Suchergebnisse - "University level of education"
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Autoren: Daniel Láscarez Smith
Schlagwörter: Politik, Costa Rica, Professionalization, Vocational school for apprentices, Empirical research, Vocational pedagogics, Arbeitsmarkt, Berufsschule, Duales Ausbildungssystem, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Staatstätigkeit, Labor market, Entwicklung, Germany, two-track vocational training system, Sozioökonomie, Higher education, Qualification, Hochschulbildung, Deutschland, Lehrer, Professionalisierung, Vocational Education, dual vocational training system, Teacher, Vocational education system, Politics, Labour Market, Berufspädagogik, Standard, Berufsbildungssystem, Berufsbildung, alternance training system, University level of education, Empirische Forschung, 370 Education, Qualifikation, Sociology of occupations
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Autoren: Heil, Kerstin
Schlagwörter: Lehramtsstudiengang, Teacher education, Teachers' training, Primary school lower level, Bourdieu, Pierre, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, Habits, Qualitative research, Social origin, Teaching profession, Lehrerbildung, Higher education, Male student, Theory, Hochschulbildung, Grundschule, Primary school, Soziales Milieu, Soziale Herkunft, Teacher, Habitus, Empirische Untersuchung, Preservice Teacher Education, Studieneignung, Qualitative Forschung, Social milieu, Student teachers, Empirical study, University level of education, Teaching post, 370 Education, Student, Lehramtsstudent, Theorie
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Schlagwörter: Medienkompetenz, Artificial intelligence, Professionalization, Successful studies, Educational theory, Ungleichheit, Teaching-learning process, Theory of education, Soziale Arbeit, Digitale Medien, Teaching aids, Higher education teacher, Media competence, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, E-learning, Profession, Social work, Virtual learning, Course offerings, Bildungstheorie, Academic studies, Curriculumentwicklung, Male student, University-teachers, Hochschulbildung, Soziale Ungleichheit, Professionalisierung, Competency, Streetwork, Hochschuldidaktik, Educational Materials, Video, Digitalization, University teacher, Curriculum, 370 Education, Polytechnische Bildung, Student, Organization, Kompetenz, Digitalisierung, Course opportunities, Studium, Higher education lecturer, Polytechnic education, Social inequality, Hochschullehrer, Instructional Materials, Lernen, Media skills, Transformation, Curriculum Development, Sozialpädagogik, University didactics, Social pedagogics, Learning, Higher education, Studienerfolg, Hochschule, Training aid, Lehrmittel, Higher education institute, Success of studies, Kompetenzerwerb, Virtuelle Realität, Studienangebot, Lehr-Lern-Prozess, E-Learning, Medienarbeit, Organisation, Künstliche Intelligenz, Bildungstechnologie, University level of education, Virtuelle Hochschule, Vergleich, Polytechnical education, Lehrmaterial
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Schlagwörter: Höhere Berufsbildung, Educational opportunities, Professionalization, Anerkennung, Erwachsenenbildung, Ungleichheit, Fachhochschulgesetz, Skills measurement, Adult pedagogics, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Educational attainment, Occupational qualification, Higher education act, Organisationskultur, Österreich, Hochschulbildung, Student organisation, Soziale Ungleichheit, Professionalisierung, Educational opportunity, Non-formale Bildung, Anrechnung, Europe, Berufsbildung, College credits, Austria, 370 Education, Bildungschance, Europa, Informal education, Refugee, Informal learning, Skills measurements, Social inequality, Adult training, Kompetenzmessung, Transformation, Studentenvertretung, Professional Education and Training, Higher education, Hochschulgesetz, Pedagogics for adults, Qualification, Irland, Vocational Education, Hochschule, Erwachsenenpädagogik, Migrant, Higher education institute, Informelles Lernen, Adult education, Law for higher education, Competency measurement, Flüchtling, University level of education, Informelle Bildung, Qualifikation, Ireland
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Autoren: et al.
Schlagwörter: Geschlechterfrage, Heuristik, Renewable energy, Employment Potential, Modell, Environmental education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Implizites Wissen, Habits, Umweltpädagogik, Sustainable development, Gender issues, Praxeologie, Dekolonisation, Reflexion, Theoriebildung, Heuristics, Theory, Employability, Hochschulbildung, Lehrer, Klimawandel, Early childhood education, Nachhaltigkeit, Dokumentarische Methode, Habitus, Orientierung, Democracy, Student teachers, Religion, Postkolonialismus, Sustainability, Theology, 370 Education, Lehramtsstudent, Beschäftigungsfähigkeit, Modellentwicklung, Theologie, Demokratie, Theorie, Computer game, Informal education, Teacher education, Teachers' training, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Computerspiel, Transformation, Orientation, Lehrerbildung, Higher education, Model construction, Theory formation, Ostafrika, Teacher, Nachhaltige Entwicklung, Erneuerbare Energie, East Africa, Dilemma, University level of education, Frühpädagogik, Demokratische Bildung, Informelle Bildung
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Schlagwörter: Educational opportunities, School, Professionalization, Further education for teachers, Erwachsenenbildung, Digitale Medien, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Educational offer, E-learning, Further training for teachers, Fortbildung, Zukunftsfähigkeit, Virtual learning, Kooperation, Neues Lernen, Learning culture, Evaluation, Hochschulbildung, Future, Professionalisierung, Further education, Competency, Qualität, Educational offerings, Agilität, Future orientation, Further education of teachers, Instruction personnel, Practical training, Zukunft, Educational personnel, Digitalization, Quality, Occupation in the field of education, Bildungspersonal, Training staff, Bildungsangebot, 370 Education, Kompetenz, Digitalisierung, Educational staff, Weiterbildung, Adult training, Practical work, Lebenslanges Lernen, Project management, Zukunftsorientierung, Educational provision, Online service, Life long learning, Higher education, Lernplattform, Lernkultur, Online-Angebot, Schule, Lifelong learning, Further training, Hochschule, Higher education institute, Future capability, Lehrerfortbildung, Pädagogischer Beruf, Adult education, Projektmanagement, Cooperation, E-Learning, Educational possibilities, University level of education, Lehrkultur, Life-long learning, Praktikum, Continuing education
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Autoren: et al.
Schlagwörter: Hochschulpolitik, Educational opportunities, Professionalization, Fresher, First-year student, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Tertiäre Bildung, Blended Learning, University graduate, Educational mobility, Resilienz, Kooperation, Academic studies, Male student, Hochschulabsolvent, Österreich, Hochschulbildung, Abbruch, Higher education system, Higher education lecturing, Professionalisierung, Further education, Bildungsmobilität, Organisationsentwicklung, Hochschuldidaktik, Academic research, Educational opportunity, Digitalization, Organizational development, Management, Higher education administration, University policy, 503006 Educational research, Austria, Higher education policy, 370 Education, Student, Bildungschance, Studienanfänger, Digitalisierung, Self-reflexion, Studium, Refugee, Hochschulorganisation, Umfrage, Post-secondary education, Weiterbildung, Well-being, Netzwerkanalyse, Wohlbefinden, University administration, Prävention, Transformation, University didactics, University teaching, Well being, Hochschulsystem, Heterogenität, Hochschulforschung, Higher education, Family, Graduate, University organization, Citizen Science, Prevention, Hochschule, Migrant, Higher education institute, Übergang, Transfer, Cooperation, Selbstreflexion, Flüchtling, Familie, 503006 Bildungsforschung, University level of education, Blended learning, Zugehörigkeit, Vielfalt, Hochschullehre, Heterogeneity, Continuing education, University lecturing
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Schlagwörter: University law, Juniorprofessur, Career planning, Qualifizierung, Scientist, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, University graduate, Zeitvertrag, Statistical surveys, Personnel development, Conferment of a doctorate, Germany, Promotion, Hochschulabsolvent, Hochschulbildung, Conferment of a doctor's degree, Career, Higher education law, Empirische Untersuchung, Studie, Occupational opportunities, Empirical study, Habilitand, Hochschulkarriere, Berufsperspektive, Employment opportunities, 370 Education, Wissenschaftler, Science, Karriereplanung, Wissenschaftlicher Nachwuchs, Beschäftigungsbedingungen, Übergang Studium - Beruf, Statistische Erhebung, Sciences, Personalentwicklung, Doktorand, Higher education, Qualification, Deutschland, Graduate, Berufschance, Occupational prospect, Professur, Pandemie, Hochschulrecht, COVID-19, Karriere, Habilitation, Befristeter Arbeitsvertrag, Conditions of employment, University level of education, Career prospects, Junior professorship
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Autoren: et al.
Schlagwörter: Lower secondary education, Bildungssystem, Performance comparison, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Secondary education upper level, Adult training, Secondary education, Lower secondary, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Tertiärbereich, Education, Secondary education lower level, Sekundarstufe II, Germany, Education system, Upper secondary education, Higher education, Comparative achievement, Primary education, Primarbereich, Hochschulbildung, Deutschland, Verbindlichkeit, Sekundarstufe I, Vocational Education, Further education, Early childhood education, Schülerleistung, Upper secondary, Education systems, Elementary education sector, Adult education, Sekundarbereich, Student achievement, Berufsbildung, University level of education, Lower level secondary education, Tertiary level, Leistungsentwicklung, Leistungsniveau, Frühpädagogik, 370 Education, Leistungsvergleich, Primary level, Bildung, Continuing education, Elementarbereich, Pupil achievement
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Transformation in Bildung und Hochschule. Ansätze zur Gestaltung von Unterricht, Lehre und Forschung
Schlagwörter: School, Schulbildung, School level of education, MINT-Fächer, Teaching-learning process, Duales Ausbildungssystem, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Bildungstransfer, Computer-based information system, Academic studies, Theory, Attention, Hochschulbildung, Unterrichtsgestaltung, Future, Higher education lecturing, Competency, Citizenship education, Nachhaltigkeit, Dokumentarische Methode, Theory Practice Relationship, Zukunft, Digitalization, Attention deficit disorders, Gamification, Sustainability, Research method, Unterricht, 370 Education, Theorie, Kompetenz, Computer game, Digitalisierung, Studium, Teacher education, Teachers' training, Science, Computerspiel, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Interviewtechnik, Educational research, Modification, Lernen, Aufmerksamkeit, Transformation, Education, Interviews, University teaching, Sciences, two-track vocational training system, Lehrerbildung, Learning, Higher education, Bildungsforschung, Änderung, Computersimulation, Forschungsmethode, Motivation, Schule, Forschung, dual vocational training system, Research, Teaching, Hochschule, Higher education institute, Staatsbürgerliche Erziehung, Virtuelle Realität, Staunen, Lehr-Lern-Prozess, alternance training system, University level of education, Theorie-Praxis-Beziehung, Wissenschaft, Hochschullehre, Bildung, University lecturing
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Schlagwörter: Cross border cooperation, Mehrsprachigkeit, Teilhabe, Turkey, Fachdidaktik, Denmark, Europäische Integration, Vocational training, Integration, Museumspädagogik, Civic education, Transnational relations, Multilingualism, Transnational Education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Interkulturelles Lernen, Türkei, Europabild, Unterrichtsentwicklung, Kooperation, Belgium, Schulentwicklung, Germany, Hochschulbildung, Außerschulisches Lernen, Demokratische Erziehung, Subject didactics, Mobility, Europäische Bildungsarbeit, Belgien, Rheinland-Pfalz, Citizenship education, Transkulturelles Lernen, School development, Crossborder cooperation, Dänemark, Political education, Lothringen, Europe, Museum pedagogics, Museum education, 370 Education, Transnationale Beziehungen, Europa, Textbook, University development, Grenzregion, Hochschulentwicklung, Mobilität, Specialized didactics, Grenzraum, Education, Rhineland-Palatinate, Democratic education, Politische Bildung, Luxemburg, Museum, Schulbuch, Learning and teaching development, Higher education, Deutschland, Intercultural learning, Grenzüberschreitende Zusammenarbeit, Cooperation, Berufsausbildung, University level of education, Teaching improvement, Vocational education and training, European integration, Bildung, Saarland, Text book
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Schlagwörter: History, Erziehungswissenschaft, Bildungsgang, Praxis, 18. Jahrhundert, Wissenschaftsforschung, Verschwörungstheorie, Theory of education, Civic education, Occupational profile, Environmental education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Afrika, Day nursery, Resilienz, Antisemitismus, Open Science, Right-wing extremism, Germany, Sorge, Theory, Relation, Child, Further education, Klimawandel, Practice, Nachhaltigkeit, Franckesche Stiftungen zu Halle, Educational stream, Biographical Inventories, Marginalisierung, Upper secondary school examination, Digitalization, Political education, Algorithm, Berufsbildung, Sustainability, Gesellschaftstheorie, Imagination, Social assistance, German language, Occupational image, Sciences of education, 19. Jahrhundert, Digitalisierung, Interaction, Weiterbildung, Pietismus, A Level Examinations, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Adult training, Kindertagesstätte, Lernen, Standardsprache, Discourse, Antisemitism, Transformation, Education, Extremism, Medienpädagogik, Final examination of academic secondary school, Klimakatastrophe, Nachkriegszeit, Biografie, Erziehung, Politische Bildung, Deutsch als Zweitsprache, Deutschland, Diskurs, Crisis management (econ., pol.), Media pedagogics, Problemorientiertes Lernen, Krise, Asien, Social movement, Youth culture, Künstliche Intelligenz, FOS: Biological sciences, University level of education, Africa, Extremismus, Theory of society, Artificial intelligence, Zeit, Educational theory, Erwachsenenbildung, Climate, Reflexivität, Kind, Abitur, Krisenmanagement, Secondary school graduation certificate, Educational career, Bildungstheorie, Sozialhilfe, Geschichte, Problem based learning, Ökologie, Hochschulbildung, Migration, Media education, Data, Citizenship education, Ecology, German as second language, Jugendlicher, Technikforschung, Kindheitsforschung, Daten, Biographies, 370 Education, Theorie, Algorithms, School leaving certificate, Asia, Adolescent, Biografieforschung, Ungewissheit, Crisis, Time, Science of science, Learning, Higher education, Society, Umweltbildung, Marginalization, Rechtsextremismus, Gesellschaft, Vocational Education, Educational track, Pandemie, Soziale Bewegung, COVID-19, Interaktion, Adult education, Career profile, Algorithmus, Bildungsbericht, Vielfalt, Bildung, Continuing education, Jugendkultur
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Autoren: Langemeyer, Ines
Schlagwörter: 370 Education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Hochschule, Hochschulforschung, Verwissenschaftlichung, Akademisierung, Intellektualisierung, Hochschulbildung, Higher education institute, Academic research, Academization, Higher education, University level of education, ddc:370, Education, info:eu-repo/classification/ddc/370
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: NomosHandbuch; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-3-7560-1527-6; https://publikationen.bibliothek.kit.edu/1000187484; https://publikationen.bibliothek.kit.edu/1000187484/169814297; https://doi.org/10.5445/IR/1000187484
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Autoren: Hedtke, Reinhold
Quelle: Hantke, Harald [Hrsg.]; Lingen, Sophia von [Hrsg.]; Weber, Birgit [Hrsg.]: Nachhaltige Transformation der Wirtschaft. Wiesbaden : Springer VS 2025, 21 S. - (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft; 11)
Schlagwörter: Wirtschaftsdidaktik, Sozialwissenschaftlicher Unterricht, Sozialkunde, Curriculumentwicklung, Sozioökonomie, Hochschulbildung, Curriculum Development, Higher education, University level of education, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/sozialkundlich-philosophische Fächer, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:33696; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33696/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33696/pdf/Hedtke_2025_The_Socioeconomic_Curriculum.pdf
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Autoren:
Quelle: Wunder, Maik [Hrsg.]; Giercke-Ungermann, Annett [Hrsg.]: Digitalisierung in der Hochschulbildung für Soziale Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 226-236
Schlagwörter: Hochschulbildung, Soziale Arbeit, Digitalisierung, Studium, Virtuelle Realität, Lernprozess, Identitätsbildung, Hochschullehre, Professionalisierung, Student, Virtuelle Hochschule, Higher education, University level of education, Social work, Digitalization, Academic studies, Learning process, Identity formation, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Professionalization, Male student, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dateibeschreibung: application/pdf
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Autoren:
Quelle: Wunder, Maik [Hrsg.]; Giercke-Ungermann, Annett [Hrsg.]: Digitalisierung in der Hochschulbildung für Soziale Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 237-248
Schlagwörter: Hochschulbildung, Soziale Arbeit, Digitalisierung, Studium, Virtuelle Realität, Hochschullehre, Video, Fallmethode, Professionalisierung, Medieneinsatz, Higher education, University level of education, Social work, Digitalization, Academic studies, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Case method (teaching technique), Professionalization, Deployment of media, Use of media, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dateibeschreibung: application/pdf
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Autoren:
Quelle: Wunder, Maik [Hrsg.]; Giercke-Ungermann, Annett [Hrsg.]: Digitalisierung in der Hochschulbildung für Soziale Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 251-264
Schlagwörter: Hochschulbildung, Soziale Arbeit, Digitalisierung, Studium, Künstliche Intelligenz, Einsatz, Curriculum, Hochschuldidaktik, Higher education, University level of education, Social work, Digitalization, Academic studies, Artificial intelligence, Deployment, University didactics, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dateibeschreibung: application/pdf
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Autoren:
Quelle: Wunder, Maik [Hrsg.]; Giercke-Ungermann, Annett [Hrsg.]: Digitalisierung in der Hochschulbildung für Soziale Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 109-122
Schlagwörter: Hochschulbildung, Soziale Arbeit, Digitalisierung, Studium, Hochschuldidaktik, Medienarbeit, Digitale Medien, Medienpädagogik, Medienkompetenz, Kompetenzentwicklung, Student, Werkstatt, Higher education, University level of education, Social work, Digitalization, Academic studies, University didactics, Media education, Media pedagogics, Media competence, Media skills, Skill development, Male student, Learning workshop, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:33118; oai:www.pedocs.de-opus:33119; oai:www.pedocs.de-opus:33120; oai:www.pedocs.de-opus:33121; oai:www.pedocs.de-opus:33122; oai:www.pedocs.de-opus:33123; oai:www.pedocs.de-opus:33124; oai:www.pedocs.de-opus:33125; oai:www.pedocs.de-opus:33126; oai:www.pedocs.de-opus:33127; oai:www.pedocs.de-opus:33128; oai:www.pedocs.de-opus:33129; oai:www.pedocs.de-opus:33130; oai:www.pedocs.de-opus:33131; oai:www.pedocs.de-opus:33132; oai:www.pedocs.de-opus:33133; oai:www.pedocs.de-opus:33115; http://dx.doi.org/10.25656/01:33124; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33124/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33124/pdf/Truthe_Ehlers_2025_Medienwerkstatt_Eine_hochschuldidaktische_Antwort.pdf
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Autoren: Wunder, Maik
Quelle: Wunder, Maik [Hrsg.]; Giercke-Ungermann, Annett [Hrsg.]: Digitalisierung in der Hochschulbildung für Soziale Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 153-177
Schlagwörter: Hochschulbildung, Digitalisierung, Virtuelle Realität, Polytechnische Bildung, Bildungstheorie, Deutschland, Higher education, University level of education, Digitalization, Polytechnic education, Polytechnical education, Educational theory, Theory of education, Germany, Materialism, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dateibeschreibung: application/pdf
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Autoren:
Quelle: Wunder, Maik [Hrsg.]; Giercke-Ungermann, Annett [Hrsg.]: Digitalisierung in der Hochschulbildung für Soziale Arbeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 191-207
Schlagwörter: Hochschulbildung, Soziale Arbeit, Digitalisierung, Studium, Virtuelle Realität, Hochschullehre, Higher education, University level of education, Social work, Digitalization, Academic studies, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:33118; oai:www.pedocs.de-opus:33119; oai:www.pedocs.de-opus:33120; oai:www.pedocs.de-opus:33121; oai:www.pedocs.de-opus:33122; oai:www.pedocs.de-opus:33123; oai:www.pedocs.de-opus:33124; oai:www.pedocs.de-opus:33125; oai:www.pedocs.de-opus:33126; oai:www.pedocs.de-opus:33127; oai:www.pedocs.de-opus:33128; oai:www.pedocs.de-opus:33129; oai:www.pedocs.de-opus:33130; oai:www.pedocs.de-opus:33131; oai:www.pedocs.de-opus:33132; oai:www.pedocs.de-opus:33133; oai:www.pedocs.de-opus:33115; http://dx.doi.org/10.25656/01:33129; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33129/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33129/pdf/Averbeck_et_al_2025_Neue_Wege_zur_Einbindung.pdf
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