Suchergebnisse - "estratègies d'aprenentatge"

Motor learning and memory consolidation: Cardiovascular fitness level impact and underlying prefrontal cortex hemodynamics

Autoren: Ramos Moreno, María Ángeles

Thesis Advisors: Angulo Barroso, Rosa Maria, Busquets Faciabén, Albert, Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya (Barcelona)

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Fisiologia de l'exercici, Fisiología del ejercicio, Exercise physiology, Aprenentatge motor, Aprendizaje motor, Motor learning, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Espectroscòpia infraroja, Espectroscopia infrarroja, Infrared spectroscopy, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/694135

Proceso de enseñanza y aprendizaje de la derivada con estudiantes de Ingeniería Comercial

Autoren: Galindo Illanes, Maritza Katherine

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Breda Savegnago, Adriana

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació superior, Enseñanza superior, Higher education, Ensenyament de la matemàtica, Enseñanza de las matemáticas, Mathematics education, Economia matemàtica, Economía matemática, Mathematical economics, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/690215

La construcción de trayectorias personales de aprendizaje: conexiones entre experiencias de aprendizaje en múltiples contextos

Autoren: Membrive Ruíz, Antonio

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Psicologia

Thesis Advisors: amembrive@ub.edu, Coll, César, 1950-, Engel Rocamora, Anna

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Teoria de l'educació, Teoría de la educación, Educational theory, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Aprenentatge per experiència, Aprendizaje por experiencia, Experiential learning, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/687625

Comprensión lectora en L2: Patrones textuales, organizadores gráficos y el uso de la literatura

Autoren: Martul Beltrán, Luis Mª

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Bordons, Glòria

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Adquisició d'una segona llengua, Adquisición de una segunda lengua, Second language acquisition, Comprensió de la lectura, Comprensión lectora, Reading comprehension, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Anàlisi del discurs, Análisis del discurso, Discourse analysis, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/673804

La conexión de experiencias subjetivas de aprendizaje dentro y fuera de la escuela como estrategia para personalizar el aprendizaje

Autoren: Merino Rubio, Iris

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Psicologia

Thesis Advisors: Coll, César, 1950-, Engel Rocamora, Anna

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Psicologia pedagògica, Psicología pedagógica, Educational psychology, Teoria de l'educació, Teoría de la educación, Educational theory, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Ciències de la Salut

Time: 159.9

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/673895

Estrategias Docentes con estudiantes de Secundaria con Altas capacidades. Estudio de caso en el Instituto Eugeni Xammar, Barcelona

Autoren: Cabezas Alarcón, Jessica

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa

Thesis Advisors: Rajadell, Núria

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació secundària obligatòria, Educación Secundaria Obligatoria, Secondary education, Identificació d'infants amb altes capacitats intel·lectuals, Detección de talentos (Educación), Talent identification (Education), Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/671951

Inclusión y atención a la diversidad en el contexto chileno: Análisis de los factores que facilitan y/o dificultan la puesta en marcha de las nuevas normativas de inclusión en las escuelas básicas del país

Autoren: Calle Gardella, Juan Pablo

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa

Thesis Advisors: Puigdellívol, Ignasi, Sabando Rojas, Dorys Soledad

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació inclusiva, Educación inclusiva, Inclusive education, Política educativa, Educational policy, Administració escolar, School management and organization, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Formació del professorat, Formación de profesores, Teacher training, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/671565

It is Very Clear what Improves Educational Results and What Does Not

Autoren: Ramon Flecha Rosa Valls-Carol Lidia Puigvert et al.

Quelle: International Journal of Sociology of Education = Revista internacional de sociología de la educación (RISE), 2025, vol. undef, núm. undef, p. undef
Articles publicats (D-EM)
Flecha, Ramon Valls, Rosa Puigvert, Lídia Soler Gallart, Marta Botton, Lena de Díez Palomar, Francisco Javier Aubert Simon, Adriana Campdepadrós Cullell, Roger Villarejo, Beatriz Roca Campos, Esther Munté i Pascual, Ariadna Zubiri-Esnaola, Harkaitz López de Aguileta, Garazi Olabarria, Ane Alzaga, Aitor Bordanoba-Gallego, Lidia López de Aguileta, Ane 2025 It is very clear what improves educational results and what does not International Journal of Sociology of Education = Revista internacional de sociología de la educación (RISE) undef undef undef
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
International Journal of Sociology of Education (2025)

Schlagwörter: dialogic learning, educational outcomes, Catalonia, Aprenentatge, Estratègies d'aprenentatge, Learning, Successful Educational Actions, Theory and practice of education, Educació, LB5-3640, Education, Learning strategies

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10256/26954
https://doaj.org/article/d8c8957ab8db435ba9c014ebca7cc2cd

Diseño y evaluación de intervenciones educativas, basadas en las Estrategias de Aprendizaje Preferentes de adolescentes y jóvenes

Autoren: Sánchez Socarrás, Violeida

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Departament de Ciències de la Salut

Thesis Advisors: Vaqué Crusellas, Cristina, Milà, Raimon

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació sanitària, Estratègies d'aprenentatge, Dieta mediterrània, Trastorns de la conducta alimentària, Begudes energètiques, Educació per a la salut

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/402826

Les estratègies d’aprenentatge en un context de composició musical col·lectiva en infants de 7 i 8 anys

Autoren: Fontdevila Sibat, Irene

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal

Thesis Advisors: Viladot Vallverdú, Laia

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació musical, Educación musical, Music education, Composició musical col·lectiva, Composición musical colectiva, Music composition, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Ciències Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/400576

Estrategias metacognitivas de gestión del aprendizaje a través de los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje) de aprendientes de ELE

Autoren: Torres Ríos, Lola

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Pujolà, Joan-Tomàs, Perera i Parramon, Joan

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Metacognició, Metaconocimiento, Metacognition, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Didàctica de la llengua, Didáctica de la lengua, Language teaching methods, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/399453

Estrategias de aprendizaje: creencias de los profesores sobre su uso en las aulas de inglés como lengua extranjera en educación primaria

Autoren: Delgado Costa, María Jesús

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Llobera, Miquel

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Adquisició d'una segona llengua, Adquisición de una segunda lengua, Second language acquisition, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Content and Language Integrated Learning, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Anglès, Inglés, English language, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/394002

Revisió teòrica sobre la relació entre variables psicològiques, neuropsicològiques i pedagògiques en el procés d'ensenyament-aprenentatge amb infants i joves d'entre 9 i 14 anys

Revisión teórica sobre la relación entre variables psicológicas, neuropsicológicas y pedagógicas en el proceso de enseñanza/aprendizaje con niños y jóvenes entre los 9 y los 14 años

Autoren: Atehortúa Vélez, Maribel Regina Montoya Zuluaga, Paula Andrea

Quelle: Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació; Vol. 2, Núm. 2 (2022); 44-56
Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació; Vol 2, No 2 (2022); 44-56
10.1344/joned.v2i2

Schlagwörter: rendiment acadèmic, memòria de treball, motivació, estratègies d'aprenentatge, personalitat docent, població infanto-juvenil, academic achievement, working memory, motivation, learning strategies, teacher personality, child-youth population, rendimiento académico, memoria de trabajo, motivación, estrategias de aprendizaje, personalidad docente, población infantojuvenil

Relation: http://www.raco.cat/index.php/JONED/article/view/399693/492995

Zugangs-URL: http://www.raco.cat/index.php/JONED/article/view/399693

Procesos de aprendizaje mediante narrativa en inglés como lengua extranjera: Creencias, percepciones y estrategias

Autoren: Pukhalskaya, Ksenia

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Romea Castro, Celia, Llobera, Miquel

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Ensenyament de llengües, Enseñanza de lenguas, Language teaching, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Sèries televisives, Series de televisión, Television serials, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/373203

Uso de estrategias para el aprendizaje del español y rol de las mediaciones: estudio hecho desde una perspectiva sociocultural con un grupo de estudiantes universitarios jamaicanos

Autoren: Gómez Sanabria, Lina María

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Ramos Méndez, Carmen, Llobera, Miquel

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Aprenentatge, Aprendizaje, Learning, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres, Content and Language Integrated Learning, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Castellà (Llengua), Español (Lengua), Spanish language, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/393956

Conocimiento y formación híbrida del docente centrada en tareas de planificación auténtica

Autoren: Rodrigues Correia, Maria da Luz

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació

Thesis Advisors: Mauri, Teresa, Colomina, Rosa

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Planificació educativa, Planificación educativa, Educational planning, Estratègies d'aprenentatge, Estrategias de aprendizaje, Learning strategies, Tasques autèntiques, Tareas auténticas, Authentic tasks, Formació combinada, Aprendizaje semipresencial, Blended learning, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/283109

Utilización de la plataforma virtual Moodle para el desarrollo del aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios

Utilització de la plataforma virtual Moodle per al desenvolupament de l’aprenentatge autoregulat en estudiants universitaris

Use of Moodle virtual platform for the development of self-regulated learning in university students

Autoren: Martínez-Sarmiento, Luis Gaeta González, Martha

Quelle: Educar; Vol. 55, Núm. 2 (2019): Transicions educatives; p. 479-498

Schlagwörter: enseñanza superior, autogestión, estrategias de aprendizaje, motivación, tecnologías de la información y de la comunicación, Educación, ensenyament superior, autogestió, estratègies d’aprenentatge, motivació, tecnologies de la informació i de la comunicació, higher education, self-management, learning strategies, motivation, information and communication technologies

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Educar/article/view/359306/451331

Zugangs-URL: https://www.raco.cat/index.php/Educar/article/view/359306

Gamification for Teaching Integrated Circuit Processing in an Introductory VLSI Design Course

Autoren: Diéguez Barrientos, Àngel Canals Gil, Joan Moreno Martín, Sergio et al.

Quelle: Articles publicats en revistes (Enginyeria Electrònica i Biomèdica)

Schlagwörter: Electronic circuit design, Estratègies d'aprenentatge, Gamification, Disseny de circuits electrònics, Ludificació, Learning strategies

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/2445/221066

Postdigital Storytelling: Storytelling (Within or Across) the Digital and Transmedia Field

Autoren: Rafel Meyerhofer-Parra Juan González-Martínez Marta Peracaula-Bosch

Quelle: Postdigital Science and Education, 2024, vol. 6, p. 886-901
Articles publicats (D-P)
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname

Schlagwörter: 0508 media and communications, Transmedia narrative, Narrativa transmèdia, 05 social sciences, Estratègies d'aprenentatge, 0503 education, Learning strategies

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10256/25078

Bridging Learning Experiences In and Out of School: Students’ Views

Autoren: Judith Oller Anna Engel Maria José Rochera

Quelle: Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
International Journal of Educational Psychology, Vol 1, Iss 1 (2024)

Schlagwörter: learning experiences, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, Alumnes, connected learning, Ensenyament individualitzat, BF1-990, Learning strategies, 3. Good health, in and out of school, student voice, School children, Psychology, Estratègies d'aprenentatge, Individualized instruction, 10. No inequality, personalised learning

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/2445/214611
https://doaj.org/article/40e40e6fb0274583826338da8b3b2bf9
http://hdl.handle.net/2445/214611