Výsledky vyhľadávania - "Professor reflexivo"

Pensando sobre o professor pesquisador e reflexivo na educação em ciências: concepções dos docentes da educação básica

Autori: Matheus Castro Silva Célio Da Silveira Júnior Nilma Soares da Silva

Zdroj: Alexandria, Vol 17 (2024)

Predmety: Q1-390, Science (General), Professor pesquisador, LC8-6691, Professor reflexivo, Special aspects of education, Formação de professores

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/6e2beb4a17ba4f3a8a6ae6e0d31ad22a

Mudam-se os contextos, cruzam-se as culturas: percursos de uma professora em formação

Autori: Ferreira, Ana Filipa Miranda Neto Lopes, Ana Sofia Oliveira, Inês a ďalší

Prispievatelia: Ferreira, Ana Filipa Miranda Neto Lopes, Ana Sofia Oliveira, Inês a ďalší

Zdroj: urn:tid:203997700

Predmety: Prática de ensino supervisionada, Professor reflexivo, Metodologias ativas, Planificação textual, Inclusão educativa, Supervised teaching practice, Reflective teacher, Active methodologies, Textual planning, Educational inclusion

Popis súboru: application/pdf

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/10400.22/30313

Alfabetização científica e modelagem nas Ciências nos Anos Iniciais: entrelaçamentos a partir da formação continuada

Autori: Adriane Kis Schultz Danusa De Lara Bonotto

Zdroj: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-25 (2023)
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2 (2023)

Predmety: práticas pedagógicas, Práticas Pedagógicas, Formação Continuada, Saberes da Docência, saberes da docência, QA1-939, Professor Reflexivo, professor reflexivo, formação continuada, Mathematics, Education

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/f6f01d0737b7403c8ad6dd8d48ec0447
https://doaj.org/article/f5a03ebce27049fdb8725353070180fc

O agir pedagógico como impulsionador do aperfeiçoamento humano e profissional

Autori: Rodrigues, Mariana Almeida

Predmety: Agência da criança, Escuta pedagógica, Professor reflexivo, Sucesso educativo, Educadores de infância, Professores 1º ciclo do Ensino básico

Popis súboru: application/pdf

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/20.500.11796/3327

El marco teórico que guía los estudios sobre la formación de profesores en la producción de conocimiento stricto sensu sobre el pibid ; O referencial teórico norteador dos estudos sobre formação de professores na produção do conhecimento stricto sensu sobre o PIBID

Autori: Ramos dos Santos, Halisson Keliton Silva Sacardo, Michele

Zdroj: Germinal: marxismo e educação em debate; v. 17 n. 1 (2025): Marxismo e educação: desafios contemporâneos; 135-158 ; 2175-5604

Predmety: PIBID Educação Física, Política Pública de Formação de Professores, Epistemolo, Pedagogia do Professor Reflexivo, Referencial Teórico, Educación Física Pibid, Política Pública de Formación Docente, Epistemología de la práctica, Pedagogía Docente Reflexiva, Marco Teórico

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/64347/37822; https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/64347

Dostupnosť: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/64347
https://doi.org/10.9771/gmed.v17i1.64347

Estratégias de formação continuada de professores : análise de uma experiência

Autori: Kárita Bonzanini, Taitiâny Bastos, Fernando

Zdroj: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 448-453
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 448-453

Predmety: Formação continuada de professores, Metodologia de ensino, Professor reflexivo, Ensino de genética, Continuing education of teachers, Teaching methodology, Reflective teacher, Teaching genetics

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/296354/385241

Prístupová URL adresa: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/296354

A prática profissional integradano curso de licenciatura em química: uma possibilidade de formação do professor reflexivo

Autori: Nonenmacher, Sandra E.B. Pansera-de-Araujo, Maria Cristina Del Pino, José Claudio a ďalší

Zdroj: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2527-2530
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2527-2530

Predmety: Formação docente, professor reflexivo, prática profissional integrada

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307928/397896

Prístupová URL adresa: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307928

O impacto da supervisão pedagógica na formação contínua de professores do ciclo fundamental: estudo de caso realizado em uma escola de ensino elementar, no Senegal

The impact of pedagogical supervision on the ongoing training of cycle fundamental teachers: a case study carried out in an elementary school in Senegal

Autori: Santos, Denise Afonso Sabino Barros, Daniela Melaré Vieira Repositório Aberto

Prispievatelia: Santos, Denise Afonso Sabino Barros, Daniela Melaré Vieira Repositório Aberto

Zdroj: urn:tid:203548825

Predmety: Supervisão pedagógica, Desenvolvimento profissional, Formação contínua, Professor reflexivo, Professores, Senegal, Pedagogical supervision, Professional development, Continuing education, Reflective teacher, Senegalese teachers

Popis súboru: application/pdf

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/10400.2/15829

Alfabetização Científica e Modelagem nas Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a partir da Formação Continuada

Autori: Adriane Kis Schultz Danusa de Lara Bonotto

Zdroj: Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 5 (2022)

Predmety: 03 medical and health sciences, LC8-6691, saberes da docência, Education (General), L7-991, formação de professores, professor reflexivo, 0305 other medical science, Agir pedagógico, Special aspects of education

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/08b7ca6e4b274a2d9443e7a2711a41c1

Metodologias Ativas para o Ensino de Ciências e Educação Matemática: Concepções e narrativas de professores em formação

Autori: Alexandre Luiz Polizel Fabiana Gomes Rafael Marques Dos Santos

Zdroj: Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 4 (2022)

Predmety: 03 medical and health sciences, Formação Continuada, LC8-6691, Metodologias Ativas, Education (General), Professor Reflexivo, L7-991, 0305 other medical science, Special aspects of education, Narrativas

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/b307c4d074404f39ab7807affdf2b941

A importância da sistematização da escrita de diários de aula na formação inicial de professores (as) de química: ; uma experiência no estágio supervisionado.

Autori: SANTOS, Bianca Gomes. PALMIERI, Luciane Jatobá.

Prispievatelia: SANTOS, Bianca Gomes. PALMIERI, Luciane Jatobá.

Predmety: Formação Docente, Escrita reflexiva, Professor Reflexivo, Estágio Curricular Supervisionado, Teacher Training, Reflective Writing, Reflective Teacher, Supervised Curricular Internship, CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/11612/6714

Dostupnosť: https://hdl.handle.net/11612/6714

PROCESSO DE AUTOSCOPIA COMO FONTE DE REFLEXÃO PARA A AÇÃO EDUCATIVA EM AULAS DE CIÊNCIAS

Autori: Marcos Vinícius Ferreira Codato Paulo César Gomes

Zdroj: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 27, Iss 2 (2022)

Predmety: autorreflexão, Q1-390, Science (General), autoscopia trifásica, Education (General), L7-991, professor reflexivo, formação em serviço

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/ac21749a842e49729c345e205ac3d286

Projeto de Investigação em Docência: uma proposta de estágio com pesquisa na formação inicial docente

Autori: Leandro de Oliveira Rabelo Maria Lucia Vital dos Santos Abib

Zdroj: Revista de Iniciação à Docência, Vol 9, Iss 1 (2024)

Predmety: Formação docente, Estágio, Professor reflexivo-crítico, Theory and practice of education, LB5-3640

Popis súboru: electronic resource

Relation: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/13668; https://doaj.org/toc/2525-4332

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/16c7fbe10e9a46cb9a1adb34b64b6a19

'Não sei mais ensinar inglês?': relato de experiência de um professor reflexivo ante a (des)construção da concepção de criança

Autori: Ciriaco Valerio, Bruna

Zdroj: Diversitas Journal, Vol 7, Iss 2 (2022)
Diversitas Journal; v. 7 n. 2 (2022): Metodologias e práticas pedagógicas: a importância na formação de professores
Diversitas Journal
Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL)
instacron:UNEAL

Predmety: 4. Education, Science, PALAVRAS-CHAVE: Professor reflexivo, (Des)construção da práxis docente, Infâncias, Social Sciences, Education

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/7fbb25d0ef5745518c77c3e74611f629
https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/2054

A reflexão na formação inicial: contributos para a promoção da inclusão na educação pré-escolar e no ensino do 1.º ciclo do ensino básico

Autori: Santos, Rita Alexandra Silva Piscalho, Isabel Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém

Prispievatelia: Santos, Rita Alexandra Silva Piscalho, Isabel Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém

Zdroj: urn:tid:203201388

Predmety: educação inclusiva, pedagogia diferenciada, formação Inicial, professor reflexivo, reflexão, inclusive education, differentiated pedagogy, initial education, reflexive teacher, reflection

Popis súboru: application/pdf

Relation: 203201388

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/10400.15/4283

As orientações educacionais dos professores educação física e a importância dada aos processos de desenvolvimento da aptidão física

Autori: Silva, Carla Vieira, Fernando Repositório Comum

Prispievatelia: Silva, Carla Vieira, Fernando Repositório Comum

Zdroj: urn:tid:203294203

Predmety: Estágio pedagógico, Ensino-aprendizagem, Professor reflexivo, Orientações educacionais, Pegada ecológica educacional

Popis súboru: application/pdf

Dostupnosť: http://hdl.handle.net/10400.26/44816

O professor reflexivo no Metrô linha 743

Autori: de Souza-Ribeiro, Marcelo Silva

Zdroj: Revista del Cisen Tramas/Maepova; Vol. 4 Núm. 2 (2016); 41-47 ; 2344-9594

Predmety: professor reflexivo, políticas educacionais, formação docente, neoliberalismo, crítica social

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://portalderevistas.unsa.edu.ar/index.php/cisen/article/view/4393/4813; https://portalderevistas.unsa.edu.ar/index.php/cisen/article/view/4393

Dostupnosť: https://portalderevistas.unsa.edu.ar/index.php/cisen/article/view/4393

A auto(trans)formação da prática docente: pedagogias emergentes na Educação de Jovens e Adultos

Autori: Chesini Mendes, Margarete da Silveira, Carlos Alessandro Arenhaldt, Rafael

Zdroj: Cadernos de Estágio; v. 6 n. 1 (2024): Janeiro - Julho ; 2763-6488 ; 10.21680/2763-6488.2024v6n1

Predmety: Autotransformação, Narrativas, Prática Docente, Diário de Classe, Professor Reflexivo

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufrn.br/cadernosestagio/article/view/34973/19043; https://periodicos.ufrn.br/cadernosestagio/article/view/34973

Dostupnosť: https://periodicos.ufrn.br/cadernosestagio/article/view/34973

Oriented and Reconstructed Practices: the reflexive formation in distance learning pedagogy courses: a formação reflexiva nos cursos de pedagogia EaD ; Prácticas Orientadas y Reconstruidas: la formación reflexiva en los cursos de pedagogía EaD: a formação reflexiva nos cursos de pedagogia EaD ; Práticas Orientadas e Reconstruídas: a formação reflexiva nos cursos de pedagogia EaD

Autori: Zorzi, Analisa Aragón, Rosane Millan, Gerson Luiz

Zdroj: Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade; v. 33 n. 74 (2024): Educação e Docência Universitária; 170-185 ; 2358-0194 ; 0104-7043 ; 10.21879/faeeba2358-0194.v33.n74

Predmety: Distance Education. Reflexive Teacher. Advised and Reconstructed Practices, Palabras-llave: Educación a Distancia. Profesor Reflexivo. Prácticas orientadas y reconstruidas, Educação a Distância. Professor Reflexivo. Práticas orientadas e reconstruídas

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/16632/13563; https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/16632

Dostupnosť: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/16632

A investigação-formação-ação e a formação continuada em Modelagem com professores de Ciências e Matemática

Autori: Esttefani Duarte Brum Danusa De Lara Bonotto

Zdroj: Intermaths, Vol 2, Iss 2 (2021)

Predmety: QA1-939, Professor reflexivo, Modelagem nas Ciências e Matemática, Formação Continuada de professores, Mathematics

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/4c9ff736067f42a19567836c49b1602c