Suchergebnisse - "didactics"

Student Preschool Teachers’ Experiences of Science and Science Teaching During Their Teacher Education

Autoren: Thulin, Susanne Jonsson, Agneta Redfors, Andreas et al.

Weitere Verfasser: Thulin, Susanne Jonsson, Agneta Redfors, Andreas et al.

Quelle: Nordic Studies in Science Education. 21(2):250-266

Schlagwörter: Social Sciences (5), Educational Sciences (503), Didactics (50302), Samhällsvetenskap (5), Utbildningsvetenskap (503), Didaktik (50302)

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://researchportal.hkr.se/ws/files/96417484/Thulin_Nordina_2_25.pdf

La receptividad de la traducción al italiano de autores latinoamericanos en el público juvenil hispanófono: estudio de la Scuola Italiana di Montevideo

Autoren: Gargiulo Gómez, Alvaro Javier

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Jaume I. Escola de Doctorat

Thesis Advisors: García De Toro, Ana Cristina, Morillas, Esther

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Traducción pedagógica, Didáctica, Italiano LE, Literatura traducida, Impronta docente, Estudio de caso, Pedagogical translation, Didactics, Italian as a foreign language, Translated literature, Teacher’s imprint, Case study, Arts, humanitats i llengües

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/695754

Alargamiento vocálico del italiano: proceso de adquisición en estudiantes bilingües español-catalán

Autoren: Ravarotto, Antinea

Thesis Advisors: Machuca Ayuso, María Jesús

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Fonètica, Phonetics, Fonética, Allargament vocàlic, Vowel Lengthening, Alargamiento vocálico, Didàctica llengua estrangera, Foreign Language Didactics, Didáctica lengua extranjera, Ciències Humanes

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/695676

Lyrikundervisning för dagens studenter och morgondagens elever: Transmedialt berättande och litteraturdidaktiska repertoarer

Autoren: Svensson, Anette Malmqvist, Jenny Hellgren, Bo et al.

Weitere Verfasser: Svensson, Anette Malmqvist, Jenny Hellgren, Bo et al.

Quelle: HumaNetten. 2025(54):113-139

Schlagwörter: Humanities and the Arts, Languages and Literature, Humaniora och konst, Språk och litteratur, Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.15626/hn.20255406

Litteraturdidaktik i samtiden för framtiden: Svenskämnets komplexa uppdrag

Autoren: Svensson, Anette Skillermark, Stina-Karin Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 2, Division of Comparative Literature, Comparative Literature, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 2, Avdelningen för litteraturvetenskap, Litteraturvetenskap, Originator

Weitere Verfasser: Svensson, Anette Skillermark, Stina-Karin Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 2, Division of Comparative Literature, Comparative Literature, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 2, Avdelningen för litteraturvetenskap, Litteraturvetenskap, Originator

Quelle: HumaNetten. 2025(54):140-168

Schlagwörter: Humanities and the Arts, Languages and Literature, Humaniora och konst, Språk och litteratur, Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.15626/hn.20255407

Motivation och främmande språk – vision, mål och självreglering som stöd för elevernas lärande

Autoren: Rocher Hahlin, Celine Granfelt, Jonas Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 3, Division of French Studies, Italian Studies, and Romanian Studies, French Studies, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 3, Avdelningen för franska, rumänska och italienska, Franska, Originator

Weitere Verfasser: Rocher Hahlin, Celine Granfelt, Jonas Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 3, Division of French Studies, Italian Studies, and Romanian Studies, French Studies, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 3, Avdelningen för franska, rumänska och italienska, Franska, Originator

Quelle: Alla språk i skolan Studia Didactica Upsaliensia. :155-166

Schlagwörter: Humanities and the Arts, Languages and Literature, Comparative Language Studies and Linguistics, Humaniora och konst, Språk och litteratur, Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik, Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.33063/0n1tcs58

Drama in Quantum Physics Teaching: Following Uncle Albert and Alice into Quantumland

Autoren: Pendrill, Ann-Marie Hallström, Henrik Lund University, Faculty of Science, Department of Physics, National Resource Centre for Physics Education, Lunds universitet, Naturvetenskapliga fakulteten, Fysiska institutionen, Nationellt Resurscentrum för Fysik, Originator

Weitere Verfasser: Pendrill, Ann-Marie Hallström, Henrik Lund University, Faculty of Science, Department of Physics, National Resource Centre for Physics Education, Lunds universitet, Naturvetenskapliga fakulteten, Fysiska institutionen, Nationellt Resurscentrum för Fysik, Originator

Quelle: Physics Teacher. 63(3):165-168

Schlagwörter: Natural Sciences, Physical Sciences, Naturvetenskap, Fysik, Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.1119/5.0196171

A critical knowledge-led approach to curriculum research and teacher education across school subjects

Autoren: Hudson, Brian Olin-Scheller, Christina Wegner, Anke

Quelle: Journal of Curriculum Studies. 57(5):507-526

Schlagwörter: General Didactics, interdisciplinary research, school subjects, subject didactics, subject-specific teacher education, transnational research, Pedagogiskt arbete, Educational Work, Comparative Literature, Litteraturvetenskap

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-107766
https://doi.org/10.1080/00220272.2025.2575653

Scenariedidaktik som övergripande ämnesdidaktisk modell utifrån olika didaktiska paradigmperspektiv med fokus på bildning

Autoren: Sjöström, Jesper, Professor, 1974

Quelle: Sammenlignende fagdidaktik. 2025(8):115-134

Schlagwörter: Subject didactics, scenario didactics, paradigm, didactic theory, didactic model, Bildung, didaktik, ämnesdidaktik, kunskapsfält, scenariedidaktik, bildning, eko-reflexiv bildning, didaktisk modell, ämnesdidaktisk modell, didaktiska modeller, didaktiska paradigm, ämnesdidaktiska paradigm, utmaningsbaserat, utmaningsdidaktik, existens, världscentrerat, historik, jämförelse Sverige Danmark, Klafkis didaktiska analys

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-80790
https://doi.org/10.7146/sammenlignendefagdidaktik.v2025i8.157369

Student views on active learning in the geoscience curriculum

Autoren: Kordts, R. Daae, K. de Vareilles, M. et al.

Weitere Verfasser: Kordts, R. Daae, K. de Vareilles, M. et al.

Quelle: Nordic journal of STEM education. 9(3):19-36

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik), Natural Sciences, Earth and Related Environmental Sciences, Naturvetenskap, Geovetenskap och relaterad miljövetenskap

Zugangs-URL: https://doi.org/10.5324/njsteme.v9i3.6361

Working to overcome the fear of student discomfort and peer judgment while teaching for sustainability

Autoren: Lévy, L. Glessmer, M.S. Lund University, Faculty of Engineering, LTH, LTH Profile areas, LTH Profile Area: Water, Lunds universitet, Lunds Tekniska Högskola, LTH profilområden, LTH profilområde: Vatten, Originator et al.

Weitere Verfasser: Lévy, L. Glessmer, M.S. Lund University, Faculty of Engineering, LTH, LTH Profile areas, LTH Profile Area: Water, Lunds universitet, Lunds Tekniska Högskola, LTH profilområden, LTH profilområde: Vatten, Originator et al.

Quelle: Nordic journal of STEM education. 9(3):300-307

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik), Natural Sciences, Earth and Related Environmental Sciences, Naturvetenskap, Geovetenskap och relaterad miljövetenskap

Zugangs-URL: https://doi.org/10.5324/njsteme.v9i3.6304

Ett decennium med Högre utbildning: Inriktning, utveckling och framtid
A Decade of Högre utbildning

Autoren: Weurlander, Maria Lindberg-Sand, Åsa Edberg, Hélène et al.

Weitere Verfasser: Weurlander, Maria Lindberg-Sand, Åsa Edberg, Hélène et al.

Quelle: Hogre Utbildning. 15(1):7-18

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Educational Work, Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Pedagogiskt arbete, Pedagogy, Pedagogik, Didactics (including General and Subject Didactics), Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.23865/hu.v15.7087

Att synliggöra elevers litterära repertoarer och möjliggöra text-till-berättelsekopplingar

Autoren: Svensson, Anette Rosenbaum, Cecilia Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 2, Division of Comparative Literature, Comparative Literature, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 2, Avdelningen för litteraturvetenskap, Litteraturvetenskap, Originator

Weitere Verfasser: Svensson, Anette Rosenbaum, Cecilia Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 2, Division of Comparative Literature, Comparative Literature, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 2, Avdelningen för litteraturvetenskap, Litteraturvetenskap, Originator

Quelle: Forskning om undervisning och lärande. 13(2):49-69

Schlagwörter: Humanities and the Arts, Languages and Literature, General Literary studies (including Literary Theory), Humaniora och konst, Språk och litteratur, Litteraturvetenskap (Här ingår: Litteraturteori), Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.61998/forskul.v13i2.32323

STEM students prefer assessment practices known to reduce the impact of test anxiety

Autoren: Costello, R.A Hammarlund, S.P. Christiansen, E.M. et al.

Weitere Verfasser: Costello, R.A Hammarlund, S.P. Christiansen, E.M. et al.

Quelle: Nordic journal of STEM education. 9(1):43-65

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik), Pedagogy, Pedagogik

Zugangs-URL: https://doi.org/10.5324/njsteme.v9i1.5892

Engineering students trust teachers who ask, listen, and respond

Autoren: Glessmer, Mirjam S. Persson, Peter Forsyth, Rachel et al.

Weitere Verfasser: Glessmer, Mirjam S. Persson, Peter Forsyth, Rachel et al.

Quelle: International Journal for Academic Development. 30(1):106-119

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.1080/1360144X.2024.2438224

The Historical Methodological Foundation of Phenomenography

Autoren: Svensson, Lennart Lund University, Faculty of Social Sciences, Departments of Administrative, Economic and Social Sciences, Department of Sociology, Education, Lunds universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Samhällsvetenskapliga institutioner och centrumbildningar, Sociologiska institutionen, Pedagogik, Originator

Weitere Verfasser: Svensson, Lennart Lund University, Faculty of Social Sciences, Departments of Administrative, Economic and Social Sciences, Department of Sociology, Education, Lunds universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Samhällsvetenskapliga institutioner och centrumbildningar, Sociologiska institutionen, Pedagogik, Originator

Quelle: Qualitative Inquiry. 31(1):19-26

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.1177/10778004241227270

Realism, Mechanism, Effect, and Comparative Contentious Politics

Autoren: Demetriou, Chares Lund University, Faculty of Social Sciences, Departments of Administrative, Economic and Social Sciences, Department of Sociology, Sociology, Lunds universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Samhällsvetenskapliga institutioner och centrumbildningar, Sociologiska institutionen, Sociologi, Originator

Weitere Verfasser: Demetriou, Chares Lund University, Faculty of Social Sciences, Departments of Administrative, Economic and Social Sciences, Department of Sociology, Sociology, Lunds universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Samhällsvetenskapliga institutioner och centrumbildningar, Sociologiska institutionen, Sociologi, Originator

Quelle: American Behavioral Scientist. 69(7):862-880

Schlagwörter: Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)

Zugangs-URL: https://doi.org/10.1177/00027642231194888

Argumentation in mathematics and science university textbooks: similarities and differences in linguistic structures

Autoren: Hellgren, Jenny M. Bergqvist, Ewa, Docent Österholm, Magnus, Docent

Quelle: European Journal of Science and Mathematics Education. 13(1):1-15

Schlagwörter: biology, comparative analysis, chemistry, language, linguistic features, reasoning, matematikdidaktik, didactics of mathematics, didactics of natural science, naturvetenskapens didaktik, Linguistics, lingvistik

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-233817
https://doi.org/10.30935/scimath/15746

The Teaching of Islam in Sweden

Autoren: Berglund, Jenny, 1968

Quelle: Interdisciplinary Contributions to Interreligious and Intercultural Teacher Education. :27-38

Schlagwörter: religious education, Islam, Sweden, religionssociologi, didaktik, Didactics

Dateibeschreibung: print

Zugangs-URL: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-248004
https://doi.org/www.nomos-elibrary.de/de/document/view/pdf/uuid/c8a5160e-0eae-3cd4-a8dd-3a85e6beb02e?page=1

Öar av begriplighet – en liten text om tolkning

Autoren: Klintborg (f.d. Gustavsson), Caroline, 1975

Quelle: Tolkningar, förhandlingar och fortsatta samtal: i det mångkulturella och postkoloniala rummet.. :139-147

Schlagwörter: Hermeneutik, tolkning, analys, pedagogik, Education, didaktik, Didactics

Dateibeschreibung: electronic

Zugangs-URL: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-239755
https://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:1939596/FULLTEXT01.pdf