Výsledky vyhľadávania - "educació integral"

El Silenci en l'educació de la interioritat. Identificació i anàlisi de factors determinants per a una pedagogia del ser

Autori: Jarabo Fidalgo, Ana Eva

Prispievatelia: University/Department: Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i l'Esport Blanquerna

Thesis Advisors: Longás Mayayo, Jorge, Boada Sanmartín, Ignasi

Zdroj: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Predmety: Interioritat, Educació Integral, Experiència de Silenci, Pedagogia del Ser, Pràctiques contemplatives, Pedagogia de la Interioritat, Educació

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://hdl.handle.net/10803/691916

El concepte d'educació integral. Implicacions teòriques i pràctiques per a l'educació

Autori: Ylla Janer, Lluís M.

Prispievatelia: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Buxarrais Estrada, Maria Rosa, Burguet i Arfelis, Marta, 1968-

Zdroj: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Predmety: Teoria de l'educació, Teoría de la educación, Educational theory, Educació integral, Educación integral, Integral education, Ciències de l'Educació

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://hdl.handle.net/10803/674652

Plenitud personal i innovació educativa. Reflexions al voltant del deure educatiu

Personal fulfilment and educational innovation: reflections on educational duty

Plenitud personal e innovación educativa. Reflexiones en torno al deber educativo

Autori: Bermejo, Javier

Zdroj: Temps d'Educació; 2018: Núm.: 55; p. 297-307

Predmety: Plenitud humana, innovació educativa, deure educatiu, educació integral, quefer educatiu, Human fulfilment, educational innovation, educational duty, comprehensive education, educational endeavour., innovación educativa, deber educativo, educación integral, quehacer educativo

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/348755/439973

Prístupová URL adresa: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/348755

Pedro Poveda: assaigs i projectes pedagògics

Pedro Poveda: ensayos y proyectos pedagógicos

Pedro Poveda: essays and pedagogical projects

Pedro Poveda : essais et projets pédagogiques

Autori: Bartolomé Pina, Margarita

Zdroj: Temps d'Educació; 2017: Núm.: 53; p. 111-128

Predmety: Pedro Poveda, moviments pedagògics, formació del professorat, ensenyament públic, humanisme cristià, ambient educatiu, amor pedagògic, fe-ciència, educació integral, formació de dones, compromís social, movimientos pedagógicos, formación del profesorado, enseñanza pública, humanismo cristiano, ambiente educativo, amor pedagógico, fe-ciencia, educación integral, formación de la mujer, compromiso social, pedagogical movements, teacher training, teaching in state-funded schools, Christian humanism, educational environment, pedagogical love, faith-science, holistic education, teaching of women, social commitment, mouvements pédagogiques, formation des enseignants, enseignement public, humanisme chrétien, environnement éducatif, amour pédagogique, foi-science, éducation intégrale, formation des femmes, engagement social

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/331979/422750

Prístupová URL adresa: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/331979

Entre l'escola i l'educació social. Entrevista a Flor Hoyos, Paco Estellés, David Galán, Jesús Vilar

Entre la escuela y la educación social

Between school and social education

Autori: Hoyos, Flor Estellés, Paco Galán Carretero, David a ďalší

Zdroj: Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa; Núm. 32 (2006): Ensenyament obligatori i educació social; p. 19-27
Educació social: revista d'intervenció sòcioeducativa; Núm. 32 (2006): Ensenyament obligatori i educació social; p. 19-27

Predmety: cooperació, educació escolar, educació integral, educació social, espais d'intervenció, recursos educatius, reforç, relació, cooperación, educación escolar, educación integral, educación social, espacios de intervención, recursos educativos, refuerzo, relación

Popis súboru: text/html; application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/165519/217571; https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/165519/241081; https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/165519/373929

Prístupová URL adresa: https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/165519

Interdisciplinarietat de les àrees en l'educació primària. L'educació física reforç de l'àrea de llengua castellana i literatura

Autori: Conde Caveda, Julio Arteaga Checa, Milagros Viciana Garófano, Virginia

Zdroj: Apunts. Educació física i esports; Vol. 1, Núm. 51 (1998); p. 46-55

Predmety: educació integral, interdisciplinarietat, educació física, globalitat.

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFE/article/view/308180/398174

Prístupová URL adresa: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFE/article/view/308180

Com i quan es fa servir la música a l’Educació Infantil

Autori: Cardenete Ventaja, Noelia Castellano, Núria

Prispievatelia: Cardenete Ventaja, Noelia Castellano, Núria

Zdroj: Treballs Finals de Grau (TFG)-Mestre d'Educació Infantil

Predmety: Bachelor's theses, Ensenyament de la música, Preschool education, Integral education, Treballs de fi de grau, Music education, Educació infantil, Educació integral

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://hdl.handle.net/2445/221787

Educação integral na cidade: processos de formação de territórios educativos na experiência de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil ; Educació integral en la ciutat: processos de formació de territoris educatius en la experiència de Belo Horizonte, Mines Gerais, Brasil ; Integrated education in the city: processes of forming educational territories in the Belo Horizonte experience, Brazil

Autori: Lopes de Carvalho, Paulo Felipe ALVAREZ LEITE, LUCIA HELENA

Predmety: educação integral, cidade, território, território educativo, educació integral, ciutat, territori, territori educatiu, educación integral, ciudad, territorio, territorio educativo, integrated education, city, territory, educational territory

Popis súboru: 22 p.; application/pdf

Relation: kult-ur, vol. 3, núm. 6; https://www.e-revistes.uji.es/index.php/kult-ur/issue/view/v3n6; https://hdl.handle.net/10234/197596

Dostupnosť: https://hdl.handle.net/10234/197596
https://doi.org/10.6035/Kult-ur.2016.3.6.5

La integració de la diversitat funcional a la universitat: Aspectes rellevants del col·lectiu d'alumnes amb necessitat d'especial recolzament educatiu (NERE) i accions de suport que aplica el Pla d'Acció Tutorial (PAT-NERE), Facultat d'Economia i Empresa (UB)

Autori: Costa Cuberta, Mercè Poblet Farrés, M. Cristina Rodríguez Ávila, Núria a ďalší

Zdroj: Articles publicats en revistes (Economia)

Predmety: Necessitats educatives especials, Educació integral, Educació superior, Special education, Integral education, Higher education

Popis súboru: 17 p.; application/pdf

Relation: Reproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/387956; Revista del CIDUI, 2021, vol. 2021, num. 5; https://hdl.handle.net/2445/184741; 717429

Dostupnosť: https://hdl.handle.net/2445/184741

Enfocaments de l'aprenentatge orientat al desenvolupament i la necessitat d'entendre l'ensenyament integral: Més música a l'escola

Autori: Cslovjecsek, Markus

Zdroj: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 7 (2020); 1-3
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 7 (2020); 1-3
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 7 (2020); 1-3

Predmety: integrated education, imaginación, educació integral, creativitat, creatividad, educación integral, interdisciplinariedad, interdisciplinarietat, imagination, imaginació, creativity

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/31033

Development-oriented learning approaches and the demand for an integrated understanding of teaching: A plea for more music in school: Enfocaments de l'aprenentatge orientat al desenvolupament i la necessitat d'entendre l'ensenyament integral: Més música a l'escola

Autori: Cslovjecsek, Markus

Zdroj: Didacticae. Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 7 (2020); 1-3
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics; No. 7 (2020); 1-3
Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 7 (2020); 1-3
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 7 (2020); 1-3
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 7 (2020); 1-3
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 7 (2020); 1-3

Predmety: integrated education, imaginación, educació integral, creativitat, creatividad, educación integral, interdisciplinariedad, interdisciplinarietat, imagination, imaginació, creativity

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/31033

La inclusión como base para el desarrollo de la educación en valores: una propuesta de intervención para segundo de primaria

Autori: Cherrad Bensaid, Rania Herrero Rico, Sofia Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura

Prispievatelia: Cherrad Bensaid, Rania Herrero Rico, Sofia Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura

Predmety: Grau en Mestre o Mestra d' Educació Primària, Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria, Bachelor's Degree in Primary Education, Educación inclusiva, valores, formación docente, atención a la diversidad, educación integral, Educació inclusiva, valors, formació docent, atenció a la diversitat, educació integral, Inclusive education, values, teacher training, attention to diversity, integral education

Popis súboru: 35 p.; application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/10234/692000

Dostupnosť: https://hdl.handle.net/10234/692000

La perspectiva de la educación integral transformadora: concepciones, aproximaciones y distancias

Autori: Roso Lorenzoni, Adriana Gabriel Dalla Corte, Marilene

Predmety: 06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus, 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure, Educación Integral, Educación de Tiempo Completo, Educación Transformadora, Educació Integral, Educació de Temps Complet, Educació Transformadora, Integral education, Full Time Education, Transformative Education

Popis súboru: application/pdf

Relation: Libro de resúmenes de trabajos a IRED’23. III Conferencia internacional de investigación y V Jornadas de investigación e innovación educativa, p. 125; http://hdl.handle.net/11201/163489

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/11201/163489

Development-oriented learning approaches and the demand for an integrated understanding of teaching: A plea for more music in school: Enfocaments de l'aprenentatge orientat al desenvolupament i la necessitat d'entendre l'ensenyament integral: Més música a l'escola ; Development-oriented learning approaches and the demand for an integrated understanding of teaching: A plea for more music in school: ; Enfoques del aprendizaje orientado al desarrollo y la necesidad de entender la enseñanza integrada: Petición de más música en la escuela

Autori: Cslovjecsek, Markus

Zdroj: Didacticae. Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 7 (2020); 1-3 ; Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics; No. 7 (2020); 1-3 ; Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 7 (2020); 1-3 ; 2462-2737

Predmety: creativitat, imaginació, interdisciplinarietat, educació integral, imagination, creativity, integrated education, creatividad, imaginación, interdisciplinariedad, educación integral

Popis súboru: application/pdf

Relation: http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/31033/31183; http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/31033/pdf; http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/31033

Dostupnosť: http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/31033

Formación integral en la Educción Infantil: la influencia de las emociones en el proceso educativo

Autori: Pardo Antón, Mireia García Utrillas, María Carmen

Prispievatelia: Pardo Antón, Mireia García Utrillas, María Carmen

Zdroj: RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

Predmety: Educació Infantil, Early Childhood Education, Emotions, Emocions, 5801 Teoría y Métodos Educativos, Integral education, Educación integral, Habilitats emocionals, Emotional development, Desenvolupament emocional, Propuesta de intervención, Educació integral, Habilidades emocionales, Educación Infantil, Emotional strategies, Intervention proposal, Desarrollo emocional, Estrategias emocionales, Emociones, Proposta d'intervenció, Estratègies emocionals, 6106.03 Emoción, Emotional skills

Prístupová URL adresa: http://hdl.handle.net/20.500.12466/4134

Educar: donar llum al propi ser. La intel·ligència espiritual en el marc educatiu de l’escola primària actual

Autori: Andreu Pol, Joan Motilla Salas, Xavier

Prispievatelia: Andreu Pol, Joan Motilla Salas, Xavier

Predmety: 2 - Religió i teologia, 371 - Organització i gestió de l'educació i de l'ensenyament, Intel·ligència espiritual, Intel·ligències múltiples, Educació holística, Educació integral, Educació primària, Spiritual intelligence, Multiple intelligence, Holistic education, Integral education, Primary education

Popis súboru: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/166086

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/11201/166086

Fem realitat l’escola del segle XXI

Autori: Enric Caturla i Fita

Zdroj: Revista Catalana de Pedagogia, Vol 9 (2016)

Predmety: Educació integral, innovació, transformació, vocació, projecte vital, competències., Education (General), L7-991, Psychology, BF1-990

Popis súboru: electronic resource

Relation: https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/139480; https://doaj.org/toc/2013-9594

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/a82082625205473f9a4ca3d9ab663e5c

Educació integral en la ciutat: processos de formació de territoris educatius en la experiència de Belo Horizonte, Mines Gerais, Brasil ; Integrated education in the city: processes of forming educational territories in the Belo Horizonte experience, Brazil ; Educação integral na cidade: processos de formação de territórios educativos na experiência de Belo horizonte, Minas Gerias, Brasil.

Autori: Lopes de Carvalho, Paulo Felipe Alvarez Leite, Lúcia Helena

Zdroj: kult-ur; Vol. 3 No 6 (2016): Mirades educatives a la ciutat: experiència, quotidianitat i participació; 129-150 ; kult-ur; Vol. 3 No. 6 (2016): Educational views in the city: experience, everydayness and participation; 129-150 ; kult-ur; Vol. 3 Núm. 6 (2016): Miradas educativas en la ciudad: experiencia, cotidianidad y participación; 129-150 ; 2386-5458 ; 10.6035/Kult-ur.2016.3.6

Predmety: educació integral, ciutat, territori, territori educatiu, integrated education, city, territory, educational territory, Educação Integral, cidade, território, território educativo

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.e-revistes.uji.es/index.php/kult-ur/article/view/2129/1956

Dostupnosť: https://www.e-revistes.uji.es/index.php/kult-ur/article/view/2129

Ciencia y teoría curricular

Autori: Darós, W. R.

Zdroj: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined. Red de Información Educativa
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1996: Vol.: 14 Núm.: 1; p. 63-73
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1996: Vol.: 14 Núm.: 1; p. 63-73

Predmety: Investigació científica, epistemología, ética, Realitat empírica, 4. Education, 05 social sciences, Epistemologia, programa de estudios, estudios científicos, Educació integral, educación científica, Model curricular, contenido de la educación, ciencias físicas, ciencias tecnológicas, 0501 psychology and cognitive sciences, sentido crítico, 0503 education

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v14n1/02124521v14n1p63.pdf
http://hdl.handle.net/11162/167628
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21434/93396
https://ddd.uab.cat/record/22425
https://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v14n1/02124521v14n1p63.pdf
https://ensciencias.uab.es/article/view/v14-n1-daros/
https://ddd.uab.cat/record/22425
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21434/21268
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=94838
https://ensciencias.uab.cat/article/view/v14-n1-daros
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21434

Fem realitat l’escola del segle XXI

Autori: Caturla i Fita, Enric

Zdroj: Revista Catalana de Pedagogia, Vol 9 (2016)
Revista Catalana de Pedagogia; 9 : 2015; p. 91-105

Predmety: transformació, vocació, projecte vital, competències, 4. Education, Psychology, innovació, Education (General), L7-991, Educació integral, BF1-990

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/a82082625205473f9a4ca3d9ab663e5c
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6898939
http://www.raco.cat/index.php/RevistaPedagogia/article/view/306420