Suchergebnisse - "Personal docente"
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Autoren: Malagón Terrón, Francisco Javier
Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Internacional de Catalunya. Departament de Ciències de l'Educació
Thesis Advisors: Graell, Mariona
Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
Schlagwörter: Formación del profesorado, Formación continua, Formación permanente, Profesorado universitario, Personal Docente e Investigador, PDI, Sistema Universitario Español, Universidad española, Educación
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/693374
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Autoren: Cantos Aldaz, Francisco Javier
Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Jaume I. Escola de Doctorat
Thesis Advisors: Moliner Miravet, Lidón, Francisco Amat, Andrea
Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
Schlagwörter: LGTBIQA+, Personal docente, Educación no universitaria, Relatos de vida, Salir del armario, Contextos educativos, Teaching staff, Non-tertiary education, Life stories, Coming out of the closet, Educational contexts, Educació
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/691778
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Autoren: Santana-López, Borja Nicolás
Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Jaume I. Escola de Doctorat
Thesis Advisors: Bernat-Adell, María Desamparados, Santana Cabrera, Luciano, Ruiz-Garrido, Miguel F.
Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
Schlagwörter: Personal sanitario, Personal docente, COVID-19, Pandemias, Compromiso laboral, Actitudes, Health personnel, Educational personnel, Pandemics, Work engagement, Attitudes, Ciències de la Salut
Time: 616.9
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/690877
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Autoren: Soto García, Claudia
Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa
Thesis Advisors: Contreras Domingo, José, Torrado Fonseca, Mercè
Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
Schlagwörter: Formació del professorat, Formación de profesores, Teacher training, Ensenyament científic, Enseñanza de la ciencia, Science education, Investigadors, Investigadores, Research workers, Personal docent, Personal docente, Teaching staff, Educació secundària, Educación secundaria, Secondary education, Ciències de l'Educació
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/688372
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Autoren: et al.
Quelle: Staps. 2025, N° 152(4), p. 89-117.
Verfügbarkeit: https://shs.cairn.info/revue-staps-2025-4-page-89?lang=fr
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Autoren:
Quelle: Revista Complutense de Educación, Vol 36, Iss 3 (2025)
Schlagwörter: Personal docente, expresión oral, Enseñanza primaria, Método de enseñanza, Education (General), Comunicación oral - Niños, Expresión oral, Didáctica, personal docente, Educación Primaria, Education, método de enseñanza, educación primaria, Lenguaje - Adquisición, estudio de casos, L7-991, Estudio de casos
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Autoren: et al.
Quelle: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de MurciaSchlagwörter: Formación del personal docente, Teacher training, Miscelánea, Demanda de educación, Educational demand, CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, Retraining, Educational personnel, Reciclaje profesional, Personal educativo
Dateibeschreibung: application/pdf
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Autoren:
Quelle: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Revista Complutense de Educación, Vol 36, Iss 1 (2025)Schlagwörter: Personal docente, Evaluación, In-service teachers, Investigación educativa, investigación educativa, Education (General), Educational research, personal docente, Research competence, Competencia investigadora, Education, educación primaria, Educación primaria, competencia, competencia investigadora, L7-991, Primary education, Evaluation
Dateibeschreibung: application/pdf
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Autoren: Gómez-Echeverry, Santiago
Quelle: Desarrollo y Sociedad, Vol 99, Pp 33-52 (2025)
Schlagwörter: análisis causal, Economics as a science, evaluación de la educación, colombia, Economic history and conditions, calidad de la educación, formación del personal docente, HC10-1085, HB71-74
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Autoren: et al.
Weitere Verfasser: et al.
Quelle: Docta Complutense
instnameSchlagwörter: Profesorado universitario, Continuous training, Docencia, Formación del profesorado, Teaching, Bibliographic review, Competencias digitales, Revisión bibliográfica, University professors, Análisis de contenido, 63 Sociología, Formación continua, Personal Docente e Investigador, Permanent education, Teaching and research staff, Formación permanente, Sociología de la educación (Sociología), Digital skills, Content analysis, 378.1.087.4
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/20.500.14352/117349
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Autoren: Sheng-Hsiang Lance Peng
Quelle: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Feminismo/s, Iss 45, Pp 173-204 (2025)Schlagwörter: Hauntology, Teoría de los monstruos, Women. Feminism, Herramienta pedagógica, Diferencias ideológicas, Monster theory, ideological differences, e-materials in education, Pedagogical tool, Educators, Monstrous other, Ideological differences, hauntology, Trans communities, La otredad monstruosa, Personal docente, HQ1-2044, E-materials in education, monster theory, Hauntología, monstrous other, HQ1101-2030.7, Materiales digitales en la educación, trans communities, Comunidades trans, pedagogical tool, The family. Marriage. Woman, educators
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Autoren: Perrin, Ophélia
Quelle: Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. 27:84-107
Schlagwörter: représentations de parents, sexuality education in Québec secondary schools, Quebec, représentations d'enseignants, éducation à la sexualité au secondaire québécois, Québec, école secondaire, educación a la sexualidad en la escuela secundaria quebequense, secondary education, escuela secundaria, representaciones de padres, teacher representation, parent representations, representaciones del personal docente
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Autoren: et al.
Quelle: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
Universidad de Málaga
Educar (2024)Schlagwörter: desarrollo profesional, Personal docente, Aprendizaje, Educación no formal, Formació de professors, Educación, Formación de profesores, Desenvolupament professional, aprendizaje, Desarrollo profesional, Education (General), Personal docent, Professional development, personal docente, Education, formación de profesores, Teacher training, Competencia en educación, Aprenentatge, Educators, Learning, educación, L7-991, Educació
Dateibeschreibung: application/pdf
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Autoren: et al.
Quelle: Estudios sobre Educación.
Schlagwörter: Personal docente, Teaching personnel, Orientador, Formación profesional, Vocational training, Enseñanza secundaria, Mentoring, Tutoría, Secondary education, Orientación pedagógica, Educational guidance, Guidance officer
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://ddd.uab.cat/record/319657
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Autoren: Hacot, Arthur
Quelle: Formation emploi. 2024, n° 168(4), p. 209-226.
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Autoren: Imbert, Arthur
Quelle: Formation emploi. 2024, n° 168(4), p. 65-83.
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Autoren:
Quelle: Enfermería Universitaria, Vol 19, Iss 4, Pp 319-331 (2022)
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Autoren:
Quelle: Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 4 (2024)
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Autoren: et al.
Schlagwörter: Formación del personal docente, Educación para la ciudadanía mundial, Educación para el Desarrollo Sostenible
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/10578/42895
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Autoren: Cruz Garcette, Lorena
Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa
Thesis Advisors: lorenacruz@ub.edu, Medina, José Luis (Medina Moya)
Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
Schlagwörter: Personal docent, Personal docente, Teachers, Docència universitària, Docencia universitaria, Higher education, Conocimiento práctico docente, Coneixement pràctic docent, Teaching practical knowledge, Ciències de l'Educació
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/31894
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