Suchergebnisse - "Verhaltensprobleme"

ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen 2025 Heft 7

Weitere Verfasser: Gingelmaier, Stephan Dietrich, Lars Jurkowski, Susanne et al.

Schlagwörter: Schulbesuch, Schulbesuchsprobleme, Krise, Kinder- und Jugendpsychiatrie, Förderschule, Verhaltensprobleme, Präventionsprogramm, aggressives Verhalten, Verhaltensbeurteilung, Intervention, Psychosoziale Probleme, Schulisches Wohlbefinden, Interdisziplinarität, Inklusion, Sonderschulung, Selbstreflexion, wertorientierte Pädagogik, Machtverhältnisse, Sprachbildung, Mehrsprachigkeit, Disziplinübergreifende Forschung, Emotionale Kompetenz, Beziehungsfähigkeit, Jugendhilfe, Intensivpädagogik, multiprofessionelle Kooperation, Teaching of students with different educational needs, Educational strategies and policy: inclusion

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: ESE – Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen

Zugangs-URL: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/103688

Indikative Präventionsprogramme zur Förderung der seelischen Gesundheit im Vor- und Grundschulalter: Teilnahmebereitschaft von Kinderärzt*innen und Familien an einer innovativen Versorgungskette

Autoren: Weniger, Max Beesdo-Baum, Katja Ernst, Julia et al.

Quelle: Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz

Schlagwörter: Emotionale und Verhaltensprobleme im Kindesalter, Prävention, Regelversorgung, Screening psychischer Auffälligkeiten, Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ), ddc:610, Originalien und Übersichten, Childhood emotional and behavioral problems, Prevention, Routine care, Screening for mental health problems, Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)

Zugangs-URL: https://tud.qucosa.de/id/qucosa:93783
https://tud.qucosa.de/api/qucosa:93783/attachment/ATT-0/

ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen 6. Jahrgang (2024)

Weitere Verfasser: Gingelmaier, Stephan Dietrich, Lars Langer, Janet et al.

Schlagwörter: Sonderpädagogik, Inklusion, Schulpädagogik, moralische Identität, sonderpädagogische Gutachten, Verhaltensstörungen, Intensivpädagogik, Verhaltensprobleme, Partizipative Forschung, Hilfesysteme, Bestrafungen, Grenzsetzungen, sonderpädagogische Lehrkräfte, Migration, Diskriminierung, Sekundarstufe I, Lernförderlicher Unterricht, Schools and pre-schools

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: ESE – Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen

Zugangs-URL: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/91222

Wie gelingt die Prävention psychischer Beschwerden?: Von der Vorsorgeuntersuchung zur indikativen Präventionsmaßnahme bei emotionalen und Verhaltensauffälligkeiten im Vor- und Grundschulalter: eine prospektive Implementationsstudie

Autoren: Max Weniger Katja Beesdo-Baum Veit Roessner et al.

Quelle: Präv Gesundheitsf

Schlagwörter: Regelversorgung, Emotional and behavioral problems, externalisierendes Verhalten, Children and adolescents, Anxiety symptoms, Strength and Difficulties Questionnaire, Standard care, Angstsymptome, Externalizing behaviors, Emotionale und Verhaltensprobleme, Originalarbeit, Kinder und Jugendliche, 03 medical and health sciences, 0302 clinical medicine, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences

Zugangs-URL: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s11553-021-00838-9.pdf
https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s11553-021-00902-4.pdf
https://link.springer.com/article/10.1007/s11553-021-00838-9
https://repository.publisso.de/resource/frl:6445882

Gelingt der Übergang in den Kindergarten? Erkenntnisse aus einer Befragung von Kindergartenlehrpersonen und Eltern

Autoren: Pascale Schaller Tamara Carigiet Larissa Maria Troesch

Quelle: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 1 (2020)

Schlagwörter: Eltern, Parents, Kind, Verhaltensauffälligkeit, Verhalten, Einflussfaktor, Kindergarten, Nursery school teachers, Questionnaire survey, Schweiz, Emotionale Anpassung, Fragebogenerhebung, Bern, L7-991, Erzieher, Child, Educational childcare staff, Soziale Anpassung, Transition Familie – Kindergarten, Vorschulalter, Kindergartenkinder, Verhaltensprobleme, Sozio-emotionale Anpassung, Schulische Anpassung, Anpassungsprobleme, Education (General), Übergang, Caregiver, Pre-primary school teacher, Faktorenanalyse, Social adjustment, Nursery school, Nursery teacher, Erzieher-Kind-Beziehung, Carer, Educator, Emotional adjustment, Kindergarten teacher, Factor analysis, Switzerland

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://sjer.ch/article/download/6002/9784
https://doaj.org/article/0aeaec8670974db3b975ecfb8a9aa84e
https://doaj.org/article/0aeaec8670974db3b975ecfb8a9aa84e
https://sjer.ch/article/download/6002/9784
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20594
https://bop.unibe.ch/sjer/article/view/6002
https://sjer.ch/article/view/6002

Wie Geschwister krebskranker Kinder die Erkrankung erleben und verarbeiten

Autoren: Juen, Florian Guggemos, Andreas Engelmann, Lina et al.

Schlagwörter: Cancer, Psychosocial & Personality Development, Neoplasms, Siblings, Emotional Regulation, Narratives, Behavior, Behavior Problems, Storytelling, Krebs, Psychosoziale Entwicklung und Persönlichkeitsentwicklung, Krebskrankheit, Geschwister, Emotionsregulation, Erzählungen, Verhalten, Verhaltensprobleme, Erzählen

Time: 150

Dateibeschreibung: application/octet-stream

Relation: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2013, 62 (7), 491-504; https://hdl.handle.net/20.500.11780/3745; http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.11138

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.11780/3745
https://doi.org/10.23668/psycharchives.11138

Verhaltenssymptome bei Kindern im Vorschul- und Schulalter mit Prader-Willi-Syndrom - eine explorative Studie zu ritualisierten Verhaltensformen

Autoren: Sarimski, Klaus Ebner, Sarah Wördemann, Claudia

Schlagwörter: Mental Retardation, Prader Willi Syndrome, Behavior Problems, Behavior Disorders, Developmental Disabilities, Communication Disorders, Intellectual Development Disorder, Parents, Age Differences, Childhood Development, Geistige Behinderung, Prader-Willi-Syndrom, Verhaltensprobleme, Verhaltensstörungen, Entwicklungsstörungen, Kommunikationsstörungen, Eltern, Altersunterschiede, Entwicklung in der Kindheit

Time: 150

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2012, 61 (9), 677-690; https://hdl.handle.net/20.500.11780/3686; http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.9798

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.11780/3686
https://doi.org/10.23668/psycharchives.9798

Psychische Störungen und somatoforme Symptome in der ambulanten pädiatrischen Versorgung

Autoren: Janiak-Baluch, Bozena Lehmkuhl, Gerd

Schlagwörter: Psychological & Physical Disorders, Medical Treatment of Physical Illness, Pediatrics, Mental Disorders, Somatoform Disorders, Emotional Disturbances, Somatization Disorder, Quality of Life, Symptoms, Behavior Problems, Outpatient Treatment, Epidemiology, Human Sex Differences, Psychische und physische Störungen, Medizinische Behandlung, Pädiatrie, Psychische Störungen, Somatoforme Störungen, Emotionale Unausgeglichenheit, Somatisierungsstörung, Lebensqualität, Symptome, Verhaltensprobleme, Ambulante Behandlung, Epidemiologie, Geschlechtsunterschiede beim Menschen

Time: 150

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2013, 62 (9), 654-669; https://hdl.handle.net/20.500.11780/3738; http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.12070

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.11780/3738
https://doi.org/10.23668/psycharchives.12070

Schulabsentismus in Deutschland - Die Prävalenz von entschuldigten und unentschuldigten Fehlzeiten und ihre Korrelation mit emotionalen und Verhaltensauffälligkeiten

Autoren: Lenzen, Christoph Fischer, Gloria Jentzsch, Anika et al.

Schlagwörter: Classroom Dynamics & Student Adjustment & Attitudes, School Attendance, School Truancy, Behavior Problems, Emotional Adjustment, High School Students, Interaktion, Anpassung und Einstellungen, Schulbesuch, Schulschwänzen, Verhaltensprobleme, Emotionale Bewältigung, Schüler der Sekundarstufe

Time: 150

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2013, 62 (8), 570-582; https://hdl.handle.net/20.500.11780/3742; http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.11971

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.11780/3742
https://doi.org/10.23668/psycharchives.11971

Evaluation eines Projektes zur Sensibilisierung der Jugendhilfe für Traumafolgestörungen bei Pflegekindern

Autoren: Oswald, Sylvia Hiromi Fegert, Jörg M. Goldbeck, Lutz

Schlagwörter: Community & Social Services, Foster Care, Foster Children, Child Welfare, Posttraumatic Stress Disorder, Behavior Problems, Emotional Disturbances, Special Needs, Emotional Trauma, Trauma, Psychological Assessment, Social Services, Gemeindenahe und soziale Dienste, Versorgung in Pflegefamilien, Pflegekinder, Jugendhilfe, Posttraumatische Belastungsstörung, Verhaltensprobleme, Emotionale Unausgeglichenheit, Sonderförderungsbedarf, Emotionales Trauma, Psychologische Messung, Soziale Dienste

Time: 150

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2013, 62 (2), 128-141; https://hdl.handle.net/20.500.11780/3763; http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.9714

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.11780/3763
https://doi.org/10.23668/psycharchives.9714

Der Zusammenhang von ADHS, Verhaltensproblemen und Schulerfolg am Beispiel der Grundschulempfehlung

Autoren: Jantzer, Vanessa Haffner, Johann Parzer, Peter et al.

Schlagwörter: Educational/Vocational Counseling & Student Services, Educational Placement, Elementary School Students, Attention Deficit Disorder, Behavior Problems, Disorders, Social Adjustment, Academic Achievement, Criminal Behavior, Attention Deficit Disorder with Hyperactivity, Schul- und Bildungsberatung, Schullaufbahnentscheidung, Grundschüler, Aufmerksamkeitsstörungen, Verhaltensprobleme, Erkrankungen, Soziale Anpassung, Leistung (Schule und Hochschule), Kriminelles Verhalten, Aufmerksamkeitsstörung mit Hyperaktivität

Time: 150

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2012, 61 (9), 662-676; https://hdl.handle.net/20.500.11780/3687; http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.10867

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.11780/3687
https://doi.org/10.23668/psycharchives.10867

Psychische Störungen im Jugendalter: Aktuelle Therapietrends

Autoren: de Vries, Ulrike Lehmkuhl, Gerd Petermann, Franz

Schlagwörter: Psychological Disorders, Adolescent Psychopathology, Adolescent Psychotherapy, Conduct Disorder, Major Depression, Behavior Problems, Mental Disorders, Self Destructive Behavior, Dissociative Disorders, Posttraumatic Stress Disorder, Scientific Communication, Psychische Störungen, Jugendlichenpsychopathologie, Jugendlichenpsychotherapie, Störung des Sozialverhaltens, Verhaltensprobleme, Selbstzerstörerisches Verhalten, Dissoziative Störungen, Posttraumatische Belastungsstörung, Wissenschaftliche Kommunikation

Time: 150

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2013, 62 (7), 505-522; https://hdl.handle.net/20.500.11780/3744; http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.11125

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.11780/3744
https://doi.org/10.23668/psycharchives.11125

Adaptiver Umgang mit externalisierenden Verhaltensproblemen

Autoren: Katharina Gottfried Gino Casale Thomas Hennemann et al.

Quelle: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 2 (2021)

Schlagwörter: Lehrer*innenkompetenzen, pädagogisches Wissen, inklusiver Unterricht, emotionale und soziale Entwicklung, externalisierende Verhaltensprobleme, Education (General), L7-991

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://sjer.ch/article/view/6848; https://doaj.org/toc/2624-8492

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/c43f42bd10af41d2b20251641f9def1a

ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen 6. Jahrgang (2024) ; 9783781561038.pdf

Weitere Verfasser: Gingelmaier, Stephan Dietrich, Lars Langer, Janet et al.

Schlagwörter: Sonderpädagogik, Inklusion, Schulpädagogik, moralische Identität, sonderpädagogische Gutachten, Verhaltensstörungen, Intensivpädagogik, Verhaltensprobleme, Partizipative Forschung, Hilfesysteme, Bestrafungen, Grenzsetzungen, sonderpädagogische Lehrkräfte, Migration, Diskriminierung, Sekundarstufe I, Lernförderlicher Unterricht, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: ESE – Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen

Verfügbarkeit: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/91222
https://hdl.handle.net/20.500.12657/91222

Schlüsselfaktor Elterliche Beteiligung: Warum Lehrkräfte türkischstämmige und deutsche Kinder aus belasteten Familien häufig als verhaltensauffällig einstufen

Autoren: Kohl, Katharina Jäkel, Julia Leyendecker, Birgit

Quelle: Journal of Family Research, Vol 27, Iss 2 (2015)
Zeitschrift für Familienforschung
Eltern, Kind, Schule-ein kompliziertes Verhältnis?

Schlagwörter: Familiensoziologie, Sexualsoziologie, Nordrhein-Westfalen, Verhaltensprobleme, Stärken und Schwächen (SDQ), türkischstämmige Kinder, Jugendliche und Mütter, familiäre Belastung, elterliche Beteiligung in der Schule, Lehrerurteil, deutsche Sprachfähigkeiten, Verhaltensauffälligkeit, socioeconomic factors, Federal Republic of Germany, Elternhaus-Schule, pupil, behavioral peculiarity, Sociology & anthropology, sozioökonomische Faktoren, home-school interaction, Lehrerurteil, familiäre Belastung, elterliche Beteiligung in der Schule, ddc:150, Entwicklungspsychologie, Psychology, teacher rating, parent-child relationship, 0501 psychology and cognitive sciences, Turk, Sprachkenntnisse, North Rhine-Westphalia, Turkish immigrant children and adolescents, mental health, strengths and difficulties (SDQ), family adversity, parental school involvement, German language comprehension, HQ1-2044, Migrationshintergrund, school success, empirisch, knowledge of languages, 05 social sciences, Eltern-Kind-Beziehung, German, Bundesrepublik Deutschland, migration background, Psychologie, Soziologie, Anthropologie, Developmental Psychology, Schülerin, Schüler, The family. Marriage. Woman, Türke, Family Sociology, Sociology of Sexual Behavior, Deutscher, ddc:301, female pupil, empirical, Schulerfolg, 0503 education

Zugangs-URL: https://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/document/44546/1/ssoar-zff-2015-2-kohl_et_al-Schlusselfaktor_Elterliche_Beteiligung_warum_Lehrkrafte.pdf
https://doaj.org/article/fcb2a7bbaa7343d6b3f44364acd951f9
http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/document/44546/1/ssoar-zff-2015-2-kohl_et_al-Schlusselfaktor_Elterliche_Beteiligung_warum_Lehrkrafte.pdf
https://ubp.uni-bamberg.de/jfr/index.php/jfr/article/view/35
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/44546
https://ubp.uni-bamberg.de/jfr/index.php/jfr/article/download/35/31
https://www.budrich-journals.de/index.php/zff/article/view/20076/17481
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/44546

Psychische Störungen und somatoforme Symptome in der ambulanten pädiatrischen Versorgung

Autoren: Gerd Lehmkuhl Bozena Janiak-Baluch

Quelle: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62:654-669

Schlagwörter: Psychische und physische Störungen, Epidemiology, Human Sex Differences, Pediatrics, Medizinische Behandlung, Emotionale Unausgeglichenheit, Pädiatrie, Outpatient Treatment, Somatisierungsstörung, Emotional Disturbances, Somatoform Disorders, Geschlechtsunterschiede beim Menschen, Behavior Problems, Lebensqualität, Ambulante Behandlung, Symptome, Epidemiologie, Mental Disorders, Somatization Disorder, Psychological & Physical Disorders, Verhaltensprobleme, 3. Good health, Somatoforme Störungen, Symptoms, Quality of Life, Medical Treatment of Physical Illness, Psychische Störungen

Zugangs-URL: http://psydok.psycharchives.de/jspui/bitstream/20.500.11780/3738/1/Janiak-Baluch_PdKK_2013_9.pdf
http://europepmc.org/abstract/MED/24428082
https://psydok.psycharchives.de/jspui/bitstream/20.500.11780/3738/1/Janiak-Baluch_PdKK_2013_9.pdf
https://psydok.psycharchives.de/jspui/handle/20.500.11780/3738

Psychische Störungen im Jugendalter: Aktuelle Therapietrends

Autoren: Ulrike de Vries Franz Petermann Gerd Lehmkuhl

Quelle: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62:505-522

Schlagwörter: Conduct Disorder, Jugendlichenpsychopathologie, Dissociative Disorders, Störung des Sozialverhaltens, Adolescent Psychopathology, Self Destructive Behavior, 03 medical and health sciences, Scientific Communication, 0302 clinical medicine, Major Depression, Wissenschaftliche Kommunikation, 0501 psychology and cognitive sciences, Posttraumatic Stress Disorder, Behavior Problems, Posttraumatische Belastungsstörung, Dissoziative Störungen, Mental Disorders, 05 social sciences, Psychological Disorders, Verhaltensprobleme, 3. Good health, Selbstzerstörerisches Verhalten, Jugendlichenpsychotherapie, Adolescent Psychotherapy, Psychische Störungen

Zugangs-URL: https://psydok.psycharchives.de/jspui/handle/20.500.11780/3744
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24032315
https://psydok.psycharchives.de/jspui/bitstream/20.500.11780/3744/1/dok14
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24032315/

Wie Geschwister krebskranker Kinder die Erkrankung erleben und verarbeiten

Autoren: Andreas Guggemos Lina Engelmann Alain Di Gallo et al.

Quelle: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62:491-504

Schlagwörter: Male, Emotionsregulation, Child Behavior Disorders, Child Reactive Disorders, Verhalten, Personality Assessment, Projective Techniques, 03 medical and health sciences, 0302 clinical medicine, Neoplasms, Adaptation, Psychological, Interview, Psychological, Geschwister, Humans, 0501 psychology and cognitive sciences, Affective Symptoms, Parent-Child Relations, Child, 10. No inequality, Internal-External Control, Behavior Problems, Cancer, Siblings, 05 social sciences, 16. Peace & justice, Krebs, Psychosoziale Entwicklung und Persönlichkeitsentwicklung, Psychosocial & Personality Development, Verhaltensprobleme, Emotional Regulation, 3. Good health, Krebskrankheit, Erzählen, Female, Storytelling, Narratives, Behavior, Erzählungen, Follow-Up Studies

Zugangs-URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24032314
http://europepmc.org/abstract/MED/24032314
https://psydok.psycharchives.de/jspui/handle/20.500.11780/3745
https://psydok.psycharchives.de/jspui/bitstream/20.500.11780/3745/1/dok15
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24032314/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24032314

Evaluation eines Projektes zur Sensibilisierung der Jugendhilfe für Traumafolgestörungen bei Pflegekindern

Autoren: Sylvia Hiromi Oswald Lutz Goldbeck Jörg M. Fegert

Quelle: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62:128-141

Schlagwörter: Male, Inservice Training, Psychologische Messung, Pflegekinder, Personality Assessment, Foster Home Care, Professional Competence, 0302 clinical medicine, 5. Gender equality, Mass Screening, Emotional Trauma, Child Abuse, Posttraumatic Stress Disorder, Child, 10. No inequality, Special Needs, Posttraumatische Belastungsstörung, 4. Education, 05 social sciences, 1. No poverty, Gemeindenahe und soziale Dienste, Psychological Assessment, 16. Peace & justice, Verhaltensprobleme, 3. Good health, Child, Preschool, Female, Curriculum, Jugendhilfe, Adolescent, Child Welfare, Foster Children, Child Behavior Disorders, Sonderförderungsbedarf, Trauma, Emotionale Unausgeglichenheit, Foster Care, Social Services, 03 medical and health sciences, Versorgung in Pflegefamilien, Community & Social Services, Humans, 0501 psychology and cognitive sciences, Affective Symptoms, Emotional Disturbances, Behavior Problems, Health Services Needs and Demand, Infant, Child Abuse, Sexual, Soziale Dienste, Emotionales Trauma, Follow-Up Studies

Zugangs-URL: http://psydok.psycharchives.de/jspui/bitstream/20.500.11780/3763/1/Schiltz_PdKK_2013_2.pdf
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23596909
https://psydok.psycharchives.de/jspui/handle/20.500.11780/3763
http://europepmc.org/abstract/MED/23596909
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23596909/
https://www.psycharchives.de/jspui/handle/20.500.11780/3763
https://psydok.psycharchives.de/jspui/bitstream/20.500.11780/3763/1/Schiltz_PdKK_2013_2.pdf
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23596909

Verhaltenssymptome bei Kindern im Vorschul- und Schulalter mit Prader-Willi-Syndrom – eine explorative Studie zu ritualisierten Verhaltensformen

Autoren: Sarimski, Klaus Ebner, Sarah Wördemann, Claudia

Quelle: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 61:677-690

Schlagwörter: Prader-Willi-Syndrom, Eltern, Parents, Childhood Development, Developmental Disabilities, Verhaltensstörungen, 05 social sciences, Age Differences, Kommunikationsstörungen, Intellectual Development Disorder, Geistige Behinderung, Verhaltensprobleme, 03 medical and health sciences, Altersunterschiede, Prader Willi Syndrome, Mental Retardation, Behavior Disorders, Communication Disorders, Entwicklungsstörungen, 0501 psychology and cognitive sciences, Entwicklung in der Kindheit, 0305 other medical science, Behavior Problems

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://psydok.psycharchives.de/jspui/bitstream/20.500.11780/3686/1/Sarimski_PdKK_2012_9.pdf
https://psydok.psycharchives.de/jspui/bitstream/20.500.11780/3686/1/Sarimski_PdKK_2012_9.pdf
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23304834
https://psydok.psycharchives.de/jspui/handle/20.500.11780/3686