Výsledky vyhľadávania - "Ungewissheit"
-
1
Autori: Perović, Miloš
Zdroj: Synthesis philosophica
CODEN SYPHE 5
Volume 40
Issue 1Predmety: nesigurnost, Karel Kosik, Ungewissheit, marxisme, everyday life, prekarni rad, sociology of everyday life, Karel Kosík, alienation of labor, alltägliches Leben, incertitude, precarious labour, Arbeitsentfremdung, Henri Lefebvre, Marxismus, uncertainty, Unsicherheit, vie quotidienne, prekäre Arbeit, insécurité, neizvjesnost, Soziologie des Alltagslebens, sociologija svakodnevice, marksizam, travail précaire, otuđenje rada, Marxism, svakodnevica, aliénation du travail, insecurity, Ágnes Heller, sociologie de la vie quotidienne
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://hrcak.srce.hr/332062
https://doi.org/10.21464/sp40109 -
2
Autori: a ďalší
Predmety: Deliberation, Bildungspraxis, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Zukunftserwartung, Biografiearbeit, Future, Migration, Inclusion, Biographical Inventories, Jugendlicher, Orientierung, Zukunft, Methodologie, Digitalization, Pupils, Adolescence, Biographies, Flight, Schüler, Guidance, Flucht, 370 Education, Educational practices, Digitalisierung, Vertrauen, Adolescent, Biografieforschung, Ungewissheit, Adoleszenz, Future expectation, Transformation, Education, Crisis, Biografie, Qualitative research, Orientation, Interview, Bildungsentscheidung, Betriebliche Bildungsarbeit, Pandemie, Bildungseinrichtung, Methodology, COVID-19, Übergang, Pupil, Running away, Qualitative Forschung, Analyse, Krise, Gefahr, Rekonstruktion, Counselling, Beratung, Bildung, Inklusion
Popis súboru: application/pdf
-
3
Predmety: Professionalization, Fachdidaktik, Conception of the world, Civic education, Digitale Medien, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, Vorstellung, Desinformation, Selbstbestimmtes Leben, Germany-GDR, Komplexität, Future, Lehrer, Professionalisierung, Unterrichtsplanung, Primary school, Inclusion, Klimawandel, Problem solving, Cross curricular approach, Planning of teaching, Zukunft, Digitalization, Political education, Pupils, Schüler, War, Lehramtsstudent, Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Mobilität, Planspiel, Specialized didactics, Weltbild, Hearing (sound), Politische Bildung, Lehrerbildung, Peace, Forschung, Vernetzung, Future capability, Pupil, Biografisches Lernen, Krise, Toleranz, Künstliche Intelligenz, Chatbot, Inklusion, Fächerübergreifender Unterricht, Artificial intelligence, Internationality, Wissenschaftliches Denken, Primary school lower level, MINT-Fächer, Deutschland-DDR, Zukunftsfähigkeit, Instruction in natural science subjects, Sexual identity, Media policy, Phänomen, Frieden, Sachunterricht, Subject didactics, Mobility, Internationalität, Primary school science and social studies, Future orientation, Citizenship education, Hochschuldidaktik, Student teachers, Planning game, 370 Education, Krieg, Teacher education, Teachers' training, Ungewissheit, Problemlösen, Interdisciplinary teaching, Interdisciplinary instruction, Entscheidung, Crisis, University didactics, Lebenswelt, Hören, Bildungsanspruch, Zukunftsorientierung, Partizipation, Grundschule, Hearing (Physiology), Research, Teacher, Lesson Planing, Complexity, Sexuelle Identität, Medienpolitik, Schülerperspektive, Forschendes Lernen, Schülerfrage, Demokratische Bildung
Popis súboru: application/pdf
-
4
Predmety: History, Erziehungswissenschaft, Bildungsgang, Praxis, 18. Jahrhundert, Wissenschaftsforschung, Verschwörungstheorie, Theory of education, Civic education, Occupational profile, Environmental education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Afrika, Day nursery, Resilienz, Antisemitismus, Open Science, Right-wing extremism, Germany, Sorge, Theory, Relation, Child, Further education, Klimawandel, Practice, Nachhaltigkeit, Franckesche Stiftungen zu Halle, Educational stream, Biographical Inventories, Marginalisierung, Upper secondary school examination, Digitalization, Political education, Algorithm, Berufsbildung, Sustainability, Gesellschaftstheorie, Imagination, Social assistance, German language, Occupational image, Sciences of education, 19. Jahrhundert, Digitalisierung, Interaction, Weiterbildung, Pietismus, A Level Examinations, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Adult training, Kindertagesstätte, Lernen, Standardsprache, Discourse, Antisemitism, Transformation, Education, Extremism, Medienpädagogik, Final examination of academic secondary school, Klimakatastrophe, Nachkriegszeit, Biografie, Erziehung, Politische Bildung, Deutsch als Zweitsprache, Deutschland, Diskurs, Crisis management (econ., pol.), Media pedagogics, Problemorientiertes Lernen, Krise, Asien, Social movement, Youth culture, Künstliche Intelligenz, FOS: Biological sciences, University level of education, Africa, Extremismus, Theory of society, Artificial intelligence, Zeit, Educational theory, Erwachsenenbildung, Climate, Reflexivität, Kind, Abitur, Krisenmanagement, Secondary school graduation certificate, Educational career, Bildungstheorie, Sozialhilfe, Geschichte, Problem based learning, Ökologie, Hochschulbildung, Migration, Media education, Data, Citizenship education, Ecology, German as second language, Jugendlicher, Technikforschung, Kindheitsforschung, Daten, Biographies, 370 Education, Theorie, Algorithms, School leaving certificate, Asia, Adolescent, Biografieforschung, Ungewissheit, Crisis, Time, Science of science, Learning, Higher education, Society, Umweltbildung, Marginalization, Rechtsextremismus, Gesellschaft, Vocational Education, Educational track, Pandemie, Soziale Bewegung, COVID-19, Interaktion, Adult education, Career profile, Algorithmus, Bildungsbericht, Vielfalt, Bildung, Continuing education, Jugendkultur
Popis súboru: application/pdf
-
5
Autori:
Zdroj: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 8, Iss 1 (2025)
Predmety: Lehrer*innenbildung, Fachdidaktik, vernetztes Denken, Ungewissheit, Education (General), L7-991, Sachunterricht
Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/17ab06797e0340429189fcd31fe4a393
-
6
Prispievatelia: a ďalší
Zdroj: Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2025, 324 S. - (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung; 14)
Predmety: Transformation, Qualitative Forschung, Zukunft, Migration, Flucht, Digitalisierung, Bildungseinrichtung, Biografie, Ungewissheit, Bildung, Jugendlicher, Vertrauen, Krise, COVID-19, Pandemie, Adoleszenz, Biografieforschung, Analyse, Biografiearbeit, Rekonstruktion, Gefahr, Übergang, Orientierung, Bildungspraxis, Beratung, Betriebliche Bildungsarbeit, Inklusion, Schüler, Bildungsentscheidung, Zukunftserwartung
Popis súboru: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:33159; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33159/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/33159/pdf/Schwendowius_et_al_2025_Ungewisse_Zukuenfte.pdf
-
7
Autori: Schwier, Volker
Zdroj: Schomaker, Claudia [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 245-253. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 35)
Predmety: Sachunterricht, Grundschule, Ungewissheit, Professionalität, Lehrer, Zukunftsorientierung, Fachdidaktik, Wissen, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Professionalism, Professionality, Teacher, Future orientation, Specialized didactics, Subject didactics, Knowledge, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32747; oai:www.pedocs.de-opus:32748; oai:www.pedocs.de-opus:32749; oai:www.pedocs.de-opus:32750; oai:www.pedocs.de-opus:32751; oai:www.pedocs.de-opus:32752; oai:www.pedocs.de-opus:32753; oai:www.pedocs.de-opus:32754; oai:www.pedocs.de-opus:32755; oai:www.pedocs.de-opus:32756; oai:www.pedocs.de-opus:32757; oai:www.pedocs.de-opus:32758; oai:www.pedocs.de-opus:32759; oai:www.pedocs.de-opus:32760; oai:www.pedocs.de-opus:32761; oai:www.pedocs.de-opus:32762; oai:www.pedocs.de-opus:32763; oai:www.pedocs.de-opus:32764; oai:www.pedocs.de-opus:32765; oai:www.pedocs.de-opus:32766; oai:www.pedocs.de-opus:32767; oai:www.pedocs.de-opus:32768; oai:www.pedocs.de-opus:32769; oai:www.pedocs.de-opus:32770; oai:www.pedocs.de-opus:32771; oai:www.pedocs.de-opus:32772; oai:www.pedocs.de-opus:32773; oai:www.pedocs.de-opus:32774; oai:www.pedocs.de-opus:32743; http://dx.doi.org/10.25656/01:32768; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32768/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32768/pdf/Schwier_2025_Vielfaeltige_Ungewissheiten.pdf
-
8
Autori: Simon, Toni
Zdroj: Schomaker, Claudia [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 254-262. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 35)
Predmety: Sachunterricht, Grundschule, Ungewissheit, Toleranz, Lehrer, Inklusion, Unterricht, Fragebogenerhebung, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Teacher, Inclusion, Teaching, Questionnaire survey, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sonderpädagogik, Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32747; oai:www.pedocs.de-opus:32748; oai:www.pedocs.de-opus:32749; oai:www.pedocs.de-opus:32750; oai:www.pedocs.de-opus:32751; oai:www.pedocs.de-opus:32752; oai:www.pedocs.de-opus:32753; oai:www.pedocs.de-opus:32754; oai:www.pedocs.de-opus:32755; oai:www.pedocs.de-opus:32756; oai:www.pedocs.de-opus:32757; oai:www.pedocs.de-opus:32758; oai:www.pedocs.de-opus:32759; oai:www.pedocs.de-opus:32760; oai:www.pedocs.de-opus:32761; oai:www.pedocs.de-opus:32762; oai:www.pedocs.de-opus:32763; oai:www.pedocs.de-opus:32764; oai:www.pedocs.de-opus:32765; oai:www.pedocs.de-opus:32766; oai:www.pedocs.de-opus:32767; oai:www.pedocs.de-opus:32768; oai:www.pedocs.de-opus:32769; oai:www.pedocs.de-opus:32770; oai:www.pedocs.de-opus:32771; oai:www.pedocs.de-opus:32772; oai:www.pedocs.de-opus:32773; oai:www.pedocs.de-opus:32774; oai:www.pedocs.de-opus:32743; http://dx.doi.org/10.25656/01:32769; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32769/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32769/pdf/Simon_2025_Die_Ungewissheitstoleranz.pdf
-
9
Autori:
Zdroj: Schomaker, Claudia [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 188-195. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 35)
Predmety: Sachunterricht, Grundschule, Forschungsprojekt, Komplexität, Ungewissheit, Gesellschaft, Krise, Historisches Lernen, Sammlung, Didaktik, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Complexity, Society, Crisis, Collection, Training method, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/sozialkundlich-philosophische Fächer
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32747; oai:www.pedocs.de-opus:32748; oai:www.pedocs.de-opus:32749; oai:www.pedocs.de-opus:32750; oai:www.pedocs.de-opus:32751; oai:www.pedocs.de-opus:32752; oai:www.pedocs.de-opus:32753; oai:www.pedocs.de-opus:32754; oai:www.pedocs.de-opus:32755; oai:www.pedocs.de-opus:32756; oai:www.pedocs.de-opus:32757; oai:www.pedocs.de-opus:32758; oai:www.pedocs.de-opus:32759; oai:www.pedocs.de-opus:32760; oai:www.pedocs.de-opus:32761; oai:www.pedocs.de-opus:32762; oai:www.pedocs.de-opus:32763; oai:www.pedocs.de-opus:32764; oai:www.pedocs.de-opus:32765; oai:www.pedocs.de-opus:32766; oai:www.pedocs.de-opus:32767; oai:www.pedocs.de-opus:32768; oai:www.pedocs.de-opus:32769; oai:www.pedocs.de-opus:32770; oai:www.pedocs.de-opus:32771; oai:www.pedocs.de-opus:32772; oai:www.pedocs.de-opus:32773; oai:www.pedocs.de-opus:32774; oai:www.pedocs.de-opus:32743; http://dx.doi.org/10.25656/01:32762; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32762/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32762/pdf/Keidel_et_al_2025_Mit_gesellschaftlichen_Krisen.pdf
-
10
Autori: Nießeler, Andreas
Zdroj: Schomaker, Claudia [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 61-70. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 35)
Predmety: Sachunterricht, Grundschule, Ungewissheit, Fachdidaktik, Ethnologie, Ethnografie, Lebenswelt, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Specialized didactics, Subject didactics, Ethnology, Ethnography, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32747; oai:www.pedocs.de-opus:32748; oai:www.pedocs.de-opus:32749; oai:www.pedocs.de-opus:32750; oai:www.pedocs.de-opus:32751; oai:www.pedocs.de-opus:32752; oai:www.pedocs.de-opus:32753; oai:www.pedocs.de-opus:32754; oai:www.pedocs.de-opus:32755; oai:www.pedocs.de-opus:32756; oai:www.pedocs.de-opus:32757; oai:www.pedocs.de-opus:32758; oai:www.pedocs.de-opus:32759; oai:www.pedocs.de-opus:32760; oai:www.pedocs.de-opus:32761; oai:www.pedocs.de-opus:32762; oai:www.pedocs.de-opus:32763; oai:www.pedocs.de-opus:32764; oai:www.pedocs.de-opus:32765; oai:www.pedocs.de-opus:32766; oai:www.pedocs.de-opus:32767; oai:www.pedocs.de-opus:32768; oai:www.pedocs.de-opus:32769; oai:www.pedocs.de-opus:32770; oai:www.pedocs.de-opus:32771; oai:www.pedocs.de-opus:32772; oai:www.pedocs.de-opus:32773; oai:www.pedocs.de-opus:32774; oai:www.pedocs.de-opus:32743; http://dx.doi.org/10.25656/01:32751; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32751/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32751/pdf/Niesseler_2025_Die_Ungewissheit_des_Eigenen.pdf
-
11
Autori: Michalik, Kerstin
Zdroj: Schomaker, Claudia [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 21-36. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 35)
Predmety: Sachunterricht, Grundschule, Zukunftsfähigkeit, Bildung, Erziehungswissenschaft, Ungewissheit, Fachdidaktik, Forschendes Lernen, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Future capability, Education, Sciences of education, Specialized didactics, Subject didactics, Future, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32747; oai:www.pedocs.de-opus:32748; oai:www.pedocs.de-opus:32749; oai:www.pedocs.de-opus:32750; oai:www.pedocs.de-opus:32751; oai:www.pedocs.de-opus:32752; oai:www.pedocs.de-opus:32753; oai:www.pedocs.de-opus:32754; oai:www.pedocs.de-opus:32755; oai:www.pedocs.de-opus:32756; oai:www.pedocs.de-opus:32757; oai:www.pedocs.de-opus:32758; oai:www.pedocs.de-opus:32759; oai:www.pedocs.de-opus:32760; oai:www.pedocs.de-opus:32761; oai:www.pedocs.de-opus:32762; oai:www.pedocs.de-opus:32763; oai:www.pedocs.de-opus:32764; oai:www.pedocs.de-opus:32765; oai:www.pedocs.de-opus:32766; oai:www.pedocs.de-opus:32767; oai:www.pedocs.de-opus:32768; oai:www.pedocs.de-opus:32769; oai:www.pedocs.de-opus:32770; oai:www.pedocs.de-opus:32771; oai:www.pedocs.de-opus:32772; oai:www.pedocs.de-opus:32773; oai:www.pedocs.de-opus:32774; oai:www.pedocs.de-opus:32743; http://dx.doi.org/10.25656/01:32748; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32748/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32748/pdf/Michalik_2025_Ungewissheit_als_Herausforderung.pdf
-
12
Autori: Bruckermann, Till
Zdroj: Schomaker, Claudia [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 37-50. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 35)
Predmety: Sachunterricht, Grundschule, Forschung, Partizipation, Schüler, Ungewissheit, Forschendes Lernen, Citizen Science, Projekt, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Research, Pupil, Pupils, Project, Projects (Learning Activities), ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32747; oai:www.pedocs.de-opus:32748; oai:www.pedocs.de-opus:32749; oai:www.pedocs.de-opus:32750; oai:www.pedocs.de-opus:32751; oai:www.pedocs.de-opus:32752; oai:www.pedocs.de-opus:32753; oai:www.pedocs.de-opus:32754; oai:www.pedocs.de-opus:32755; oai:www.pedocs.de-opus:32756; oai:www.pedocs.de-opus:32757; oai:www.pedocs.de-opus:32758; oai:www.pedocs.de-opus:32759; oai:www.pedocs.de-opus:32760; oai:www.pedocs.de-opus:32761; oai:www.pedocs.de-opus:32762; oai:www.pedocs.de-opus:32763; oai:www.pedocs.de-opus:32764; oai:www.pedocs.de-opus:32765; oai:www.pedocs.de-opus:32766; oai:www.pedocs.de-opus:32767; oai:www.pedocs.de-opus:32768; oai:www.pedocs.de-opus:32769; oai:www.pedocs.de-opus:32770; oai:www.pedocs.de-opus:32771; oai:www.pedocs.de-opus:32772; oai:www.pedocs.de-opus:32773; oai:www.pedocs.de-opus:32774; oai:www.pedocs.de-opus:32743; http://dx.doi.org/10.25656/01:32749; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32749/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32749/pdf/Bruckermann_2025_Durch_Forschungspartizipation_lernen.pdf
-
13
Autori: a ďalší
Prispievatelia: a ďalší
Zdroj: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 320 S. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 35)
Predmety: Sachunterricht, Grundschule, Digitalisierung, Zukunft, Zukunftsfähigkeit, Fachdidaktik, Fächerübergreifender Unterricht, Ungewissheit, Forschendes Lernen, Forschung, Partizipation, Wissenschaftliches Denken, Lebenswelt, Selbstbestimmtes Leben, Sexuelle Identität, Lehrerbildung, Professionalisierung, Internationalität, Zukunftsorientierung, Bildungsanspruch, Vernetzung, Digitale Medien, Schülerfrage, Unterrichtsplanung, Künstliche Intelligenz, Chatbot, Mobilität, Phänomen, Schülerperspektive, Krieg
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32747; oai:www.pedocs.de-opus:32748; oai:www.pedocs.de-opus:32749; oai:www.pedocs.de-opus:32750; oai:www.pedocs.de-opus:32751; oai:www.pedocs.de-opus:32752; oai:www.pedocs.de-opus:32753; oai:www.pedocs.de-opus:32754; oai:www.pedocs.de-opus:32755; oai:www.pedocs.de-opus:32756; oai:www.pedocs.de-opus:32757; oai:www.pedocs.de-opus:32758; oai:www.pedocs.de-opus:32759; oai:www.pedocs.de-opus:32760; oai:www.pedocs.de-opus:32761; oai:www.pedocs.de-opus:32762; oai:www.pedocs.de-opus:32763; oai:www.pedocs.de-opus:32764; oai:www.pedocs.de-opus:32765; oai:www.pedocs.de-opus:32766; oai:www.pedocs.de-opus:32767; oai:www.pedocs.de-opus:32768; oai:www.pedocs.de-opus:32769; oai:www.pedocs.de-opus:32770; oai:www.pedocs.de-opus:32771; oai:www.pedocs.de-opus:32772; oai:www.pedocs.de-opus:32773; oai:www.pedocs.de-opus:32774; http://dx.doi.org/10.25656/01:32743; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32743/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32743/pdf/Schomaker_et_al_2025_Mit_Sachunterricht_Zukunft_gestalten.pdf
-
14
Autori: Simon, Toni
Zdroj: Bešić, Edvina [Hrsg.]; Ender, Daniela [Hrsg.]; Gasteiger-Klicpera, Barbara [Hrsg.]: Resilienz.Inklusion.Lernende Systeme. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 216-223
Predmety: Resilienz, Inklusion, Schule, Sonderpädagogik, Ungewissheit, Lehrer, Persönlichkeitsmerkmal, Marginalisierung, Forschung, Partizipation, Quantitative Forschung, Inclusion, School, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Teacher, Individual characteristics, Learner Characteristics, Personality characteristic, Marginalization, Research, Quantitative research, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:33298; oai:www.pedocs.de-opus:33299; oai:www.pedocs.de-opus:33300; oai:www.pedocs.de-opus:33301; oai:www.pedocs.de-opus:33302; oai:www.pedocs.de-opus:33303; oai:www.pedocs.de-opus:32692; http://dx.doi.org/10.25656/01:32712; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32712/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32712/pdf/Simon_2025_Die_Ungewissheitstoleranz_von.pdf
-
15
Autori: Schärer, Hans-Rudolf
Predmety: Ungewissheit im Lehrberuf, (künstlerische) Fallgeschichten, Ambiguitätstoleranz, affektive Bildung
Relation: https://zenodo.org/communities/lory/; https://zenodo.org/communities/lory_phlu/; https://zenodo.org/records/15156928; oai:zenodo.org:15156928; https://doi.org/10.5281/zenodo.15156928
-
16
Autori:
Zdroj: Zeitschrift für Qualitative Forschung
Predmety: Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften, Professionalisierung, Sozialwissenschaften, Soziologie, learning, student, 4. Education, Lehramt, group discussion, Gruppendiskussion, Lernen, teacher training, Forschungsarten der Sozialforschung, Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods, Research Design, teaching position, professionalization, ddc:300, Dokumentarische Methode, Gruppendiskussionsverfahren, Professions- und Lehrerbildungsforschung, Forschendes Lernen, Ungewissheit, documentary method, professionalism and teacher education research, inquiry-based learning, uncertainty, Lehrerbildung, Student, Social sciences, sociology, anthropology
Prístupová URL adresa: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90325
-
17
Autori:
Zdroj: Hope and Uncertainty in Health and Medicine ISBN: 9783839467626
Gesundheit, Kommunikation und Gesellschaft ISBN: 9783837667622Predmety: Emotion, 504009 Ethnology, Gesundheitsversorgung, Ungewissheit, medizinische Praxis, hope, 504009 Ethnologie, Hoffnung, emotion, health care, ethnography, Medizintechnik, Ethnographie, medical practice, affect, medical technology, Affekt, medical anthropology, Medizinanthropologie, uncertainty, Immagination, imagination
Prístupová URL adresa: https://ucrisportal.univie.ac.at/de/publications/685e8744-79a3-45d8-81f8-22b16bd031e9
-
18
Prispievatelia: a ďalší
Predmety: Ungewissheit, Standortauswahlverfahren, Zukunftswissen, Vertrauen, Atommüll, Barrieren, Radioaktiver Abfall, Narrative, Endlagerung, Kommunikation, Ecological science, the Biosphere, Climate change, Environmental economics, Political science and theory
Popis súboru: application/pdf
Relation: Energiepolitik und Klimaschutz. Energy Policy and Climate Protection
Prístupová URL adresa: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/89930
-
19
Autori: a ďalší
Prispievatelia: a ďalší
Predmety: Endlager, Radioaktiver Abfall, Ungewissheiten, Standortauswahl, ddc:300, ddc:650, ddc:150, swd:Endlager, swd:Radioaktiver Abfall, swd:Ungewissheit, swd:Standortplanung, swd:Arbeitspsychologie, swd:Organisationspsychologie
Dostupnosť: https://doi.org/10.17170/kobra-2025081211387
-
20
Autori: Stabick, Ole
Predmety: Basisdimension, Unterrichtsqualität, kognitive Aktivierung, pädagogisches Handeln, transformatorische Bildungstheorie, 370: Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Ungewissheit, Professionalisierung, Situiertes Lernen, Sportunterricht, Schule, Bildungstheorie, ddc:370:
Nájsť tento článok vo Web of Science 
Full Text Finder