Suchergebnisse - "Tecnologías de la información y de la comunicación (Tic)"

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  1. 1

    El papel de las tecnologías de la información y la comunicación en la reconstrucción de la educación en países afectados por conflictos armados - El caso de Siria

    Autoren: Alfarah, Mirey

    Thesis Advisors: Bosco Paniagua, Maria Alejandra

    Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    Schlagwörter: Educació en emergències, Educación en emergencias, Education in emergencies, Tecnologies de la informació i la comunicació (Tic), Tecnologías de la información y de la comunicación (Tic), Information and communication technologies (Icts), Conflictes armats, Conflictos armados, Armed conflicts, Ciències Socials

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/670324

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  2. 2

    Hacia una educación física colaborativa y emocional a través de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)

    Autoren: Prat Ambrós, Queralt

    Thesis Advisors: Lavega i Burgués, Pere, Camerino Foguet, Oleguer, Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya (Lleida)

    Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    Schlagwörter: Tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC), Treball en equip, Educació física emocional, Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), Trabajo en equipo, Educación física emocional, Information and Communications Technologies (ICT), Teamwork, Emotional Physical Educatio, Educació Física i Esportiva

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/435686

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  3. 3

    Analysis of the Universal Design for Learning (UDL) and ICT: a teacher's view through a Focus Group ; Análisis del Diseño Universal de Aprendizaje-DUA y las TIC: una visión del profesorado mediante Focus Group

    Autoren: Sánchez Mendías, Javier Miñán Espigares, Antonio Rodríguez Fernández, Sonia

    Quelle: Aula Abierta; Vol. 54 No. 1 (2025): Monograph "Technologies as a facilitator of Universal Design for Learning (UDL): educational experiences and practices"; 29-37 ; Aula Abierta; Vol. 54 Núm. 1 (2025): Monográfico "Las tecnologías como elemento facilitador del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA): experiencias y prácticas educativas"; 29-37 ; 2341-2313 ; 0210-2773 ; 10.17811/rifie.54.1.2025

    Schlagwörter: attention to diversity, Universal Design for Learning, teachers training, Specific educational support needs, Information and Communication Technologies (ICT), atención a la diversidad, Diseño Universal para el Aprendizaje, formación de profesorado, necesidades específicas de apoyo educativo, Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)

    Dateibeschreibung: application/pdf; text/html

    Relation: https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/20871/16796; https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/20871/16834; https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/20871

    Verfügbarkeit: https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/20871
    https://doi.org/10.17811/rifie.20871

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  4. 4

    Empresa familiar. Su adaptación frente al cambio cultural generacional y digital. Propuestas para asegurar la sucesión.

    Autoren: Burgueño, María Raquel Quinos, Agustín Zangaro, Silvia

    Quelle: Revista Blockchain e Inteligencia Artificial; Vol. 6 Núm. 7 (2025); 1-30 ; 2718-7535 ; 10.22529/rbia

    Schlagwörter: empresa familiar, sucesión del fundador, activos digitales, protocolo familiar, testamento digital, blockchain, inteligencia artificial, internet de las cosas, fintech, tecnologías de la información y de la comunicación (tic), aplicaciones informáticas, plataformas de comercio electrónico, economía plateada, economía del conocimiento, economía de la atención, economía digital, tecnologías emergentes, globalización, nativos digitales, inmigrantes digitales, asesoramiento, tokenización, big data

    Dateibeschreibung: application/pdf; application/zip

    Relation: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/rbia/article/view/6045/8700; https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/rbia/article/view/6045/8701; https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/rbia/article/view/6045

    Verfügbarkeit: https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/rbia/article/view/6045
    https://doi.org/10.22529/rbia.2025(7)01

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  5. 5

    LA COMPETENCIA DIGITAL EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS SOCIALES, UNA PROPUESTA DIDÁCTICA

    Autoren: Ciriza Mendívil, Carlos Mendioroz Lacambra, Ana Navarro Neri, Iñaki et al.

    Weitere Verfasser: Ciriza Mendívil, Carlos Mendioroz Lacambra, Ana Navarro Neri, Iñaki et al.

    Quelle: Estrategias Innovadoras desde la tecnología digital para la enseñanza de las Ciencias Sociales ISBN: 9788410700512
    Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
    Universidad Pública de Navarra

    Schlagwörter: Competencia Digital Docente (CDD), Modelo TPACK, Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC)

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Zugangs-URL: https://academica-e.unavarra.es/handle/2454/52723

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  6. 6

    Introducción de las TIC en educación física. Estudio descriptivo sobre la situación actual

    Autoren: Prat Ambrós, Queralt Camerino Foguet, Oleguer Coiduras Rodríguez, Jordi Lluís

    Quelle: Apunts. Educación física y deportes; Vol. 3, Núm. 113 (2013); p. 37-44

    Schlagwörter: tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC), herramientas digitales, innovación docente

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/270905/358440

    Zugangs-URL: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/270905

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  7. 7

    Percepción y satisfacción del alumnado de Grado en Enfermería sobre una metodología de simulación clínica

    Autoren: Fernández León, Pablo Garrido Bueno, Miguel Romero Castillo, Rocío et al.

    Weitere Verfasser: Fernández León, Pablo Garrido Bueno, Miguel Romero Castillo, Rocío et al.

    Quelle: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
    Universidad de Sevilla (US)

    Schlagwörter: Enseñanza universitaria, Enfermería, Simulación, Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC)

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/11441/163405
    https://idus.us.es/handle//11441/163405

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  8. 8

    Museo de Histología Humana con realidad virtual como método de innovación docente

    Autoren: López Torrado, Jorge Barbado González, Mª Victoria Moreno Fernández, Ana María et al.

    Weitere Verfasser: López Torrado, Jorge Barbado González, Mª Victoria Moreno Fernández, Ana María et al.

    Quelle: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
    Universidad de Sevilla (US)

    Schlagwörter: Realidad virtual, Educación, Histología Humana, Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC)

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/11441/163401
    https://idus.us.es/handle//11441/163401

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  9. 9

    Article ; Transformando la educación en Colombia: estrategias didácticas, stem y habilidades del siglo XXI

    Autoren: Rámirez Figueroa, Luis Alberto

    Quelle: Revista Huellas; Vol. 10 Núm. 2 (2024): Revista Huellas No.20 ; 2382-4875 ; 2389-9352

    Schlagwörter: estrategias didácticas, STEM, Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), Habilidades del Siglo XXI, ATLAS.ti, didactic estrategies, information and Communication Technologies

    Time: 21st century skills

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/8608/10294; https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/8608/10293; https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/8608

    Verfügbarkeit: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/8608
    https://doi.org/10.22267/huellas.24102.16

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  10. 10

    Virtual training in the use of educational technological tools aimed at teachers of the technical High School of Unidad Educative Joaquín Gallegos Lara ; Capacitación virtual en el uso de herramientas tecnológicas educativas dirigido a docentes del Bachillerato Técnico de La Unidad Educativa Joaquín Gallegos Lara

    Autoren: Saltos-Espinoza, Karen Melissa Salavarria-Aguirre, Susana Juliana Villacis-Tagle, Jacqueline Alexandra et al.

    Quelle: MQRInvestigar; Vol. 8 No. 2 (2024): Edition frequency from july to september ; 2054-2078 ; MQRInvestigar ; Vol. 8 Núm. 2 (2024): Edición frecuencia de Abril a Junio ; 2588-0659

    Schlagwörter: Capacitación virtual, herramientas tecnológicas educativas, gamificación, plataforma Google Classroom, Tecnologías de la Información y de la Comunicación TIC, Virtual training, educational technological tools, gamification, Google Classroom platform, Information and Communication Technologies ICT

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1335/4660; https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1335/4662; https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1335

    Verfügbarkeit: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1335
    https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.2.2024.2054-2078

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  11. 11

    La potencialidad de la tecnología en la medición del desarrollo de habilidades sociales en niños con TEA: un análisis desde parámetros fisiológicos

    Autoren: Sergio Cored Bandrés Sandra Vázquez Toledo Marta Liesa Orús et al.

    Quelle: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
    Universidad de Murcia
    instname
    Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
    Universidad de Zaragoza
    Redined. Red de Información Educativa

    Schlagwörter: tecnología de la información, Parámetros fisiológicos, Habilidades sociales, análisis de correlación, Habilidades Sociales, Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), Social Skills, Autism Spectrum Disorder (ASD), competencia social, 0501 psychology and cognitive sciences, Necesidades educativas especiales, estudio de casos, Social skills, Trastorno del Espectro Autista (TEA), fisiología, Information and Communication Technology (ICT), Wearables, 05 social sciences, Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE), 3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU], autismo, Physiological Parameters, Parámetros Fisiológicos, medios de enseñanza, CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, Special educational needs, Special Educational Needs, Physiological parameters, 0503 education

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Zugangs-URL: https://revistas.um.es/rie/article/download/430891/307521
    http://hdl.handle.net/10201/111744
    http://zaguan.unizar.es/record/117340
    https://revistas.um.es/rie/article/view/430891
    https://hdl.handle.net/11162/233728
    https://revistas.um.es/rie/article/view/430891
    https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7984616
    https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/111744/1/08_RIE_N2_2021_La%20potencialidad%20de%20la%20tecnolog%c3%ada%20en%20la%20medici%c3%b3n%20del%20desarrollo%20de%20habilidades%20sociales%20en%20ni%c3%b1os%20con%20TEA.pdf
    https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/111744

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  12. 12

    El uso de videos educativos para la mejora de la motivación del alumnado en el aula de educación física

    Autoren: Esteban Ospina Juan Garzón

    Quelle: Papeles, Vol 15, Iss 29 (2023)

    Schlagwörter: educación física, aprendizaje situado, tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), resultados de aprendizaje, motivación, Education (General), L7-991

    Zugangs-URL: https://doaj.org/article/9520b92d33494e2298a84fe661d4ee00

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  13. 13

    Identificar la adaptación cultural comunicativa digital en la educación superior ; Identify digital communicative cultural adaptation in higher education

    Autoren: Moyano Tapia, Ana Lourdes Castañeda Ortiz, Daniela Tatiana

    Quelle: ConcienciaDigital; Vol. 6 Núm. 3 (2023): Inteligencia Selectiva; 86-101 ; ConcienciaDigital; Vol. 6 No. 3 (2023): Inteligencia Selectiva; 86-101 ; ConcienciaDigital; v. 6 n. 3 (2023): Inteligencia Selectiva; 86-101 ; 2600-5859 ; 10.33262/concienciadigital.v6i3

    Schlagwörter: Information and Communication Technologies (ICT), research, process, training, interculturality, pedagogy, Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), investigación, proceso, formación, interculturalidad, pedagogía

    Dateibeschreibung: application/pdf; text/plain; application/epub+zip

    Relation: https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/view/2624/6518; https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/view/2624/6519; https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/view/2624/6552; https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/view/2624/6633; https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/view/2624

    Verfügbarkeit: https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/view/2624
    https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v6i3.2624

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  14. 14

    Análisis del Diseño Universal de Aprendizaje-DUA y las TIC: una visión del profesorado mediante Focus Group

    Autoren: Sánchez Mendías, Javier Miñán Espigares, Antonio Rodríguez Fernández, Sonia

    Quelle: Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 54, Nº 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Monográfico "Las tecnologías como elemento facilitador del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA): experiencias y prácticas educativas"), pags. 29-38

    Schlagwörter: Atención a la diversidad, Diseño universal del aprendizaje, Formación del profesorado, Necesidades específicas de apoyo educativo, Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), Attention to diversity, Universal learning design, Teacher training, Specific educational support needs, Information and Communication Technologies (ICT)

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=10110046

    Verfügbarkeit: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=10110046

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  15. 15

    Madurez Neuropsicológica y uso de las TIC en el aprendizaje del inglés

    Autoren: Romero López, Miriam López Fernández, Montserrat Pichardo Martínez, María C.

    Quelle: riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
    Universidad de Almería

    Schlagwörter: Atención, Motivation, 4. Education, Funciones ejecutivas, Neuropsychological development, Aprendizaje del segundo idioma, Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), Desarrollo neuropsicológico, English, Executive function, Attention, Inglés, Motivación, Second language learning, Information and Communication Technology (ICT)

    Zugangs-URL: http://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/download/1904/2800
    https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7449004
    http://repositorio.ual.es/handle/10835/7586

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  16. 16

    Las TIC y la docencia para la formación ciudadana y responsabilidad social en tiempos de COVID-19, modalidad pregrado – distancia

    Autoren: Santana Ferrer, Martha Julieth Rojas Gualteros, Pedro Uriel

    Weitere Verfasser: Santana Ferrer, Martha Julieth Rojas Gualteros, Pedro Uriel

    Schlagwörter: Tecnologías de la Información y de la Comunicación TIC, Responsabilidad Social, Ciencias de la Educación, Enfermedad, Tecnologías de la Información y de la Comunicación TIC, Responsabilidad Social, Enfermedad

    Dateibeschreibung: pdf; application/pdf

    Zugangs-URL: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38795

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  17. 17

    Pedagogical conception of ICT conflicts in schools in the province of Malaga (Spain): A commitment to mediation. ; Concepción pedagógica de los conflictos TIC en centros escolares de la provincia de Málaga (España): Una apuesta por la mediación

    Autoren: González Sodis, José Luis Leiva Olivencia, Juan José Matas Terrón, Antonio

    Quelle: IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation; No. 18 (2022); 199-213 ; IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation; Núm. 18 (2022); 199-213 ; 2386-4303

    Schlagwörter: school coexistence, social networks, Information and Communication Technologies (ICT), I.C.T. viólense, conflict perception, school mediation, convivencia escolar. Redes Sociales, Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), violencia T.I.C. percepción de conflicto. mediación escolar

    Dateibeschreibung: application/pdf; text/html; text/xml

    Relation: https://upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/6376/6432; https://upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/6376/9131; https://upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/6376/9132; https://upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/6376

    Verfügbarkeit: https://upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/6376
    https://doi.org/10.46661/ijeri.6376

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  18. 18

    ¿Las ciudades inteligentes ayudan a combatir el desempleo? Un análisis multinivel

    Autoren: María Verónica Alderete

    Quelle: Estudios Demográficos y Urbanos, Vol 34, Iss 1, Pp 43-70 (2019)

    Schlagwörter: HT51-65, Demography. Population. Vital events, Human settlements. Communities, ciudades, tecnologías de la información y de la comunicación (tic), desempleo, HB848-3697, modelo multinivel

    Zugangs-URL: https://estudiosdemograficosyurbanos.colmex.mx/index.php/edu/article/download/1751/pdf
    https://doaj.org/article/e25d311cead84ec7beda962317474259
    https://paperity.org/p/242710630/las-ciudades-inteligentes-ayudan-a-combatir-el-desempleo-un-analisis-multinivel
    https://www.mendeley.com/catalogue/35e1453f-104e-34c9-8b4e-4ced6d28fd7b/
    https://biblat.unam.mx/es/revista/estudios-demograficos-y-urbanos/articulo/las-ciudades-inteligentes-ayudan-a-combatir-el-desempleo-un-analisis-multinivel
    https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6720700
    http://www.scielo.org.mx/pdf/educm/v34n1/2448-6515-educm-34-01-43.pdf
    https://estudiosdemograficosyurbanos.colmex.mx/index.php/edu/article/download/1751/pdf

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  19. 19

    Evaluación de materiales de educación física para la atención a la diversidad. Análisis de una propuesta (Evaluation of physical education materials for attention to diversity. Analysis of a proposal)

    Autoren: Raúl Eirín Nemiña María Montserrat Castro Rodríguez

    Quelle: Retos
    Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, Vol 34 (2018)

    Schlagwörter: Materiales curriculares, Information and Communication Technologies (ICT)), inclusión educativa, Monográfico: Materiales didácticos, libros de texto EF. Raúl Eirín, Jesús Rodrí, GV557-1198.995, educación física (EF), 05 social sciences, Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) (Curricular materials, educational inclusion, physical education (PE), 0501 psychology and cognitive sciences, 0503 education, Sports

    Dateibeschreibung: application/pdf

    Zugangs-URL: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/download/65894/39909
    https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/65894
    https://doaj.org/article/b45452a708f14cb8ab23fa17858ba70c
    https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6736311
    https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6736311.pdf
    https://investigacion.usc.gal/documentos/5d1df6f629995204f767da89

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  20. 20

    Alternativas de investigación en comunidades de aprendizaje y práctica (CAP) en entornos digitales

    Autoren: Cabrera, Rossanna. Lewin, Teresa. Sujatovich, Luis. et al.

    Schlagwörter: Comunidad de aprendizaje y práctica, tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), diálogo auténtico

    Relation: https://zenodo.org/records/6800052; oai:zenodo.org:6800052; https://doi.org/10.5281/zenodo.6800052

    Verfügbarkeit: https://doi.org/10.5281/zenodo.6800052
    https://zenodo.org/records/6800052

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