Výsledky vyhľadávania - "Problemorientiertes Lernen"
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Predmety: History, Erziehungswissenschaft, Bildungsgang, Praxis, 18. Jahrhundert, Wissenschaftsforschung, Verschwörungstheorie, Theory of education, Civic education, Occupational profile, Environmental education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Afrika, Day nursery, Resilienz, Antisemitismus, Open Science, Right-wing extremism, Germany, Sorge, Theory, Relation, Child, Further education, Klimawandel, Practice, Nachhaltigkeit, Franckesche Stiftungen zu Halle, Educational stream, Biographical Inventories, Marginalisierung, Upper secondary school examination, Digitalization, Political education, Algorithm, Berufsbildung, Sustainability, Gesellschaftstheorie, Imagination, Social assistance, German language, Occupational image, Sciences of education, 19. Jahrhundert, Digitalisierung, Interaction, Weiterbildung, Pietismus, A Level Examinations, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Adult training, Kindertagesstätte, Lernen, Standardsprache, Discourse, Antisemitism, Transformation, Education, Extremism, Medienpädagogik, Final examination of academic secondary school, Klimakatastrophe, Nachkriegszeit, Biografie, Erziehung, Politische Bildung, Deutsch als Zweitsprache, Deutschland, Diskurs, Crisis management (econ., pol.), Media pedagogics, Problemorientiertes Lernen, Krise, Asien, Social movement, Youth culture, Künstliche Intelligenz, FOS: Biological sciences, University level of education, Africa, Extremismus, Theory of society, Artificial intelligence, Zeit, Educational theory, Erwachsenenbildung, Climate, Reflexivität, Kind, Abitur, Krisenmanagement, Secondary school graduation certificate, Educational career, Bildungstheorie, Sozialhilfe, Geschichte, Problem based learning, Ökologie, Hochschulbildung, Migration, Media education, Data, Citizenship education, Ecology, German as second language, Jugendlicher, Technikforschung, Kindheitsforschung, Daten, Biographies, 370 Education, Theorie, Algorithms, School leaving certificate, Asia, Adolescent, Biografieforschung, Ungewissheit, Crisis, Time, Science of science, Learning, Higher education, Society, Umweltbildung, Marginalization, Rechtsextremismus, Gesellschaft, Vocational Education, Educational track, Pandemie, Soziale Bewegung, COVID-19, Interaktion, Adult education, Career profile, Algorithmus, Bildungsbericht, Vielfalt, Bildung, Continuing education, Jugendkultur
Popis súboru: application/pdf
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Autori:
Zdroj: Longhino, Daniela [Hrsg.]; Frauscher, Eva [Hrsg.]; Imp, Christina [Hrsg.]; Stöckl, Claudia [Hrsg.]: Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 69-80. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
Predmety: Hochschule, Lernwerkstatt, Vernetzung, Lehrerbildung, Podcast, Problemorientiertes Lernen, Hochschuldidaktik, Projekt, Evaluation, Higher education institute, Learning workshop, Teacher education, Teachers' training, Problem based learning, University didactics, Project, Projects (Learning Activities), Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:32504; http://dx.doi.org/10.25656/01:32510; https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32510/
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Prispievatelia: a ďalší
Zdroj: TeachingXchange ISBN: 9783763976225
Predmety: Professionalization, Interdisziplinarität, Wandel, Teaching-learning process, Higher education teacher, Social responsibility, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Labor market, Lehren, Kooperation, New York, N.Y, Learning process, Sustainable development, Germany, University-teachers, Conservatoire, Higher education lecturing, Professionalisierung, Nachhaltigkeit, Digitalization, Interdisziplinäre Zusammenarbeit, Change of society, University teacher, Sustainability, Music college, Bildungskonzept, Medicine, Student, Digitalisierung, Occupation accompanying studies, Scientific work, Arbeitsmarkt, Interdisciplinarity, Lernen, Musikalische Ausbildung, Interdisziplinäres Studium, Lecturing, Transformation, Soziale Verantwortung, Lehrerbildung, Berufsbegleitendes Studium, Master course, Lehrende, Innovation, Deutschland, Wissenschaftliches Arbeiten, Beginning of studies, Wissensaustausch, Tutorium, Learning organisation, Problemorientiertes Lernen, Hybridisierung, Cooperation, Educational conception, University level of education, Virtuelle Hochschule, Disruption, Musikhochschule, hybride Lehre, Bildungskonzepte, Medizin, Lernende Organisation, Wissenschaftskommunikation, Academic studies, Reflexion, Problem based learning, Curriculumentwicklung, Male student, Co-kreatives Lernen, Hochschulbildung, Lehransätze, Hochschuldidaktik, Lernsettings, Labour Market, Kollaboration, Studienanfang, Curriculum, 370 Education, Lernprozess, Master-Studiengang, Studium, Rhetoric, Teacher education, Teachers' training, Higher education lecturer, Learning organization, Hochschullehrer, Cooperative learning, Curriculum Development, University didactics, Kooperatives Lernen, University teaching, Lehr-Lern-System, Teaching method, Learning, Higher education, Studierende, Rhetorik, Partizipation, Beteiligung, Lehrmethode, Nachhaltige Entwicklung, Lehr-Lern-Prozess, Qualitätsentwicklung, Conservatory, Hochschullehre, University lecturing
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://www.wbv.de/isbn/9783763976225
https://doi.org/10.3278/9783763976225 -
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Predmety: Further education for teachers, Citizens' participation, Fachdidaktik, Physikunterricht, Interdisziplinarität, Digitale Medien, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Teaching of physics, Biologieunterricht, Desinformation, Sustainable development, Chemistry Education, Kompetenzentwicklung, Chemieunterricht, Health Education, Higher education lecturing, Klimawandel, Nachhaltigkeit, Further education of teachers, Vignette, Cross curricular approach, Information skills, Digitalization, Sustainability, Student, Lehramtsstudent, Skill development, Kompetenz, Digitalisierung, Lehramtsstudiengang, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Science, Interdisciplinarity, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Lernen, Planspiel, Specialized didactics, Transformation, Klimakatastrophe, Heterogenität, Lehrerbildung, Citizen participation, Biology, Classrooms, Teaching, Problemorientiertes Lernen, Vernetzung, Kunstunterricht, Physics lessons, Preservice Teacher Education, Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht, Learning environment, Lehrerfortbildung, Teaching of science, Krise, Gesundheitserziehung, Künstliche Intelligenz, Wissenschaft, Educational process, Spiel, Fächerübergreifender Unterricht, Artificial intelligence, Kreativitätsförderung, Climate, Informationskompetenz, Further training for teachers, Experiment, Teaching of Biology, Reflexion, Problem based learning, Male student, Beginning learning, Subject didactics, Competency, Hochschuldidaktik, Student teachers, Unterrichtsmaterial, Physics Education, Planning game, Bürgerbeteiligung, Lernumgebung, Educational Environment, Unterricht, Playing, 370 Education, Simulation, Information literacy, Teacher education, Teachers' training, Natural sciences lessons, Teaching of Chemistry, Interdisciplinary teaching, Interdisciplinary instruction, Wissenschaftskritik, Crisis, University didactics, University teaching, Sciences, Anfangsunterricht, Learning, Lernangebot, Nachhaltige Entwicklung, STEMS, Gender, Bildungsprozess, Labor, Klassenraum, Hochschullehre, Art education, Heterogeneity, Biology lessons, University lecturing
Popis súboru: application/pdf
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Autori: Balle, Johannes
Predmety: Offener Unterricht, Problemorientierung, Phänomenologie, Problemorientiertes Lernen, Philosophieunterricht, Modell, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Philosophie, FOS: Philosophy, ethics and religion, Philosophy, Problem based learning, Philosophy lessons, Phenomenology, 370 Education, Unterrichtsmodell, Teaching model, Open teaching, Teaching of philosophy
Popis súboru: application/pdf
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Autori: a ďalší
Zdroj: GMS J Med Educ
GMS Journal for Medical Education, Vol 40, Iss 6, p Doc69 (2023)
GMS Journal for Medical Education; VOL: 40; DOC69 /20231115/Predmety: Lernerfolg, interaction, Pilot Projects, Vorwissen, Article, PBL, Videostudie, Humans, Learning, problem-based learning, POL, learning achievement, prior knowledge, LC8-6691, Education, Medical, digital, Interaktion, Problem-Based Learning, problemorientiertes Lernen, Special aspects of education, ddc: 610, pbl, video-study, Medicine, Education, Medical, Undergraduate
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Autori:
Predmety: article, ddc:540, ddc:370, Spielerisches Lernen -- Escape Rooms -- Green Chemistry -- Kollaboration -- problemorientiertes Lernen
Popis súboru: 5 Seiten
Relation: DiCE-Tagung 2023 - Digitalisation in Chemistry Education; https://doi.org/10.22032/dbt.59414
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Autori:
Zdroj: Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 10, Iss 4, Pp 13-32 (2020)
Predmety: Learning theory, Interaction, Croatia, Teaching-learning process, Constructivism, Discourse, Problemlösen, Learning motivation, Lerntheorie, Erfahrungslernen, constructivism, constructivist learning theories, learning strategies, learning and teaching, visual arts education, Problem based learning, L7-991, Diskurs, Lehrer, Experiential learning, Problem solving, Motivation for studies, Communication, Teacher, 4. Education, Problemorientiertes Lernen, Kroatien, 05 social sciences, Education (General), Konstruktivismus, Pupil, Kunstunterricht, Interaktion, Kommunikation, Pupils, Lehr-Lern-Prozess, Schüler, Lernmotivation, Art education, 0503 education
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://www.cepsj.si/index.php/cepsj/article/download/913/437
https://www.bib.irb.hr/1102469
https://doi.org/10.26529/cepsj.913
https://doaj.org/article/633fd7132a714b969763bcd8e161b9e1
https://doi.org/10.26529/cepsj.913
https://cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/913
https://doi.org/10.26529/cepsj.913
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1284132.pdf
https://www.bib.irb.hr/1102469
https://www.cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/913
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21652
https://www.cepsj.si/index.php/cepsj/article/download/913/437 -
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Autori: a ďalší
Popis súboru: application/pdf
Dostupnosť: https://serwiss.bib.hs-hannover.de/frontdoor/index/index/docId/2373
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:960-opus4-23731
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:960-opus4-23731
https://doi.org/10.25968/opus-2373
https://serwiss.bib.hs-hannover.de/files/2373/neumann_etal2022-eduscrum_distance_teaching.pdf -
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Autori: Schmeinck, Daniela
Zdroj: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 211-224
Predmety: Digitalisierung, Grundschulpädagogik, Sachunterricht, Fachdidaktik, Mediendidaktik, Digitale Medien, Medienpädagogik, Medieneinsatz, Spielerisches Lernen, Programmierung, Primarbereich, Kreatives Denken, Informatikunterricht, Problemorientiertes Lernen, Förderung, Digitalization, Primary school education, Primary school pedagogics, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Specialized didactics, Subject didactics, Media didactics, Media education, Media pedagogics, Deployment of media, Use of media, Learning by playing, Coding, Primary education
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:24246; http://dx.doi.org/10.25656/01:24261; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24261/; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24261/pdf/Schmeinck_2022_Foerderung_des_kreativen.pdf
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Autori:
Prispievatelia:
Predmety: ddc:510, Sekundarstufe, Problemorientierter Unterricht, Problemorientiertes Lernen, Mathematikunterricht, Problemlösen, Education, 510 Mathematics, ddc:370, 370 Education, Mathematics
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://repositorium.uni-muenster.de/transfer/miami/2cf49423-f30f-46e7-850b-e0533f2242c6
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Autori: Langemeyer, Ines
Zdroj: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; Philipp, Thorsten [Hrsg.]; Schabert, Johanna [Mitarb.]: Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. Bielefeld : transcript 2021, S. 185-194. - (Hochschulbildung: Lehre und Forschung; 1)
Predmety: Wissensproduktion, Interdisziplinarität, Didaktik, Wissenschaftsphilosophie, Forschungspraxis, Lernen, Modus, Problemorientiertes Lernen, Wissenschaftstheorie, Interdisciplinarity, Training method, Research practice, Learning, Problem based learning, Theory of science, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Popis súboru: application/pdf
Relation: oai:www.pedocs.de-opus:23619; http://dx.doi.org/10.25656/01:27652; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27652/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27652/pdf/Langemeyer_2021_Modus_2.pdf
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Autori:
Zdroj: 2021, 11 S.
Predmety: Virtuelle Lehre, Problemorientiertes Lernen, E-Learning, Online, Konstruktivismus, Eigenverantwortung, Lernen, Hochschule, Student, Selbstständiges Lernen, Digitalisierung, Pädagogische Psychologie, Fallbeispiel, Problem based learning, Virtual learning, On line, Constructivism, Learning, Higher education institute, Male student, Self-instruction, Digitalization, Educational psychology, Pedagogical psychology, Exemplary model, Learning psychology, Psychology of learning, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Popis súboru: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:23566; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23566/; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23566/pdf/Niedermeier_Fink_2021_Weg_vom_Spoonfeeding.pdf
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Autori: Ma, CW
Zdroj: GMS J Med Educ
GMS Journal for Medical Education, Vol 39, Iss 4, p Doc48 (2022)
GMS Journal for Medical Education; VOL: 39; DOC48 /20220915/Predmety: LC8-6691, Education, Medical, COVID-19, Problem-Based Learning, problemorientiertes Lernen, aktives Lernen, Engagement der Studenten, Special aspects of education, Article, ddc: 610, journal articles, covid-19, active learning, student engagement, Medicine, Zeitschriftenartikel, problem-based learning
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Prispievatelia: a ďalší
Predmety: Hochschule, Hochschullehre, Hochschuldidaktik, Lernwerkstatt, Forschungswerkstatt, Forschung, Forschungspraxis, Student, Erziehungswissenschaftler, Lehramtsstudent, Lehrerbildner, Lehrerbildung, Lehrerausbildung, Konzeption, Praxiserfahrung, Individuum, Gemeinschaft, Individuelle Entwicklung, Kooperatives Lernen, Kollaboration, Lernprozess, Lernentwicklung, Lehr-Lern-Prozess, Reflexion
, Forschendes Lernen, Raum, Lernumgebung, Lernort, Raumgestaltung, Diagnostik, Selbstverständnis, Konzept, Diskurs, Elementarpädagogik, Studiengang, Bildungsbegriff, Werkstattarbeit, Kind, Besuch, Frühpädagogik, Entwicklung, Teilnahme, Begleitung , Handlungsorientierung, Anerkennung, Praxisbezug, Pädagogisches Handeln, Pädagogische Praxis, Kasuistik, Demokratische Bildung, Lehrer, Professionalisierung, Praxeologie, Materielle Bedingungen, Subjekt , Mensch-Raum-Beziehung, Lernen, Didaktisches Material, Lernmaterial, Herstellung, Problemorientiertes Lernen, Primarbereich, Selbstbestimmtes Lernen, Experiment, Sachunterricht, Kompetenzentwicklung, Unterrichtsplanung, Adaptiver Unterricht, Aufgabenstellung, Lernausgangslage, Lehrkompetenz, Hochschulkooperation, Universitätsbibliothek, Bibliothek, Transformation, Raumnutzung, Agency-Theorie, Poster, Umfrage, Qualitative Analyse, Fragebogenerhebung, Evaluation, Studie, Interventionsstudie, Interview, Quasi-Experiment, Sammelband, Halle-Wittenberg, Emden, Siegen, Erfurt, Dresden, Osnabrück, Kassel, Brixen, Bozen, Sachsen-Anhalt, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Thüringen, Sachsen, Saarland, Hessen, Südtirol, Deutschland, Israel, Italien, Higher education institute, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, University didactics, Learning workshop, Research, Research practice, Male student, Educationalist, Student teachers, Teacher educators, Teacher education, Teachers' training, Teacher training, Conception, Individual, Personal development, Cooperative learning, Learning process, Teaching-learning process, Educational Environment, Learning environment, Educational setting, Interior design, Diagnostic, Self-awareness, Fundamental concepts, Discourse, Early childhood education and care, Elementary education pedagogics, Pedagogics of elementary education, Channel of academic studies, Course of studies, Course of study, Concept of education, Child, Early childhood education, Participation, Practice relevance, Teacher, Professionalization, Learning, Advance organizers, Manufacturing, Problem based learning, Primary education, Primary level, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Skill development, Lesson Planing, Planning of teaching, Task definition, Task setting, Teaching Skills, Intercollegiate cooperation, University library, Space utilization, Qualitative analysis, Questionnaire survey, Osnabrueck, Saxony-Anhalt, Lower Saxony, North Rhine-Westphalia, North-Rhine Westphalia, Thuringia, Saxony, South Tyrol, Germany, Italy, Education, Higher education, tertiary education, Educational psychology Popis súboru: application/pdf
Relation: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
Prístupová URL adresa: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51183
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Autori:
Zdroj: Haushalt in Bildung & Forschung 11 (2022) 4, S. 57-72
Predmety: Hochschuldidaktik, Lebensführung, Problemorientiertes Lernen, Komplexität, Wohnen, Hauswirtschaft, Studium, University didactics, Conduct of life, Problem based learning, Complexity, Residential behavior, Residing, Home economics, Academic studies, Nutrition education, Environmental safety, Life long learning, Life-long learning, Lifelong learning, Project, Projects (Learning Activities), Climate, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Popis súboru: application/pdf
Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:32111; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/32111/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/32111/pdf/HiBiFo_2022_4_Bigga_Raacke_Alles_Leben_ist.pdf
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Autori: Riegger, Manfred
Predmety: Theologiestudium, Problemorientiertes Lernen, ddc:200
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