Výsledky vyhľadávania - "inglés como segundo idioma"

Teaching English to the rythm of the brain

Autori: Edjidjimo Madua, Aurélie

Zdroj: Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació; Vol. 3, Núm. 1 (2022); 34-52
Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació; Vol 3, No 1 (2022); 34-52
10.1344/joned.v3i1

Predmety: neuroeducació, neurociència educativa, neurociència cognitiva, idioma, anglès com a segon idioma, memòria, procés d'ensenyament-aprenentatge, neuroeducation, educational neuroscience, cognitive neuroscience, language, english as a second language, memory, teaching-learning process, neuroeducación, neurociencia educativa, neurociencia cognitiva, inglés como segundo idioma, memoria, proceso de enseñanza-aprendizaje

Relation: http://www.raco.cat/index.php/JONED/article/view/402783/496491

Prístupová URL adresa: http://www.raco.cat/index.php/JONED/article/view/402783

Spaced repetition as a basic structural method for organizing English as a second language teaching

Autori: Li, Xueli

Predmety: China, Duolingo, English as a Second Language (ESL), Language proficiency, Inglés como segundo idioma (ESL), Dominio del idioma

Prístupová URL adresa: https://hdl.handle.net/10481/105439

Spaced repetition as a basic structural method for organizing English as a second language teaching ; La repetición espaciada como método estructural básico para organizar la enseñanza del inglés como segunda lengua.

Autori: Li, Xueli

Zdroj: Porta Linguarum An International Journal of Foreign Language Teaching and Learning; No. 44 (2025): June; 11-28 ; Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras; Núm. 44 (2025): Junio; 11-28 ; 2695-8244 ; 1697-7467

Predmety: English as a Second Language, Duolingo, language proficiency, China, schools of China, inglés como segundo idioma (ESL), dominio del idioma, escuelas de China, idiomas, SR

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/30170/29587; https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/30170

Dostupnosť: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/30170

Examining Current and Future Ecuadorian Educators’ Experiences Using Action Research in the English as a Second Language Classroom

Autori: Ximena D. Burgin Mayra C. Daniel

Zdroj: Profile: Issues in Teachers' Professional Development, Vol 23, Iss 1, Pp 41-55 (2021)
Profile Issues in Teachers` Professional Development, Volume: 23, Issue: 1, Pages: 41-55, Published: 08 FEB 2021

Predmety: conocimiento de los profesores, investigación de acción, ecuador, English as a second language, english as a second language, Theory and practice of education, inglés como segundo idioma, Education, teachers' knowledge, action research, Ecuador, LB5-3640

Popis súboru: text/html

Prístupová URL adresa: https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/download/84020/77659
https://doaj.org/article/6760ec21ea0843969b913701504af315
http://www.scielo.org.co/pdf/prf/v23n1/1657-0790-prf-23-01-41.pdf
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902021000100041
https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/84020
https://doaj.org/article/6760ec21ea0843969b913701504af315
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1284197.pdf
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902021000100041&lng=en&tlng=en

Conciencia cultural a través del aprendizaje basado en tareas utilizando materiales auténticos

Autori: Martínez Méndez, Luis Carlos Pedraza González, Sally Alexandra

Predmety: aprendizaje basado en tareas, task-based learning, conciencia cultural, english as a second language (ESL), authentic materials, inglés como segundo idioma (ESL), enseñanza de idiomas, material autentico, cultural awareness, language instruction

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Prístupová URL adresa: https://repositorio.juanncorpas.edu.co/handle/001/502

Training of the teacher who will teach English as a second language: For the performance of his or her function in the organization and direction of the methodology to be used in the classroom ; Adiestramiento del maestro que va a enseñar inglés como un segundo idioma: Para el desempeño de su función en la organización y dirección de la metodología a emplearse en el salón de clases

Autori: Rexach, María L. Cruz de Rivera, Lydia

Zdroj: Revista de Educación de Puerto Rico (REduca); Vol. 11 No. 2 (1963): Pedagogía; 133-144 ; Revista de Educación de Puerto Rico (REduca); Vol. 11 Núm. 2 (1963): Pedagogía; 133-144 ; 2689-2944

Predmety: teaching English as a second language, teacher preparation, enseñanza del inglés como segundo idioma, preparación de maestros

Geografické téma: Puerto Rico

Time: Puerto Rico

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/19739/17202; https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/19739

Dostupnosť: https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/19739

Physical Educators Teachers Perceptions when Teaching English Language Learners (ELL) ; Percepciones de los educadores físicos al enseñar a estudiantes aprendices del inglés como segundo idioma ; Percepções de educadores físicos no ensino de alunos de inglês como segunda língua

Autori: Iannacchino, Cristina Samalot-Rivera, Amaury

Zdroj: Lecturas: Educación Física y Deportes; Vol. 26 No. 284 (2022); 2-12 ; Lecturas: Educación Física y Deportes; Vol. 26 Núm. 284 (2022); 2-12 ; Lecturas: Educación Física y Deportes; v. 26 n. 284 (2022); 2-12 ; 1514-3465

Predmety: English language learners, English as a second language, Physical Education, Teacher preparation programs, New York, Aprendices del idioma inglés, Inglés como segundo idioma, Educación Física, Programas de preparación de docentes, Nueva York, Aprendizes da língua inglesa, Inglês como uma segunda língua, Educação Física, Programas de preparação de professores, Nova York

Popis súboru: text/html

Relation: https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2919/1515; https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2919

Dostupnosť: https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2919
https://doi.org/10.46642/efd.v26i284.2919

Preparando a futuros profesores para dar clase online: Usando cuentos para enseñar inglés y literacidad visual ; Preparing Future Educators for the Online Classroom: Using Picture Books to Promote ESL and Visual Literacy in Distance Education

Autori: Smith, Katherine

Predmety: 159.953.5, 373.3-05.4, 373.5-057.4, 371.3, 371.38, 37.02, 371.694, Didáctica Online, Enseñanza de la Didáctica, Cuentos Ilustrados, Literacidad Visual, Inglés como Segundo Idioma, Online Education, Teacher Education, Picture Books, Visual Literacy, English as a Second Language, Aprendizaje, Didáctica, Métodos de enseñanza, Métodos de investigación en educación, Formación del profesorado, 6104.03 Leyes del Aprendizaje, 58 Pedagogía, 6104.02 Métodos Educativos, 5803.02 Preparación de Profesores

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/20.500.14352/8917

Dostupnosť: https://hdl.handle.net/20.500.14352/8917

Examining Current and Future Ecuadorian Educators’ Experiences Using Action Research in the English as a Second Language Classroom ; Análisis del rol de la investigación-acción en la práctica de futuros docentes en Ecuador en aulas de inglés como segundo idioma

Autori: Burgin, Ximena D. Daniel, Mayra C.

Zdroj: Profile: Issues in Teachers' Professional Development; Vol. 23 No. 1: January-June, 2021; 41-55 ; Profile: Issues in Teachers' Professional Development; Vol. 23 Núm. 1: Enero-junio, 2021; 41-55 ; PROFILE Issues in Teachers' Professional Development; v. 23 n. 1: Enero-junio, 2021; 41-55 ; 2256-5760 ; 1657-0790

Predmety: action research, Ecuador, English as a second language, teachers' knowledge, conocimiento de los profesores, inglés como segundo idioma, investigación de acción

Popis súboru: application/pdf; text/xml

Relation: https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/84020/77659; https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/84020/77660; https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/84020

Dostupnosť: https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/84020

STRENGTHENING UNIVERSITY STUDENTS' LISTENING AND SPEAKING SKILLS IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE: ONLINE INTERNATIONAL CONVERSATION CLUBS / FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES DE ESCUCHA Y HABLA DE ESTUDIANTES EN INGLÉS COMO IDIOMA EXTRANJERO: CLUBES INTERNACIONALES DE CONVERSACIÓN EN LÍNEA

Autori: Mosquera Ordoñez, Jonny Evelio Villafuerte Holguín, Jhonny Saulo

Zdroj: European Journal of Foreign Language Teaching; Vol 5, No 4 (2021) ; 25371754

Predmety: English as a second language, teachers, conversation club, listening, speaking / inglés como segundo idioma, profesores, club de conversación, escuchar, hablar

Popis súboru: application/pdf

Relation: http://oapub.org/edu/index.php/ejfl/article/view/3780/6416; http://oapub.org/edu/index.php/ejfl/article/view/3780

Dostupnosť: http://oapub.org/edu/index.php/ejfl/article/view/3780
https://doi.org/10.46827/ejfl.v5i4.3780

Preparando a futuros profesores para dar clase online: Usando cuentos para enseñar inglés y literacidad visual

Autori: Smith, Katherine Universidad Complutense de Madrid

Prispievatelia: Smith, Katherine Universidad Complutense de Madrid

Zdroj: E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
Docta Complutense
instname
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM

Predmety: 6104.03 Leyes del Aprendizaje, Inglés como Segundo Idioma, Picture Books, 373.3-05.4, 58 Pedagogía, 371.38, Visual Literacy, Teacher Education, 371.694, Métodos de investigación en educación, Aprendizaje, Formación del profesorado, Literacidad Visual, Métodos de enseñanza, Cuentos Ilustrados, Didáctica, 6104.02 Métodos Educativos, 373.5-057.4, Online Education, English as a Second Language, 159.953.5, 37.02, Didáctica Online, Enseñanza de la Didáctica, 371.3, 5803.02 Preparación de Profesores

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://hdl.handle.net/20.500.14352/8917

Identifying English Language Learning Strategies Used by Polytechnic Students*

Autori: Rubaai, N. (Noorhafizah) Hashim, H. (Harwati) Yunus, M. M. (Melor)

Zdroj: Religación

Predmety: English as a Second Language (ESL), Language Learning Strategies (LLS), Strategy Inventory for Language Learning (SILL), polytechnic students, inglés como segundo idioma (ESL), estrategias de aprendizaje de idiomas (LLS), inventario de estrategias para el aprendizaje de idiomas (SILL), estudiantes politécnicos, Indonesia

Popis súboru: application/pdf

Dostupnosť: https://www.neliti.com/publications/331800/identifying-english-language-learning-strategies-used-by-polytechnic-students

Blended Learning Pedagogical Practices for Improving Students' Learning Autonomy and Academic Results in Learning

Autori: Wong, K. (Kung-Teck) Ghani Hamzah, Mohd Sahandri Choo Goh, Pauline Swee a ďalší

Zdroj: Religación

Predmety: Indonesia, Blended learning, teaching English as a Second Language, Short Story, learner autonomy, Aprendizaje mixto, enseñanza de inglés como segundo idioma, Cuento, autonomía del alumno

Popis súboru: application/pdf

Dostupnosť: https://www.neliti.com/publications/331642/blended-learning-pedagogical-practices-for-improving-students-learning-autonomy

Gamified-Learning to Teach ESL Grammar: Students' Perspective

Autori: Rafiq, K. R. (Karmila) Hashim, H. (Harwati) Yunus, M. M. (Melor) a ďalší

Zdroj: Religación

Predmety: English as a second language (ESL), gamified-learning, grammar, online games, technology-enhanced language learning, inglés como segundo idioma (ESL), aprendizaje gamificado, gramática, juegos en línea, aprendizaje de idiomas mejorado por la tecnología, Indonesia

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.neliti.com/publications/331813/gamified-learning-to-teach-esl-grammar-students-perspective

Dostupnosť: https://www.neliti.com/publications/331813/gamified-learning-to-teach-esl-grammar-students-perspective

Gamified-Learning to Teach ESL Grammar: Students’ Perspective ; Gamified-Learning y Enseñanza de Gramática ESL: Perspectiva de los estudiantes

Autori: Rafiqah M. Rafiq, Karmila Hashim, Harwati Md Yunus, Melor a ďalší

Zdroj: Religación; Vol. 4 Núm. 18 (2019): Número Especial Agosto 2019; 181-186 ; Religación; Vol. 4 No. 18 (2019): Special Issue August 2019; 181-186 ; Religación; v. 4 n. 18 (2019): Número Especial Agosto 2019; 181-186 ; 2477-9083

Predmety: English as a second language (ESL), gamified-learning, grammar, online games, technology-enhanced language learning, inglés como segundo idioma (ESL), aprendizaje gamificado, gramática, juegos en línea, aprendizaje de idiomas mejorado por la tecnología

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/417/396; https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/417

Dostupnosť: https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/417

Blended Learning pedagogical practices for improving students’ learning autonomy and academic results in learning ; Prácticas pedagógicas de aprendizaje mixto para mejorar la autonomía de aprendizaje de los alumnos y los resultados académicos en el aprendizaje

Autori: Wong, Kung-Teck Ghani Hamzah, Mohd Sahandri Choo Goh, Pauline Swee a ďalší

Predmety: Blended learning, teaching English as a Second Language, Short Story, learner autonomy, Aprendizaje mixto, enseñanza de inglés como segundo idioma, Cuento, autonomía del alumno

Popis súboru: application/pdf

Relation: http://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/256/239; http://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/256

Dostupnosť: http://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/256
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ec/ec-016&d=article256oai

Evaluating the influence of video games on students' english vocabulary learning process and recall

Autori: Díaz Pérez, Karen Sofía González Padilla, Camilo Andrés Aguas Castillo, Pedro Pablo a ďalší

Prispievatelia: Díaz Pérez, Karen Sofía González Padilla, Camilo Andrés Aguas Castillo, Pedro Pablo a ďalší

Predmety: Videojuegos, Inglés como segundo idioma, Aprendizaje de vocabulario, Recuerdo de vocabulario, Alumnos de undécimo grado, Enfoques innovadores, Video games, English as a second language, Vocabulary learning, Vocabulary recall, Eleventh-graders, Innovative approaches

Popis súboru: application/pdf

Relation: Adhabi, E. & Anozie, B., C. (2017). Literature review for the type of interview in qualitative research. International Journal of Education, 9(3), 86-97.; Al-jifri, A. and Elyas, T. (2017). The impact of video games in the acquisition of English language: the case of saudi youths. Journal of Foreign Language Education and Technology, 2(2), 15-35 https://bit.ly/3g59tXW; Blass, L. Tolnai, C. (2019) Power up your classroom: Reimagine learning through gameplay. International Society for Technology in Education. 1, 9; BOWMAN, R.F. (1982). “A Pac-Man theory of motivation. Tactical implications for classroom instruction”. En: Educational Technology, Vol 22, n9, USA, 14-17.; Canals, L. (2017). Instruments for gathering data (M. D. Emilee Moore, Ed.). Research publishing.ne.; Coady, J., & Huckin, T. (1997). Second language vocabulary acquisition: A rationale for pedagogy. Cambridge University Press; Corder, P. (1967). The significance of learner’s errors. 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Dostupnosť: https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/8883
https://repositorio.unicordoba.edu.co/home

Con Confianza: The Emergence of the Zone of Proximal Development in a University ESL Course

Autori: Soto-Santiago, Sandra L. Rivera, Rosita L. Mazak, Catherine M.

Zdroj: HOW, Vol 22, Iss 1 (2015)
HOW, Vol 22, Iss 1, Pp 10-25 (2015)
How, Volume: 22, Issue: 1, Pages: 10-25, Published: JAN 2015

Predmety: English as a second language, 4. Education, Puerto Rico, zona de desarrollo próximo, PE1-3729, educación superior, Theory and practice of education, 06 humanities and the arts, inglés como segundo idioma, Education, English language, higher education, 0602 languages and literature, zone of proximal development, LB5-3640

Popis súboru: text/html

Prístupová URL adresa: https://howjournalcolombia.org/index.php/how/article/download/132/163
https://doaj.org/article/d0de73560f0c4d598bdf7dac98b5cb39
https://doaj.org/article/da24e1416d604ebb9e839931bd2c514c
http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1127936.pdf
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5249754.pdf
http://howjournalcolombia.org/index.php/how/article/download/132/163
https://biblat.unam.mx/hevila/How/2015/vol22/no1/1.pdf
https://core.ac.uk/display/91664077
http://www.scielo.org.co/pdf/how/v22n1/v22n1a01.pdf
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-59272015000100002&lng=en&tlng=en

Identifying English language learning strategies used by polytechnic students*

Autori: Rubaai, Noorhafizah Hashim, Harwati Yunus, Melor Md.

Zdroj: Religación; Vol. 4 Núm. 18 (2019): Número Especial Agosto 2019; 98-103
Religación; Vol. 4 No. 18 (2019): Special Issue August 2019; 98-103
Religación; v. 4 n. 18 (2019): Número Especial Agosto 2019; 98-103

Predmety: 4. Education, English as a Second Language (ESL), Language Learning Strategies (LLS), Strategy Inventory for Language Learning (SILL), polytechnic students, inglés como segundo idioma (ESL), estrategias de aprendizaje de idiomas (LLS), inventario de estrategias para el aprendizaje de idiomas (SILL), estudiantes politécnicos

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/404

Gamified-Learning to Teach ESL Grammar: Students’ Perspective

Autori: Rafiqah M. Rafiq, Karmila Hashim, Harwati Md Yunus, Melor a ďalší

Zdroj: Religación; Vol. 4 Núm. 18 (2019): Número Especial Agosto 2019; 181-186
Religación; Vol. 4 No. 18 (2019): Special Issue August 2019; 181-186
Religación; v. 4 n. 18 (2019): Número Especial Agosto 2019; 181-186

Predmety: inglés como segundo idioma (ESL), aprendizaje gamificado, gramática, juegos en línea, aprendizaje de idiomas mejorado por la tecnología, 4. Education, English as a second language (ESL), gamified-learning, grammar, online games, technology-enhanced language learning

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/417