Suchergebnisse - "Teknoloji Destekli Öğretim"

Teknoloji Destekli Fen Bilimleri Eğitimi Çalışmalarının İncelenmesi (2020-2023): İçerik Analizi

Autoren: Mehmet Akif Arduç

Quelle: Volume: 5, Issue: 185-103
Alanyazın
CresJournal

Schlagwörter: Science Education, Fen Bilgisi Eğitimi, Content Analysis, Technology Supported Teaching, İçerik Analizi, Fen Eğitimi, Teknoloji Destekli Öğretim

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/alanyazin/issue/82657/1422735

Biçimlendirici Değerlendirmeye Dayalı Editörlük Çalışmasının İlkokul Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Başarılarına Etkisi

Autoren: Ömer Faruk Tavşanlı Ülkü Eda Kara

Quelle: Educational Academic Research, Iss 52, Pp 17-29 (2024)

Schlagwörter: akran öğrenme tekniği, biçimlendirici değerlendirme, işbirlikli öğrenme, teknoloji destekli öğretim, yazma başarısı, Theory and practice of education, LB5-3640

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3668935; https://doaj.org/toc/2822-3535

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/241cc396f9d543d19cd36109a8ad35f5

Mevsimlerin oluşumu konusunun öğretimine yönelik teknoloji destekli bir etkinlik örneği

Autoren: Yurtyapan, Emine Şekercioğlu, Ayşe Gül Çirkinoğlu Necatibey Eğitim Fakültesi

Weitere Verfasser: Yurtyapan, Emine Şekercioğlu, Ayşe Gül Çirkinoğlu Necatibey Eğitim Fakültesi

Schlagwörter: Teknoloji Destekli Öğretim, Mevsimlerin Oluşumu

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/20.500.12462/16102

Matematik Öğretmen Adaylarının Teknoloji Destekli Argümantasyon Tabanlı Öğretim Uygulamasıyla İlgili Görüşleri

Autoren: Samet KORKMAZ Abdullah Çağrı BİBER

Quelle: Volume: 19, Issue: 2 545-558
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Schlagwörter: Alan Eğitimleri, Teknoloji Destekli Öğretim, Argümantasyon Tabanlı Öğretim, Matematik Eğitimi, Matematik Öğretmen Adayları, 4. Education, 05 social sciences, Technology Assisted Teaching, Argumentation Based Teaching, Mathematics Education, Preservice Mathematics Teachers, 0503 education, Other Fields of Education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/ksusbd/issue/72391/854263

Dil öğretiminde YouTube’un kullanımı: Yabancılara Türkçe öğretenlerin deneyimleri ve bakış açıları

Autoren: Önder ÇANGAL

Quelle: Issue: Ö10 63-80
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
RumeliDE Journal of Language and Literature Studies

Schlagwörter: 4. Education, 0211 other engineering and technologies, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, Yabancılara Türkçe öğretimi, teknoloji destekli öğretim, sosyal medya, YouTube, Linguistics, Dilbilim, 02 engineering and technology, Teaching Turkish to foreigners, technology-assisted teaching, social media

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2024488
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2024488
https://dergipark.org.tr/tr/pub/rumelide/issue/65484/1009040
https://dergipark.org.tr/tr/pub/rumelide/issue/65484/1009040

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Öz-Yeterliklerinin Belirlenmesi / Determining the Self-Efficacy of Special Education Teachers in Developing Digital Instructional Materials

Autoren: GÜNŞEN, Mehmet Oğuz

Quelle: Volume: 14, Issue: 5 74-91
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-International Journal of Educational Research

Schlagwörter: Özel eğitim öğretmenleri, Özel eğitim, Teknoloji destekli öğretim, Dijital öğretim materyali geliştirme, Öz-yeterlik, Special education teachers, Special education, Technology-supported instruction, Digital instructional material development, Self-efficacy, Other Fields of Education (Other), Alan Eğitimleri (Diğer)

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/e-ijer/issue/80250/1334393

An Evaluation of Canvas LMS through Universal Design for Learning Principles and IMS Standards

Autoren: Mehmet Akın Bulut DSpace@IHU: Ibn Haldun University Institutional Repository

Weitere Verfasser: Mehmet Akın Bulut DSpace@IHU: Ibn Haldun University Institutional Repository

Quelle: İbn Haldun Çalışmaları Dergisi, Vol 8, Iss 1 (2023)

Schlagwörter: IMS Standartları, Digital Teaching, Teknoloji-Destekli Öğretim, Language and Literature, Arts in general, Social Sciences, Evrensel Tasarım İlkeleri, IMS Standards, Dijital Öğrenme, NX1-820, Universal Design for Learning, Technology-Enhanced Learning, Canvas LMS

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/552b95374f864737a53c60d3bce9e091
https://hdl.handle.net/20.500.12154/2135
https://doi.org/10.36657/ihcd.2023.105

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE TEKNOLOJİ DESTEKLİ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: META-ANALİZ ÇALIŞMASI

Autoren: BURAK, Durmuş

Quelle: Volume: 12, Issue: 1 414-426
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi

Schlagwörter: Sosyal bilgiler, teknoloji destekli öğretim, akademik başarı, meta analiz

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/teke/issue/76224/1266681

A Phenomenological study of the teacher views on the impact of technology-assisted formative assessment competencies on classroom management skills

Autoren: ÖZCAN, Elif Gamze

Quelle: Volume: 3, Issue: 2 225-251
Instructional Technology and Lifelong Learning

Schlagwörter: Alan Eğitimleri, 4. Education, 16. Peace & justice, Classroom management, Technology supported teaching, Teacher competencies, Formative assessment, Web 2.0 tools, Sınıf yönetimi, Öğretmen yeterlikleri, Teknoloji destekli öğretim, Biçimlendirici değerlendirme, Other Fields of Education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/itall/issue/73144/1214814

The Effects of Problem Based Mathematics Teaching Through Mobile Applications on Success

Autoren: Levent Çetinkaya

Quelle: EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 44, Sayı 197 (2019)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 44, Sayı 197 (2019)

Schlagwörter: 03 medical and health sciences, Instant messaging, Mathematics education, Problem based learning, Technology assisted learning, Academic success, 4. Education, 05 social sciences, Anlık mesajlaşma, Matematik eğitimi, Probleme dayalı öğrenme, Teknoloji destekli öğretim, Akademik başarı, 0305 other medical science, 0503 education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/download/8119/2851
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/8119
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/8119
http://eb.ted.org.tr/index.php/EB/article/download/8119/2851
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/download/8119/2851
http://eb.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/8119
https://app.trdizin.gov.tr/makale/TWprMk5qWXdNQT09/mobil-uygulamalar-araciligiyla-probleme-dayali-matematik-ogretiminin-basariya-etkisi
https://avesis.comu.edu.tr/publication/details/eb96069e-90d6-48d8-ac67-3ae1258c1a8e/oai

Teknolojik ortamda cebirsel ifadelerin farklı temsillerinin anlamlandırılması sürecinde öğretmen adaylarının enstrümantal oluşumlarının incelenmesi ; Examining the instrumental formations of pre-service teachers in the process of making sense of different representations of algebraic expressions within a technological environment

Autoren: Mardani, Naz Broutin, Menekşe Seden Tapan Eğitim Bilimleri Enstitüsü et al.

Weitere Verfasser: Mardani, Naz Broutin, Menekşe Seden Tapan Eğitim Bilimleri Enstitüsü et al.

Schlagwörter: Cebir öğretimi, Enstrümantal yaklaşım, Öğretmen adayları, Teknoloji destekli öğretim, Temsiller, Algebra teaching, Instrumental approach, Pre-service teachers, Technology assisted teaching, Representations

Dateibeschreibung: XX, 290 sayfa; application/pdf

Relation: Tez; https://hdl.handle.net/11452/55447

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/11452/55447

Teknoloji Destekli Öğretimin Bölme İşlemi Konusunu Anlamaya Etkisi

Autoren: ÜNAL, Yeliz YEŞİLYURT, Mustafa

Quelle: Volume: 6, Issue: 2 160-170
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi
Journal of Science Mathematics Entrepreneurship and Technology Education

Schlagwörter: Division, primary school students, technology-assisted instruction, Bölme İşlemi, ilokul öğrencileri, teknoloji destekli öğretim

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/fmgted/issue/77818/1090640

Descriptive Content Analysis of Research Published in the Field of ASSURE Instructional Design Model in Turkey

Autoren: ÇATAR, Buket ÖZDİLEK, Zehra

Quelle: Volume: 5, Issue: 2 123-144
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi
Journal of Science Mathematics Entrepreneurship and Technology Education

Schlagwörter: ASSURE instructional design model, Descriptive content analysis, Technology supported instruction, ASSURE Öğretim Tasarımı Modeli, Betimsel İçerik Analizi, Teknoloji Destekli Öğretim, 4. Education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://dergipark.org.tr/tr/pub/fmgted/issue/70140/1057308

Opinions of Middle School Students on Digital Materials Used in Science Classes in the Covid-19 Pandemic

Autoren: PAŞA, Salih ÇELİK, Kadir

Quelle: Journal of the Turkish Chemical Society Section C Chemical Education, Vol 7, Iss 2, Pp 125-152 (2022)
Volume: 7, Issue: 2 125-152
Journal of the Turkish Chemical Society Section C: Chemical Education
Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi

Schlagwörter: Chemistry, Eğitim Üzerine Çalışmalar, covid-19, digital material, education in an emergency, distance education, technology supported teaching, Studies on Education, Covid-19, QD1-999, uzaktan eğitim, dijital materyal, teknoloji destekli öğretim, acil durumda eğitim

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/d50636ac88664eb58a014bccdd42705e
https://doi.org/10.37995/jotcsc.993004
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jotcsc/issue/72678/993004

Technology-Supported Teaching of Volumetric Analysis

Autoren: ALTUNDAĞ, Canan KOÇAK ALKAN, Fatma

Quelle: Volume: 5, Issue: 1 1-9
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet International Journal of Education

Schlagwörter: 0203 mechanical engineering, Technology-supported teaching, volumetric analysis, attitude towards chemistry, pre-service teachers, 4. Education, 05 social sciences, Teknoloji destekli öğretim, volümetrik analiz, kimya dersine yönelik tutum, öğretmen adayları, 02 engineering and technology, 0503 education

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://cije.cumhuriyet.edu.tr/tr/download/article-file/314275
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/314275
http://cije.cumhuriyet.edu.tr/tr/pub/issue/29849/321380
http://cije.cumhuriyet.edu.tr/tr/download/article-file/314275
https://dergipark.org.tr/cije/issue/29849/321380
https://dergipark.org.tr/tr/pub/cije/issue/29849/321380

Teknoloji destekli olasılık öğretiminin sekizinci sınıf öğrencilerinin başarılarına ve görüşlerine etkisi ; The effect of technology-supported probability teaching on the achievements and opinions of eighth grade students

Autoren: Dündar, Gökhan Kaleli Yılmaz, Gül Eğitim Bilimleri Enstitüsü et al.

Weitere Verfasser: Dündar, Gökhan Kaleli Yılmaz, Gül Eğitim Bilimleri Enstitüsü et al.

Schlagwörter: EBA, GeoGebra, Olasılık öğretimi, Teknoloji destekli öğretim, VUstat, Probability teaching, Technology supported teaching

Dateibeschreibung: XV, 90 sayfa; application/pdf

Relation: Tez; https://hdl.handle.net/11452/49232

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/11452/49232

2000-2022 yılları arasındaki teknoloji destekli geometri öğretiminde başarıyı inceleyen tezlerin sistematik derleme yoluyla incelenmesi

Autoren: Karabağ, Hatice Kübra Solak, Süleyman NEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı

Weitere Verfasser: Karabağ, Hatice Kübra Solak, Süleyman NEÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı

Schlagwörter: Teknoloji Destekli Öğretim, 4. Education, Sistematik Derleme, Success, Başarı, Technology Assisted Teaching, Geometri Öğretimi, Geometry Teaching, Systematic Review

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/20.500.12452/9924

Türkiye'de teknoloji destekli fen öğretimi konulu çalışmaların betimsel içerik analizi

Autoren: Bayır, Alime Bakioğlu, Büşra

Weitere Verfasser: Bayır, Alime Bakioğlu, Büşra

Schlagwörter: Teknoloji destekli eğitim, Betimsel içerik analizi, Fen eğitimi, Teknoloji destekli öğretim, Fen öğretimi

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/11492/7732

2000-2022 yılları arasındaki teknoloji destekli geometri öğretiminde başarıyı inceleyen tezlerin sistematik derleme yoluyla incelenmesi ; Systematic review of theses examining success in technology assisted geometry teaching between 2000 and 2022

Autoren: Karabağ, Hatice Kübra Solak, Süleyman

Weitere Verfasser: Karabağ, Hatice Kübra Solak, Süleyman

Schlagwörter: Teknoloji Destekli Öğretim, Geometri Öğretimi, Başarı, Sistematik Derleme, Technology Assisted Teaching, Geometry Teaching, Success, Systematic Review

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Tez; https://hdl.handle.net/20.500.12452/9924

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.12452/9924

Türkiye'de teknoloji destekli fen öğretimi konulu çalışmaların betimsel içerik analizi ; Descriptive content analysis of technology supported science teaching studies in Turkey

Autoren: Bayır, Alime Bakioğlu, Büşra

Weitere Verfasser: Bayır, Alime Bakioğlu, Büşra

Schlagwörter: Teknoloji destekli öğretim, Teknoloji destekli eğitim, Fen eğitimi, Fen öğretimi, Betimsel içerik analizi

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Tez; Bayır, Alime. (2023). Türkiye'de teknoloji destekli fen öğretimi konulu çalışmaların betimsel içerik analizi. KMÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı; https://hdl.handle.net/11492/7732; 201

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/11492/7732