmandeteorin, svenska gymnasiet, Religious Studies, game-based learning, curriculum analysis, läroplansanalys, spel-baserat lärande, gamification, spelifiering, religious education, intrinsic motivation, religionsundervisning

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-68637

The possible inclusion of Education for Sustainability in Swedish preschool curriculum and education

Autoren: Ohlsson, Anders Gericke, Niklas Borg, Farhana, Lektor

Quelle: HOPES 11th World Environmental Education Congress.

Schlagwörter: curriculum analysis, education for sustainability, interview, preschool, Sustainable development, läroplansanalys, undervisning för hållbar utveckling, intervju, förskola, hållbar utveckling

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-39247
https://du.diva-portal.org/smash/get/diva2:1624361/FULLTEXT01.pdf

Konkurrerande språkuppfattningar. En studie av läroplaner för grundskolan i Finland, Norge och Sverige

Autoren: Theres Brännmark

Quelle: Acta Didactica Norden, Vol 16, Iss 3 (2022)

Schlagwörter: Läroplansanalys, grundskola, språklig mångfald, kritisk diskursanalys, maktrelationer, Special aspects of education, LC8-6691

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9291; https://doaj.org/toc/2535-8219

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/196b0464d49e4d7c91317644cf41279b

När lärare formar ett nytt ämnesinnehåll: intentioner, förutsättningar och utmaningar med att införa programmering i skolan
Teachers as curriculum makers

Autoren: Vinnervik, Peter Berge, Maria, Docent Lithner, Johan, Professor et al.

Weitere Verfasser: Vinnervik, Peter Berge, Maria, Docent Lithner, Johan, Professor et al.

Quelle: Doktorsavhandlingar i pedagogiskt arbete Umeå Studies in the Educational Sciences.

Schlagwörter: programming, compulsory school, curriculum analysis, curriculum enactment, curriculum reform, challenges, technology education, programmering, grundskola, läroplansanalys, läroplansreform, undervisning, utmaningar, teknik, pedagogiskt arbete, educational work

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-187054
https://umu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1589572/FULLTEXT01.pdf

Spelifierad religionsundervisning : Autonomi, kompetens och samhörighet i klassrummet ; Gamified Religious Education : Autonomy, Competence and Relatedness in the Classroom

Autoren: Bruhn, Felix

Schlagwörter: gamification, game-based learning, religious education, intrinsic motivation, Self-Determination Theory, Swedish upper secondary school, curriculum analysis, spelifiering, spel-baserat lärande, religionsundervisning, inre motivation, självbestämmandeteorin, svenska gymnasiet, läroplansanalys, Religious Studies, Religionsvetenskap, Didactics, Didaktik

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-68637

The implementation of AcademicEnglish in upper secondary schoolteaching : A qualitative study of teachers’ work in relation to Gy11 and Gy25 ; Implementering av akademisk engelska i gymnasieskolans undervisning : En kvalitativ studie av lärarnas arbete i förhållande till GY11 och GY25

Autoren: Larsen, Hanna-Josefine

Schlagwörter: English for academic purposes (EAP), upper secondary education, curriculum analysis, teacher perspectives, Akademisk engelska (EAP), Läroplansanalys, lärar-perspektiv, gymnasieskola, Didactics, Didaktik, Studies of Specific Languages, Studier av enskilda språk

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-105420

Språk & litteratur : En studie om förutsättningarna för ett integrerat svenskämne ; Language & Literature : A study of pre-conditions for an integrated Swedish subject

Autoren: Felix, Björk Andreas, Törnqvist

Schlagwörter: Integrated first-language subject, language and literature, curriculum analysis, teaching material analysis, stylistics, upper secondary school, Integrerat svenskämne, språk och litteratur, läroplansanalys, läromedelsanalys, stilistik, gymnasieskola, Didactics, Didaktik, Studies of Specific Languages, Studier av enskilda språk, General Literature Studies, Litteraturvetenskap

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-57296

Matematikens kursplan genom historien : en läroplansanalys av Lpo 94, Lgr 11 och Lgr 22

Autoren: Haag, Felicia Kristoffersson, Veronica

Schlagwörter: läroplansteori, Matematik, reformer och läroplansanalys, Pedagogy, Läroplan, Pedagogik, Didactics, Didaktik, Mathematics

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-68434

Samisk historia, en marginell historia? : En granskning av samisk historias plats i svensk undervisning

Autoren: Älmeros, Sofi

Schlagwörter: Survey, sámi history, minorities, indigenous population, history, history didactics, curriculum analysis, elementary scho, upper secondary schoolol, Enkät, samisk historia, minoriteter, ursprungsbefolkning, historia, historiedidaktik, läroplansanalys, grundskola, gymnasieskola, Social Sciences, Samhällsvetenskap, Humanities and the Arts, Humaniora och konst

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-57456

Eleven i Sen-Moderniteten : En Läroplansanalys och Didaktisk Modell ; The student in late modernity: : a curriculum analysis anddidactic model

Autoren: Johnsson Nuñez, Renato

Schlagwörter: Late modernity, Anthony Giddens, Curriculum analysis, Didactic model, Globalisation, Sen-modernitet, Läroplansanalys, Didaktisk modell, Globalisering, Social Sciences, Samhällsvetenskap

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-65079

Sveriges nationella minoriteter i förskolansstyrdokument : Vad är förskolans ansvar gällande våra nationella minoriteter, egentligen?- en begreppshistorisk analys av förskolans styrdokument och synliggörande av det ingenvisste.

Autoren: Brännholm, Frida Lindström, Tiffany

Schlagwörter: Begreppshistorisk analys, formuleringsarenan, läroplansanalys, läroplansteori, nationella minoriteter, ramfaktorteori, Pedagogy, Pedagogik

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-53930

Ämnesplaner för andraspråk i ett internationellt ämnesdidaktiskt perspektiv : En jämförelse mellan Sverige och Tyskland

Autoren: Appenheimer, Rabea

Schlagwörter: ämnesplaner, svenska som andraspråk, tyska som andraspråk, andraspråksundervisning, andraspråksmodeller, läroplansanalys, integration, Educational Sciences, Utbildningsvetenskap

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-549457

Källkritik i Lgr 22 : En analys av källkritik och källkritiskt förhållningssätt i grundskoleämnenas kursplaner för årskurs 7–9

Autoren: Törngren, Tove

Schlagwörter: läroplansanalys, källkritik, källkritiska förmågor, grundskolan, Educational Sciences, Utbildningsvetenskap

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-211007

Den förs'könande' läroplanen : Sexualitet, samtycke och relationer i svenska läroplaner

The engendering curriculum : Sexuality, consent and relationships in Swedish curriculums

Autoren: Dören, Håkan

Schlagwörter: Borgerlighet, Diskursanalys, Kön, Läroplansanalys, Makt, Risk, Sexualitet, Samtycke, Relationer, Queer, Pedagogik, Pedagogy

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-60375

Perspektiv på hälsa i idrott & hälsa : En jämförande textanalys av Sverige och Nordirland

Autoren: Södergren, Linus Lööf, Dennis

Schlagwörter: patogent, salutogent, läroplansanalys, idrott och hälsa, Nordirland, Sverige., Sport and Fitness Sciences, Idrottsvetenskap

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-119731

Den förs”könande” läroplanen : Sexualitet, samtycke och relationer i svenska läroplaner ; The engendering curriculum : Sexuality, consent and relationships in Swedish curriculums

Autoren: Dören, Håkan

Schlagwörter: Borgerlighet, Diskursanalys, Kön, Läroplansanalys, Makt, Risk, Sexualitet, Samtycke, Relationer, Queer, Pedagogik, Pedagogy

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-60375