Suchergebnisse - "Personal docente"

La formación continua del profesorado universitario en España.

Autoren: Malagón Terrón, Francisco Javier

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Internacional de Catalunya. Departament de Ciències de l'Educació

Thesis Advisors: Graell, Mariona

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Formación del profesorado, Formación continua, Formación permanente, Profesorado universitario, Personal Docente e Investigador, PDI, Sistema Universitario Español, Universidad española, Educación

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/693374

Relatos de vida del personal docente LGTBIQA+ en los espacios no universitarios: Educando en la diversidad sexo-genérica y familiar

Autoren: Cantos Aldaz, Francisco Javier

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Jaume I. Escola de Doctorat

Thesis Advisors: Moliner Miravet, Lidón, Francisco Amat, Andrea

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: LGTBIQA+, Personal docente, Educación no universitaria, Relatos de vida, Salir del armario, Contextos educativos, Teaching staff, Non-tertiary education, Life stories, Coming out of the closet, Educational contexts, Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/691778

Creencias, actitudes y sentimientos laborales de los sanitarios y de los docentes de Canarias durante la pandemia de COVID-19

Autoren: Santana-López, Borja Nicolás

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Jaume I. Escola de Doctorat

Thesis Advisors: Bernat-Adell, María Desamparados, Santana Cabrera, Luciano, Ruiz-Garrido, Miguel F.

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Personal sanitario, Personal docente, COVID-19, Pandemias, Compromiso laboral, Actitudes, Health personnel, Educational personnel, Pandemics, Work engagement, Attitudes, Ciències de la Salut

Time: 616.9

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/690877

Investigar la experiencia de investigar. Indagaciones narrativas con profesorado de ciencias de educación secundaria que exploran en su práctica

Autoren: Soto García, Claudia

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa

Thesis Advisors: Contreras Domingo, José, Torrado Fonseca, Mercè

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Formació del professorat, Formación de profesores, Teacher training, Ensenyament científic, Enseñanza de la ciencia, Science education, Investigadors, Investigadores, Research workers, Personal docent, Personal docente, Teaching staff, Educació secundària, Educación secundaria, Secondary education, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/688372

La santé physique des personnes enseignantes en éducation physique et à la santé œuvrant au Québec

Autoren: Stoloff, Sacha Vermette, Laurence Boulanger, Maude et al.

Quelle: Staps. 2025, N° 152(4), p. 89-117.

Verfügbarkeit: https://shs.cairn.info/revue-staps-2025-4-page-89?lang=fr

La oralidad en la Escuela Primaria: una mirada desde el profesorado y el alumnado

Autoren: Nicoletta Fallarino Analía E. Leite Méndez Raúl Cremades

Quelle: Revista Complutense de Educación, Vol 36, Iss 3 (2025)

Schlagwörter: Personal docente, expresión oral, Enseñanza primaria, Método de enseñanza, Education (General), Comunicación oral - Niños, Expresión oral, Didáctica, personal docente, Educación Primaria, Education, método de enseñanza, educación primaria, Lenguaje - Adquisición, estudio de casos, L7-991, Estudio de casos

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/04073da63bf94d249523e1cd3548ca6f
https://hdl.handle.net/10630/40373

Necesidades de formación permanente del profesorado en el ámbito no universitario: estudio comparativo

Autoren: Mayorga-Fernández, María Josefa García-Vila, Elena Alarcón-Orozco, Elena et al.

Quelle: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de Murcia

Schlagwörter: Formación del personal docente, Teacher training, Miscelánea, Demanda de educación, Educational demand, CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, Retraining, Educational personnel, Reciclaje profesional, Personal educativo

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/101993
http://hdl.handle.net/10201/154663
https://doi.org/10.47553/rifop.v100i39.1.101993

Validación del modelo CIMEP para el desarrollo de la competencia investigadora en maestros de educación primaria

Autoren: Rubén Darío Hernández-Escorcia Miguel Reynés Carla Quesada Pallarès

Quelle: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Revista Complutense de Educación, Vol 36, Iss 1 (2025)

Schlagwörter: Personal docente, Evaluación, In-service teachers, Investigación educativa, investigación educativa, Education (General), Educational research, personal docente, Research competence, Competencia investigadora, Education, educación primaria, Educación primaria, competencia, competencia investigadora, L7-991, Primary education, Evaluation

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/1914ac15fc7045f7856a620740c410c1
https://ddd.uab.cat/record/309162

El Efecto del Programa Todos a Aprender: Una Evaluación de Impacto con Tratamiento Jerárquico Multivaluado

Autoren: Gómez-Echeverry, Santiago

Quelle: Desarrollo y Sociedad, Vol 99, Pp 33-52 (2025)

Schlagwörter: análisis causal, Economics as a science, evaluación de la educación, colombia, Economic history and conditions, calidad de la educación, formación del personal docente, HC10-1085, HB71-74

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/a2c340e26a944fdab3efa8cdc2ba2376
https://hdl.handle.net/1871.1/b8801fb3-acca-4977-a1eb-c216ef72e9c3
https://doi.org/10.13043/DYS.99.2
https://research.vu.nl/en/publications/b8801fb3-acca-4977-a1eb-c216ef72e9c3

Literatura científica sobre la formación del profesorado universitario en España: análisis temático

Autoren: Francisco Javier Malagón Terrón María Cadilla Baz Ana María Sánchez Sánchez et al.

Weitere Verfasser: Francisco Javier Malagón Terrón María Cadilla Baz Ana María Sánchez Sánchez et al.

Quelle: Docta Complutense
instname

Schlagwörter: Profesorado universitario, Continuous training, Docencia, Formación del profesorado, Teaching, Bibliographic review, Competencias digitales, Revisión bibliográfica, University professors, Análisis de contenido, 63 Sociología, Formación continua, Personal Docente e Investigador, Permanent education, Teaching and research staff, Formación permanente, Sociología de la educación (Sociología), Digital skills, Content analysis, 378.1.087.4

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/20.500.14352/117349

Monsters Among Us: In What Ways Can the Viral Jubilee’s Trans Debate Video Contribute to Educational Discussions?

Autoren: Sheng-Hsiang Lance Peng

Quelle: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Feminismo/s, Iss 45, Pp 173-204 (2025)

Schlagwörter: Hauntology, Teoría de los monstruos, Women. Feminism, Herramienta pedagógica, Diferencias ideológicas, Monster theory, ideological differences, e-materials in education, Pedagogical tool, Educators, Monstrous other, Ideological differences, hauntology, Trans communities, La otredad monstruosa, Personal docente, HQ1-2044, E-materials in education, monster theory, Hauntología, monstrous other, HQ1101-2030.7, Materiales digitales en la educación, trans communities, Comunidades trans, pedagogical tool, The family. Marriage. Woman, educators

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10045/150151
https://doaj.org/article/95a39f84bc5d46638e257d4dbf889cfc

L’éducation à la sexualité au secondaire québécois : représentations de parents et de personnes enseignantes

Autoren: Perrin, Ophélia

Quelle: Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. 27:84-107

Schlagwörter: représentations de parents, sexuality education in Québec secondary schools, Quebec, représentations d'enseignants, éducation à la sexualité au secondaire québécois, Québec, école secondaire, educación a la sexualidad en la escuela secundaria quebequense, secondary education, escuela secundaria, representaciones de padres, teacher representation, parent representations, representaciones del personal docente

Zugangs-URL: https://id.erudit.org/iderudit/1119549ar
https://doi.org/10.7202/1119549ar

El profesional de la pedagogía como docente en entornos de educación no formal

Autoren: García-Aguilera, Francisco José Matas-Terrón, Antonio Aguilar Cuenca, Diego et al.

Quelle: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
Universidad de Málaga
Educar (2024)

Schlagwörter: desarrollo profesional, Personal docente, Aprendizaje, Educación no formal, Formació de professors, Educación, Formación de profesores, Desenvolupament professional, aprendizaje, Desarrollo profesional, Education (General), Personal docent, Professional development, personal docente, Education, formación de profesores, Teacher training, Competencia en educación, Aprenentatge, Educators, Learning, educación, L7-991, Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/10630/34576
https://doi.org/10.5565/rev/educar.2120
https://doaj.org/article/a43ad9efff6b4b3199b0b3282daf48dc
https://ddd.uab.cat/record/307441
https://hdl.handle.net/10630/34576

Actitudes y criterios de orientación académica del profesorado tutor y orientador en Educación Secundaria Obligatoria

Autoren: María Naranjo-Crespo María-José López-Martín Carla Quesada-Pallarés et al.

Quelle: Estudios sobre Educación.

Schlagwörter: Personal docente, Teaching personnel, Orientador, Formación profesional, Vocational training, Enseñanza secundaria, Mentoring, Tutoría, Secondary education, Orientación pedagógica, Educational guidance, Guidance officer

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://ddd.uab.cat/record/319657

Enseigner ou diriger la cuisine ? : Postures d’enseignant·es et de professionnel·les chez les professeur·es de cuisine de l’enseignement technique

Autoren: Hacot, Arthur

Quelle: Formation emploi. 2024, n° 168(4), p. 209-226.

Verfügbarkeit: https://shs.cairn.info/revue-formation-emploi-2024-4-page-209?lang=fr

Qui veut des petit·es à l’école maternelle ? : La délégation de la prise en charge des élèves de deux et trois ans

Autoren: Imbert, Arthur

Quelle: Formation emploi. 2024, n° 168(4), p. 65-83.

Verfügbarkeit: https://shs.cairn.info/revue-formation-emploi-2024-4-page-65?lang=fr

Efectos de la intervención de educación sexual Soy capaz para el empoderamiento del docente

Autoren: Y. Vera-Alanis M.G. Moreno-Monsiváis

Quelle: Enfermería Universitaria, Vol 19, Iss 4, Pp 319-331 (2022)

Schlagwörter: méxico, 03 medical and health sciences, 0302 clinical medicine, enfermedades de transmisión sexual, atención de enfermería, 05 social sciences, RT1-120, educación sexual, Nursing, personal docente, servicios preventivos de salud, 0503 education

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/c6a218f7858b41deba1e8b9f84360326

Competencia digital docente y uso de tecnologías digitales en la educación universitaria

Autoren: Luis Eduardo Paz Saavedra Mercè Gisbert Cervera

Quelle: Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 4 (2024)

Schlagwörter: enseñanza superior, medios de enseñanza, tecnologías de la información y de la comunicación, Education (General), L7-991, tecnología de la educación, personal docente, Education

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/13ad3f51d9de4966a2c38e271604cf37

Competencias para el desarrollo sostenible en futuros docentes: el caso de la Universidad de Castilla-La Mancha

Autoren: Mellado Moreno, Pedro Cesar Ramos Pardo, Francisco Javier Sánchez Antolín, Pablo et al.

Schlagwörter: Formación del personal docente, Educación para la ciudadanía mundial, Educación para el Desarrollo Sostenible

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://hdl.handle.net/10578/42895

El conocimiento práctico docente del profesor universitario en su interrelación con el marco epistemológico personal

Autoren: Cruz Garcette, Lorena

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica i Organització Educativa

Thesis Advisors: lorenacruz@ub.edu, Medina, José Luis (Medina Moya)

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Personal docent, Personal docente, Teachers, Docència universitària, Docencia universitaria, Higher education, Conocimiento práctico docente, Coneixement pràctic docent, Teaching practical knowledge, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/31894