Výsledky vyhledávání - "Student-student interaction"
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Autoři: a další
Přispěvatelé: a další
Zdroj: RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
Universitat Politècnica de València (UPV)Témata: ORGANIZACION DE EMPRESAS, Stochastic actor-oriented models (SAOM), ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD, Student-student interaction, 04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos, University students, Academic relationships, Proximity effects
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://riunet.upv.es/handle/10251/214545
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Autoři:
Zdroj: Volume: 6, Issue: 285-115
Alman Dili ve Kültürü Araştırmaları DergisiTémata: Dinleme becerisi, İşbirlikçi dinleme, Akranlar arası etkileşim, Language Studies (Other), Listening skill, Collaborative listening, Student-student interaction, Dil Çalışmaları (Diğer)
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://dergipark.org.tr/tr/pub/alkad/issue/88499/1567966
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Autoři:
Zdroj: F1000Research, Vol 14 (2025)
Témata: Student-content Interaction, Student-student Interaction, Self-efficacy, Learning Achievement, eng, Medicine, Science
Popis souboru: electronic resource
Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/6c93fee22dba4b51ab763b6b7edd116a
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Autoři:
Přispěvatelé:
Zdroj: The Language Learning Journal. 53:521-534
Témata: corpus linguistics, student-student interaction, incidental vocabulary learning, Student talk
Popis souboru: application/pdf
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Autoři: a další
Zdroj: BMC Medical Education, Vol 24, Iss 1, Pp 1-8 (2024)
Témata: Learning experience, MSLE, Student-student interaction, Student-faculty interaction, Academic support, Special aspects of education, LC8-6691, Medicine
Popis souboru: electronic resource
Relation: https://doaj.org/toc/1472-6920
Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/84459e60ba834d6c922a6956303fa4fa
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Autoři:
Zdroj: Research on Children and Social Interaction. 7(2):214-237
Témata: mathematics education, elementary school, student-student interaction, conversation analysis, differing proposals, accounts, concessions
Popis souboru: print
Přístupová URL adresa: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-518873
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Autoři:
Zdroj: Schuppener, Saskia [Hrsg.]; Dederich, Markus [Hrsg.]: Ambivalente Emotionen im Kontext von Inklusion und (Geistiger) Behinderung. Bad Heilbrunn : Bundesvereinigung Lebenshilfe; Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 176-193
Témata: Inklusion, Teilhabe, Geistige Behinderung, Emotion, Behinderung, Sonderpädagogik, Unterricht, Peer Group, Schüler-Schüler-Interaktion, Affekt, Leiblichkeit, Unterrichtsstörung, Verhalten, Inclusion, Oligophrenia, Emotions, Handicap, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Teaching, Peer groups, Student student interaction, Corporealtity, Pupil Attitudes, Pupil behavior, Pupil behaviour, Emotional response, Pupil, Pupils
Popis souboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32044; http://dx.doi.org/10.25656/01:32192; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32192/
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Autoři:
Zdroj: Matthes, Dominique [Hrsg.]; Hinzke, Jan-Hendrik [Hrsg.]; Pallesen, Hilke [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]: Dokumentarische Schüler:innenforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 218-241. - (Dokumentarische Schulforschung)
Témata: Schulforschung, Schüler, Schule, Unterricht, Jugendlicher, Peer Group, Peer-Beziehungen, Jugendforschung, Schüler-Schüler-Interaktion, Ethnografie, Beobachtung, Dokumentarische Methode, Effective schools research, Pupil, Pupils, School, Teaching, Adolescent, Peer groups, Peer relationship, Youth research, Student student interaction, Ethnography, Observation, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Schulpädagogik
Popis souboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32420; oai:www.pedocs.de-opus:32421; oai:www.pedocs.de-opus:32422; oai:www.pedocs.de-opus:32423; oai:www.pedocs.de-opus:32424; oai:www.pedocs.de-opus:32425; oai:www.pedocs.de-opus:32426; oai:www.pedocs.de-opus:32427; oai:www.pedocs.de-opus:32428; oai:www.pedocs.de-opus:32043; http://dx.doi.org/10.25656/01:32180; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32180/; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32180/pdf/Fuhrmann_Hoffmann_2024_Jugendliche_Peerbeziehungen.pdf
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Autoři: Jahr, David
Zdroj: Rabenstein, Kerstin [Hrsg.]; Wicke, Lars [Hrsg.]: Die Schulklasse – kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und methodologische Diskussionen zur Konstitution der Schulklasse. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 182-196
Témata: Schulpädagogik, Schulklasse, Rekonstruktion, Praxeologie, Wissenssoziologie, Unterricht, Videoaufzeichnung, Politische Bildung, Kollektiv, Schüler-Schüler-Interaktion, Experiment, Erfahrungsraum, Peer Group, School pedagogics, School class, Sociology of knowledge, Teaching, Citizenship education, Civic education, Political education, Collective, Student student interaction, Peer groups, Social sciences, Social discrimination, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung
Popis souboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:31940; oai:www.pedocs.de-opus:31941; oai:www.pedocs.de-opus:31942; oai:www.pedocs.de-opus:31943; oai:www.pedocs.de-opus:31944; oai:www.pedocs.de-opus:31945; oai:www.pedocs.de-opus:31946; oai:www.pedocs.de-opus:31947; oai:www.pedocs.de-opus:31948; oai:www.pedocs.de-opus:31949; oai:www.pedocs.de-opus:31950; oai:www.pedocs.de-opus:31951; oai:www.pedocs.de-opus:31952; oai:www.pedocs.de-opus:31939; http://dx.doi.org/10.25656/01:31949; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31949/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31949/pdf/Jahr_2024_Wie_laesst_sich_die_Schulklasse.pdf
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Autoři:
Zdroj: Bauer, Tobias [Hrsg.]; Pallesen, Hilke [Hrsg.]: Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 145-165. - (Dokumentarische Schulforschung)
Témata: Schule, Unterricht, Unterrichtsforschung, Musikunterricht, Komponieren, Lernprozess, Interaktion, Analyse, Dokumentarische Methode, School, Teaching, Teaching research, Music lessons, Teaching of music, Musical Composition, Learning process, Interaction, Social actor, Network, Student student interaction, Pupil, Pupils, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Schulpädagogik
Popis souboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:29982; http://dx.doi.org/10.25656/01:30444; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30444/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30444/pdf/Theisohn_Buchborn_2024_Auf_Stuehlen_klopfen.pdf
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Autoři:
Zdroj: Häcker, Thomas [Hrsg.]; Köpfer, Andreas [Hrsg.]; Rühlow, Daniel [Hrsg.]; Granzow, Stefanie [Hrsg.]: EIN Unterricht für Alle? Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 169-192
Témata: Unterricht, Inklusion, Integrative Schule, Schüler, Unterrichtspraxis, Schüler-Schüler-Interaktion, Rekonstruktion, Empirische Untersuchung, Videoaufzeichnung, Dokumentarische Methode, Teaching, Inclusion, Inclusive education, Inclusive school, Pupil, Pupils, Teaching practice, Student student interaction, Empirical study, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Sonderpädagogik
Popis souboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:29050; http://dx.doi.org/10.25656/01:29116; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29116/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29116/pdf/Badstieber_et_al_2024_Empirische_Rekonstruktionen.pdf
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Autoři:
Zdroj: Journal of Applied Studies in Language, Vol 6, Iss 1, Pp 37-45 (2022)
Témata: Language and Literature, 4. Education, online learning, student-student interaction, P1-1091, sociocultural perspective, Philology. Linguistics, 3. Good health
Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/afa46128a78a4f99860cf0088d2ebabd
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Autoři:
Zdroj: JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies), Vol 6, Iss 1, Pp 91-110 (2022)
Témata: English language, speech production, 4. Education, 0602 languages and literature, 05 social sciences, student-student interaction, other-initiated self-repair, Education (General), PE1-3729, 0501 psychology and cognitive sciences, 06 humanities and the arts, L7-991, trouble sources
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Autoři:
Zdroj: Utamax, Vol 4, Iss 1, Pp 1-14 (2022)
Témata: student-content interaction, 4. Education, 05 social sciences, student-student interaction, student-teacher interaction, social capital, effective practices, Theory and practice of education, 0503 education, LB5-3640
Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/a05d1da605b142f8a9644bebfbf210af
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Autoři: a další
Přispěvatelé: a další
Témata: Suche, Technological development, Ethnografie, Comprehensive secondary school, Use of media, Method, Digitale Medien, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, Digitaltechnik, Germany, Medienerfahrung, Learning culture, Secondary school, Unterrichtsgestaltung, Lehrer, Primary school, Mediendidaktik, Medientheorie, Studie, Methodologie, Digitalization, Pupils, Videoaufzeichnung, Knowledge, Effective schools research, School theory, Perspective, ddc:370, Schüler, Peer groups, Forschungsdesiderat, Unterrichtstheorie, Digitalisierung, Gesamtschule, Interaction, Fallstudie, Empirical research, Case study, Schulpause, Steuerung, Project, Typologie, Wissen, Peer Group, Technologieunterstütztes Lernen, Exemplary model, Projekt, Medienpädagogik, Fallbeispiel, Theory of teaching, Schulforschung, Procurement of information, Deutschland, Übersetzung, Internet, Media pedagogics, Forschung, Reform, Methode, Teaching, Methodology, Teaching research, Lehrerteam, Deployment of media, Pupil, German academic secondary school, Gruppenarbeit, Suchmaschine, Typology, Organisation, Informationsbeschaffung, Media theory, Comprehensive school, School, School year 09, School year 08, Primary school lower level, Ethnography, Distribution, Schultheorie, Perspektive, Wissenspräsentation, Situationanalysis, Audioaufzeichnung, Einstellung, School year 10, Schulentwicklung, Empirical method, Case Studies (Education), Self-instruction, Fundamental concepts, Media education, Dokumentarische Methode, School development, Empirische Untersuchung, Situationsanalyse, Utilization of media, Situation analysis, Empirische Methode, Group discussion, Empirical study, Unterrichtspraxis, Group work, Teaching practice, Medieneinsatz, Gymnasium, Search engines, Unterricht, 370 Education, Teaching theory, Organization, Student student interaction, Mediatisierung, Konzept, Media didactics, Tablet PC, Cooperative learning, Kooperatives Lernen, Mediennutzung, Conversation, Interview, Lernkultur, Grundschule, Selbstständiges Lernen, Utilisation of media, Schuljahr 08, Schule, Schuljahr 09, Gespräch, Schüler-Schüler-Interaktion, Teacher, Research, Gruppendiskussion, Interaktion, Projects (Learning Activities), Schülerperspektive, Grammar School, Unterrichtsforschung, Empirische Forschung, Schuljahr 10, Technology uses in education, Schulalltag, Technologische Entwicklung, Media experience
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/145492
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Autoři:
Zdroj: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 265-272
Témata: Primarbereich, Technikunterricht, Problemlösen, Sonderpädagogik, Inklusion, Videoaufzeichnung, Schuljahr 03, Schüler-Schüler-Interaktion, Österreich, Primary education, Primary level, Instruction in engineering, Teaching of basic technology, Problem solving, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Inclusion, School year 03, Student student interaction, Austria, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
Popis souboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:26509; http://dx.doi.org/10.25656/01:26697; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26697/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26697/pdf/Finkbeiner_Eibl_2023_Gemeinsames_Handeln.pdf
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Autoři: a další
Zdroj: Journal of Mathematics and Computing Science; Vol. 9 No. 1 (2023): Journal of Mathematics and Computing Science; 39 - 48 ; 0128-0767
Témata: Online distance learning, Student-Content interaction, Student-Instructor interaction, Student-Student interaction, Students satisfaction
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://journal.uitm.edu.my/ojs/index.php/JMCS/article/view/536/128; https://journal.uitm.edu.my/ojs/index.php/JMCS/article/view/536
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Autoři: a další
Zdroj: Edulingua: Jurnal Linguistiks Terapan dan Pendidikan Bahasa Inggris; Vol 10, No 1 (2023); 1-6 ; 2549-2667 ; 2356-5535 ; 10.34001/edulingua.v10i1
Témata: gender, power relations, student-student interaction
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://ejournal.unisnu.ac.id/JE/article/view/4675/2209; https://ejournal.unisnu.ac.id/JE/article/view/4675
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Autoři: a další
Zdroj: Journal of Education Method and Learning Strategy; مجلد 2 عدد 01 (2024): January 2024; 187-198 ; Journal of Education Method and Learning Strategy; Vol. 2 No. 01 (2024): January 2024; 187-198 ; Journal of Education Method and Learning Strategy; Vol. 2 Núm. 01 (2024): January 2024; 187-198 ; Journal of Education Method and Learning Strategy; Vol. 2 No 01 (2024): January 2024; 187-198 ; Journal of Education Method and Learning Strategy; Vol 2 No 01 (2024): January 2024; 187-198 ; Journal of Education Method and Learning Strategy; 巻 2 号 01 (2024): January 2024; 187-198 ; Journal of Education ....
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://risetpress.com/index.php/jemls/article/view/534/409; https://risetpress.com/index.php/jemls/article/view/534
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Autoři:
Zdroj: Göllner, Michael [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]; Niessen, Anne [Hrsg.]; Weidner, Verena [Hrsg.]: 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 123-141. - (Musikpädagogische Forschung; 43)
Témata: Musikpädagogik, Musikunterricht, Improvisation, Interkulturelles Lernen, Performanz, Fachdidaktik, Videoaufzeichnung, Gruppenimprovisation, Wissen, Schüler-Schüler-Interaktion, Peer Group, Schüler, Empirische Forschung, Studie, Praxeologie, Dokumentarische Methode, Deutschland, Musical education, Music lessons, Teaching of music, Intercultural learning, Specialized didactics, Subject didactics, Knowledge, Student student interaction, Peer groups, Pupil, Pupils, Empirical research, Germany
Popis souboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:26267; oai:www.pedocs.de-opus:26268; oai:www.pedocs.de-opus:26269; oai:www.pedocs.de-opus:26270; oai:www.pedocs.de-opus:26271; oai:www.pedocs.de-opus:26272; oai:www.pedocs.de-opus:26273; oai:www.pedocs.de-opus:26274; oai:www.pedocs.de-opus:26275; oai:www.pedocs.de-opus:26276; oai:www.pedocs.de-opus:26277; oai:www.pedocs.de-opus:26278; oai:www.pedocs.de-opus:26279; oai:www.pedocs.de-opus:26280; oai:www.pedocs.de-opus:26281; oai:www.pedocs.de-opus:26266; http://dx.doi.org/10.25656/01:26273; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26273/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26273/pdf/AMPF_2022_43_Tress_et_al_Musikunterricht_im_Spannungsfeld.pdf
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