Suchergebnisse - "STEM-образование"

Подготовка современного педагога в области STEM –образования

Autoren: Bagutina, R. A. Ronzhina, N. V.

Schlagwörter: ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, DIGITAL LITERACY, ТЕХНОЛОГИЯ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД, ENGINEERING, STEM –EDUCATION, INTERDISCIPLINARY APPROACH, ИНЖЕНЕРИЯ, ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ, PROJECT-BASED LEARNING, TECHNOLOGY, STEM –ОБРАЗОВАНИЕ, TECHNOLOGICAL INNOVATION

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46487

Внедрение STEM-подхода в обучение квадратным уравнениям на уроках математики

Autoren: Mamatqulova, Maqsuda O'sarov, Ravshan Dexkanova, Marg'uba et al.

Schlagwörter: STEM-образование, квадратные уравнения, математическое моделирование, цифровые технологии в обучении, проектная деятельность, GeoGebra, Desmos, межпредметные связи

ILM-FAN VA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR: ZAMONAVIY MUAMMOLAR VA YECHIMLAR

Autoren: Usmonova, Dilnoza

Schlagwörter: Kalit so'zlar: ilm-fan, innovatsion texnologiyalar, moliyalashtirish, STEM ta'limi, kiberxavfsizlik, sun'iy intellekt, barqarorlik, etik muammolar, Ключевые слова: наука, инновационные технологии, финансирование, STEM-образование, кибербезопасность, искусственный интеллект, устойчивое развитие, этические проблемы, Keywords: science, innovative technologies, funding, STEM education, cybersecurity, artificial intelligence, sustainability, ethical issues

Образовательные тренды по континентам Земли: сравнительный аналитический обзор

Schlagwörter: globalization of education, education internationalization, sustainable development, comparative analysis, digital learning, глобализация образования, STEM education, multicultural education, technology integration, устойчивое развитие, региональные образовательные системы, educational trends, мультикультурное образование, STEM-образование, цифровое обучение, интернационализация образования, интеграция технологий, сравнительный анализ, образовательные тренды, regional education systems

Подготовка современного педагога в области STEM –образования ; Preparation of a Modern Teacher in the Field of Stem -Education

Autoren: Бажутина, Р. А. Ронжина, Н. В. Bagutina, R. A. et al.

Schlagwörter: STEM –ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИЯ, ИНЖЕНЕРИЯ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД, ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, STEM –EDUCATION, TECHNOLOGY, ENGINEERING, INTERDISCIPLINARY APPROACH, PROJECT-BASED LEARNING, DIGITAL LITERACY, TECHNOLOGICAL INNOVATION

Geographisches Schlagwort: RSVPU

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 29-й Международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2024

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46487

Планкарта как инструмент организации самостоятельной деятельности дошкольников в процессе развития STEM-компетенций ; A roadmap as a tool for organizing independent activities of preschoolers in the process of developing STEM competencies

Autoren: Азлецкая Елена Николаевна ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» Elena N. Azletskaia et al.

Weitere Verfasser: Азлецкая Елена Николаевна ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» Elena N. Azletskaia et al.

Quelle: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 269-274 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 269-274

Schlagwörter: инклюзивное образование, мотивация, педагогические технологии, дети с ОВЗ, индивидуализация, STEM-образование, планкарта, STEM-компетенция

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126636.pdf; Азлецкая Е.Н. Возможности и ограничения STEAM-технологии в развитии интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Е.Н. Азлецкая, Т.С. Старикова // Грани познания: научный журнал. – 2024. – №4 (93). – С. 13–17. eISSN: 2588-0365.; Анализ опыта США и Великобритании в развитии STEM-образования / А.И. Рудской, А.И. Боровков, П.И. Романов, К.Н. Киселева // Глобальная энергия. – 2017. – №2. – С. 7–16. DOI:10.18721/JEST.230201. EDN ZCOHND; Анисимова Т.И. STEAM-образование как инновационная технология для Индустрии 4.0 / Т.И. Анисимова, О.В. Шатунова, Ф.М. Сабирова // Научный диалог. – 2018. – №11. – С. 322–332. DOI:10.24224/2227-12952018-11-322-332. EDN YOWSNV; Внедрение STEM образования: зарубежные практики / Л.М. Мусина, М.М. Салтуганова, Л.А. Коровникова, В.А. Полшкова // Вестник ГГНТУ. Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2020. – Т. 16. – С. 64–71. DOI 10.34708/GSTOU.2020.81.51.010. EDN SWORBJ; Корецкий М.Г. Развитие STEM-подхода в России и мире / М.Г. Корецкий, Л.Р. Тукаева // Гуманитарные и социальные науки. – 2022. – Т. 93. №4. – С. 148–153. doi:10.18522/2070-1403-2022-93-4-148-153. EDN NYVDZV; Куликовская И.Э. От науки к практике развивающего STEAM-образования детей / И.Э. Куликовская // Психолого-педагогические исследования. – 2019. – Т. 11. №4. С. 110–120. DOI:10.17759/psyedu.2019110409. EDN WJLLTQ; Ладыгина И.В. Социально-этические проблемы робототехники / И.В. Ладыгина // Вестник ВятГУ. – 2017. – №7. – С. 27–31.; Пенькова Л.А. Современные образовательные технологии в повышении качества реализации ФГОС ДО / Л.А. Пенькова, Н.Ю. Каракозова // Карельский научный журнал. – 2016. – №2 (15). – С. 24–26. EDN WFEJJZ; Репин А.О. Актуальность STEM-образования в России как приоритетного направления государственной политики / А.О. Репин // Научная Идея. – 2017. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnost-stem-obrazovaniya-v-rossii-kak-prioritetnogo-napravleniya-gosudarstvennoy-politiki (дата обращения: 10.02.2025). EDN ZAHIDV; Руденко И.В. Современные образовательные технологии в работе с дошкольниками / И.В. Руденко // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2013. – №2. – С. 423–426. EDN REUYYZ; Успаева М.Г. STEM-образование: научный дискурс и образовательные практики / М.Г. Успаева, А.М. Гачаев // Управление образованием: теория и практика. – 2022. – №9 (55). – С. 110–117. DOI 10.25726/q3562-6842-6568-b. EDN BYERGP; Фролов А.В. Реформа инновационной системы США: от STEM к STEAM образованию / А.В. Фролов // Alma mater (Вестник высшей школы). – 2013. – №1. – С. 101–105. EDN PUAGUD; https://phsreda.com/article/126636/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/126636/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126636
https://doi.org/10.31483/r-126636

Гендерные стереотипы: влияние на образование и карьерный путь ; Gendernye stereotipy: vliianie na obrazovanie i kar'ernyi put'

Autoren: Осипова Галина Сергеевна Институт философии ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» Galina S. Osipova et al.

Quelle: The development of modern education in the context of educational competence; 244-247 ; Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии; 244-247

Schlagwörter: государственная политика, гендерные стереотипы, STEM-образование, гендерные роли

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-39-3; https://phsreda.com/e-articles/10702/Action10702-127380.pdf; Smith J., Brown M., & Johnson L. Gender stereotypes in education: Implications for academic achievement. Journal of Educational Research. 2018. No. 112(4). P. 367–374.; Jones R., & Brown T. The impact of gender stereotypes on career choice among young adults. European Journal of Education. 2019. No. 24(3). P. 211–220.; Gong H., Zhang Y., & Wang Q. Social media and gender stereotypes: A cross-cultural study. International Journal of Communication. 2020. No. 14(1). P. 56–73.; Martin, P., Silva F., & Rodrigues C. Women in STEM: Barriers and opportunities. Gender Studies Quarterly. 2021. No. 7(2). P. 89–101.; Liang X., Chen Z., & Liu W. Psychological effects of gender stereotypes on women’s career choices. Psychology of Women Quarterly. 2022. No. 46(3). P. 234–245.; https://phsreda.com/article/127380/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/127380/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10702/Cover-10702.jpg?req=127380

APPROACHING NEW INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN TEACHING TECHNOLOGY

Autoren: Mamatova Fazilat

Schlagwörter: Инновационные технологии, технологическое образование, цифровое образование, дистанционное обучение, AR/VR, STEM-образование

Zugangs-URL: https://zenodo.org/records/14462127

STEM образование подобряване на компетентностите на учениците чрез иновации в урока 'Хранене и здраве' в V клас

Schlagwörter: STEM образование, интерактивни методи, ученически компетентности, здраве, здравословно хранене

Dateibeschreibung: application/pdf

Подготовка современного педагога в области STEM –образования

Autoren: Bagutina, R. A. Ronzhina, N. V.

Schlagwörter: ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, DIGITAL LITERACY, ТЕХНОЛОГИЯ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД, ENGINEERING, STEM –EDUCATION, INTERDISCIPLINARY APPROACH, ИНЖЕНЕРИЯ, ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ, PROJECT-BASED LEARNING, TECHNOLOGY, STEM –ОБРАЗОВАНИЕ, TECHNOLOGICAL INNOVATION

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46487
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46487

STEM-ОБРАЗОВАНИЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ И КОМПОНЕНТНЫЙ СОСТАВ: STEM-EDUCATION: THEORETICAL BASES AND COMPOSITION

Quelle: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета".

Schlagwörter: исследовательские навыки, технология, инженерия, «4К» компетенции, математика, навыки XXI века, образование, STEM-образование

PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF THE USE OF STEM TECHNOLOGY IN THE DEVELOPMENT OF INDICATORS OF CREATIVITY

Schlagwörter: STEM-образование, креативность, будущие специалисты-физики, преподавание физики, компоненты и показатели

PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FOUNDATIONS OF THE USE OF STEM TECHNOLOGY IN THE DEVELOPMENT OF INDICATORS OF CREATIVITY

Schlagwörter: STEM-образование, креативность, будущие специалисты-физики, преподавание физики, компоненты и показатели

РАЗРАБОТКА СРЕДЫ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЛАСТИ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

Schlagwörter: исследовательское обучение, STEM образование, обучение по технологии и предпринимательству, цифровые компетенции

Dateibeschreibung: application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/20.500.12641/84002

Цифровая трансформация и приоритеты развития вузов: зарубежный и отечественный опыт (на примере образовательного процесса в Международном институте управления и предпринимательства)

Schlagwörter: трансграничное образование, цифровая экономика, отечественный опыт, учебные проекты, цифровая трансформация, Международный институт управления и предпринимательства, зарубежный опыт, совместные образовательные проекты, образовательный процесс, развитие вузов, STEM-образование

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/63805

РАЗРАБОТКА СРЕДЫ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЛАСТИ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

Autoren: Митова, Диана

Schlagwörter: STEM образование, цифровые компетенции, обучение по технологии и предпринимательству, исследовательское обучение

Dateibeschreibung: application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Relation: https://hdl.handle.net/20.500.12641/84002

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/20.500.12641/84002

Сказочные лабиринты игры» и STEM-образование – формула успеха дошкольного образования ; Skazochnye labirinty igry' i STEM-obrazovanie - formula uspekha doshkol'nogo obrazovaniia

Autoren: Гариева Светлана Владимировна АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №207 «Эдельвейс» Kriazhevskikh oksana anatolevna P. Svetlana garieva vladimirovna et al.

Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 258-260 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 258-260

Schlagwörter: дошкольное образование, игровые технологии, STEM-образование, игры В.В. Воскобовича

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-110773.pdf; Баева Г.М. Использование развивающих игр В.В. Воскобовича в работе с детьми младшего дошкольного возраста / Г.М. Баева // Инновационная наука. 2022. №5–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-razvivayuschih-igr-vv-voskobovicha-v-rabote-s-detmi-mladshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 26.03.2024). – EDN DPIZCO; Воскобович В.В. Технология интенсивного интеллектуального развития детей дошкольного возраста 3–7 лет «Сказочные лабиринты игры» / В.В. Воскобович, Г.Г. Харько, Т.И. Балацкая. – СПб.: Гириконт, 2000.; Воскобович В.В. Развивающие игры и игровые технологии / В.В. Воскобович [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://voskobovich.su/ (дата обращения: 26.03.2024).; Изюмова О.А. Роль развивающей предметно-пространственной среды в математическом развитии детей дошкольного возраста / О.А. Изюмова, К.А. Киричек // Современные научные исследования и инновации. – 2016. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2016/03/65094 (дата обращения: 26.03.2024). EDN WCEUOR; Развивающие игры Воскобовича. Сборник методических материалов / под ред. В.В. Воскобовича, Л.С. Вакуленко. – М.: ТЦ Сфера, 2015.; https://phsreda.com/article/110773/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/110773/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=110773

Почему девушки не выбирают STEM: гендерные различия в мотивационных ориентирах

Weitere Verfasser: Институт психологии и образования Казанский федеральный университет

Quelle: Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny, Iss 3 (2022)

Schlagwörter: высшее образование, гендерная сегрегация, 0502 economics and business, 05 social sciences, мотивация, Sociology (General), гендер, stem-образование, 0503 education, STEM-образование, HM401-1281

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/57c06e3322d14458996a37348775bdde

Robotics in Education. A Survey Report: A Case Study

Autoren: Eugenia Smyrnova-Trybulska Dawid Staniek Dominika Zegzuła et al.

Weitere Verfasser: Eugenia Smyrnova-Trybulska Dawid Staniek Dominika Zegzuła et al.

Quelle: International Journal of Research in E-Learning, Vol 6, Iss 1 (2020)

Schlagwörter: edukacja STEM, робототехника в образовании, 4. Education, ankieta, 05 social sciences, STEM education, образовательные роботы, Education (General), опрос, educación STEM, robotyka w edukacji, roboty, роботы, educational robots, roboty edukacyjne, robótica en educación, STEM образование, robots, robotics in education, survey, encuesta, L7-991, 0503 education, robots educativos

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://www.journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/download/10243/7933
https://doaj.org/article/17017573124f4ebd9c3edfe268d77c58
https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/10243
https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/download/10243/7933
https://open.icm.edu.pl/handle/123456789/21457
http://hdl.handle.net/20.500.12128/17022

ПРОЕКТИРОВАНИЕ STEM-СРЕДЫ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Schlagwörter: textographic resources, цифровизация образования, метод Jigsaw, brainstorming method, electronic information and educational environment, метод мозгового штурма, 3D-моделирование, STEM-образование, 3D modeling, Jigsaw method, междисциплинарное обучение, технология виртуальной реальности, STEM-среда, технология дополненной реальности, STEM environment, дистанционное обучение, STEM education, текстографические ресурсы, digitalization of education, distance learning, технология STL, STL technology, interdisciplinary learning, augmented reality technology, virtual reality technology, электронная информационно-образовательная среда