Výsledky vyhľadávania - "Morales López, Yuri"

Integración de competencias y conocimientos didáctico matemáticos y tecnológicos en la reflexión de docentes de matemáticas en Costa Rica sobre la instrucción matemática en entornos tecnológicos emergentes (virtuales o híbridos)

Autori: Morales López, Yuri

Prispievatelia: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Breda, Adriana, Font Moll, Vicenç

Zdroj: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Predmety: Teoria de l'educació, Teoría de la educación, Educational theory, Ensenyament de la matemàtica, Enseñanza de las matemáticas, Mathematics education, Innovacions educatives, Innovaciones educativas, Educational innovations, Aprenentatge electrònic, Aprendizaje electrónico, Web-based instruction, Ciències de l'Educació

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Prístupová URL adresa: http://hdl.handle.net/10803/694588

Memorias del VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática

Autori: Morales-López, Yuri Picado Alfaro, Miguel

Predmety: MATHEMATICS, EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, Educación Matemática, HISTORIA, HISTORY, MATEMÁTICAS, Historia

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Management and Sustainability Model in Diamond Route (Non-commercial Open Access) Scientific Journals of Universidad Nacional, Costa Rica: Translation to Portuguese ; Modelo de gestión y sostenibilidad de revistas científicas en vía diamante (Acceso Abierto no comercial) de la Universidad Nacional, Costa Rica: Traducción al portugués ; Modelo de gestão e sustentabilidade de revistas científicas diamante (acesso aberto não comercial) na Universidade Nacional da Costa Rica: Tradução para o português

Autori: Mora-Campos, Andrea Penabad-Camacho, Liana Penabad-Camacho, María Amalia a ďalší

Zdroj: Revista Electrónica Educare; Vol. 28 No. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemment: Knowledge, Open Science and Artificial Intelligence); 1-32 ; Revista Electrónica Educare; Vol. 28 Núm. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conocimiento, Ciencia Abierta e Inteligencia Artificial); 1-32 ; Revista Electrónica Educare; v. 28 n. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conhecimento, Ciência Aberta e Inteligência Artificial); 1-32 ; 1409-4258

Predmety: Scientific journal, editorial management, open knowledge, non-commercial open access, SDG 4, Quality education, SDG 16, Peace, justice and strong institutions, right to information, Revista científica, gestión editorial, conocimiento abierto, acceso abierto no comercial, ODS 4, Educación de calidad, ODS 16, Paz, Justicia e instituciones sólidas, derecho a la información, gestão editorial, conhecimento aberto, acesso aberto não comercial, Educação de qualidade, justicia e instituições eficazes, direito à informação

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Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21390/34093; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21390/34094; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21390/33735; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21390/34095; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21390/34096; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21390/34097; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21390

Dostupnosť: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21390
https://doi.org/10.15359/ree.28-S.21390

A Management and Sustainability Model for Diamond Route (Non-commercial Open Access) Scientific Journals of the Universidad Nacional, Costa Rica: English translation ; Modelo de gestión y sostenibilidad de revistas científicas en vía diamante (Acceso Abierto no comercial) de la Universidad Nacional, Costa Rica: Traducción al inglés ; Modelo de gestão e sustentabilidade de revistas científicas da via diamante (Acesso Aberto não comercial) da Universidad Nacional, Costa Rica: Tradução em inglês

Autori: Mora-Campos, Andrea Penabad-Camacho, Liana Penabad-Camacho, María Amalia a ďalší

Zdroj: Revista Electrónica Educare; Vol. 28 No. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemment: Knowledge, Open Science and Artificial Intelligence); 1-32 ; Revista Electrónica Educare; Vol. 28 Núm. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conocimiento, Ciencia Abierta e Inteligencia Artificial); 1-32 ; Revista Electrónica Educare; v. 28 n. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conhecimento, Ciência Aberta e Inteligência Artificial); 1-32 ; 1409-4258

Predmety: Scientific journal, editorial management, open knowledge, non-commercial Open Access, SDG 4, Quality education, SDG 16, Peace, justice and strong institutions, right to information, Revista científica, gestión editorial, conocimiento abierto, acceso abierto no comercial, ODS 4, Educación de calidad, ODS 16, Paz, Justicia e instituciones sólidas, derecho a la información, gestão editorial, conhecimento aberto, acesso aberto não comercial, Educação de qualidade, justicia e instituições eficazes, direito à informação

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Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21151/34078; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21151/34079; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21151/33170; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21151/34080; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21151/34081; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21151/34082; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21151/33171; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21151

Dostupnosť: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/21151
https://doi.org/10.15359/ree.28-S.21151

Management and Sustainability Model in Diamond Route (Non-commercial Open Access) Scientific Journals of Universidad Nacional, Costa Rica ; Modelo de gestión y sostenibilidad de revistas científicas en vía diamante (acceso abierto no comercial) de la Universidad Nacional, Costa Rica ; Modelo de gestão e sustentabilidade de revistas científicas da via diamante (acesso aberto não comercial) da Universidad Nacional, Costa Rica

Autori: Mora-Campos, Andrea Penabad-Camacho, Liana Penabad-Camacho, María Amalia a ďalší

Zdroj: Revista Electrónica Educare; Vol. 28 No. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemment: Knowledge, Open Science and Artificial Intelligence); 1-31 ; Revista Electrónica Educare; Vol. 28 Núm. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conocimiento, Ciencia Abierta e Inteligencia Artificial); 1-31 ; Revista Electrónica Educare; v. 28 n. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conhecimento, Ciência Aberta e Inteligência Artificial); 1-31 ; 1409-4258

Predmety: Scientific journal, editorial management, open knowledge, non-commercial open access, SDG 4, Quality education, SDG 16, Peace, justice and strong institutions, right to information, Revista científica, gestión editorial, conocimiento abierto, acceso abierto no comercial, ODS 4, Educación de calidad, ODS 16, Paz, Justicia e instituciones sólidas, derecho a la información, gestão editorial, conhecimento aberto, acesso aberto não comercial, Educação de qualidade, justicia e instituições eficazes, direito à informação

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Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20909/34021; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20909/34017; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20909/32620; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20909/34018; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20909/34019; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20909/34020; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20909/32621; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20909

Dostupnosť: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20909
https://doi.org/10.15359/ree.28-S.20909

The Heredia Declaration: Principles on the use of Artificial Intelligence in Scientific Publishing: English translation ; Declaración de Heredia: Principios sobre el uso de inteligencia artificial en la edición científica: Traducción al inglés ; Declaração de Heredia: Princípios sobre o uso da inteligência artificial na publicação científica: Tradução em inglês

Autori: Penabad-Camacho, Liana Penabad-Camacho, María Amalia Mora-Campos, Andrea a ďalší

Zdroj: Revista Electrónica Educare; Vol. 28 No. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemment: Knowledge, Open Science and Artificial Intelligence); 1-8 ; Revista Electrónica Educare; Vol. 28 Núm. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conocimiento, Ciencia Abierta e Inteligencia Artificial); 1-8 ; Revista Electrónica Educare; v. 28 n. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conhecimento, Ciência Aberta e Inteligência Artificial); 1-8 ; 1409-4258

Predmety: Scientific publishing, editorial management, artificial intelligence, ethics, scientific communication, Edición científica, inteligencia artificial, gestión editorial, ética, comunicación científica, Publicação científica, gestão editorial, inteligência artificial, comunicação científica

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Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852/33898; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852/32571; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852/33899; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852/32381; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852/32572; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852/33527; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852/33528; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852/33529; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852

Dostupnosť: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20852
https://doi.org/10.15359/ree.28-S.20852

The Heredia Declaration: Principles on the use of Artificial Intelligence in Scientific Publishing: Translation into Portuguese ; Declaración de Heredia: Principios sobre el uso de inteligencia artificial en la edición científica: Traducción al portugués ; Declaração de Heredia: Princípios sobre o uso da inteligência artificial na publicação científica: tradução para o português

Autori: Penabad-Camacho, Liana Penabad-Camacho, María Amalia Mora-Campos, Andrea a ďalší

Zdroj: Revista Electrónica Educare; Vol. 28 No. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemment: Knowledge, Open Science and Artificial Intelligence); 1-9 ; Revista Electrónica Educare; Vol. 28 Núm. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conocimiento, Ciencia Abierta e Inteligencia Artificial); 1-9 ; Revista Electrónica Educare; v. 28 n. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conhecimento, Ciência Aberta e Inteligência Artificial); 1-9 ; 1409-4258

Predmety: Scientific publishing, editorial management, artificial intelligence, ethics, scientific communication, Edición científica, gestión editorial, inteligencia artificial, ética, comunicación científica, Publicação científica, gestão editorial, inteligência artificial, comunicação científica

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Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20853/33900; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20853/32573; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20853/33901; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20853/32382; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20853/33530; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20853/33531; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20853/33532; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20853

Dostupnosť: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/20853
https://doi.org/10.15359/ree.28-S.20853

Heredia Declaration: Principles on the use of Artificial Intelligence in Scientific Publishing ; Declaración de Heredia: Principios sobre el uso de inteligencia artificial en la edición científica ; Declaração de Heredia: Princípios sobre o uso da inteligência artificial na publicação científica

Autori: Penabad-Camacho, Liana Penabad-Camacho, María Amalia Mora-Campos, Andrea a ďalší

Zdroj: Revista Electrónica Educare; Vol. 28 No. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemment: Knowledge, Open Science and Artificial Intelligence); 1-10 ; Revista Electrónica Educare; Vol. 28 Núm. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conocimiento, Ciencia Abierta e Inteligencia Artificial); 1-10 ; Revista Electrónica Educare; v. 28 n. S (2024): Revista Electrónica Educare (Suplemento: Conhecimento, Ciência Aberta e Inteligência Artificial); 1-10 ; 1409-4258

Predmety: Scientific edition, editorial management, artificial intelligence, ethics, scientific communication, Edición científica, gestión editorial, inteligencia artificial, ética, comunicación científica, Publicação científica, gestão editorial, inteligência artificial, comunicação científica

Popis súboru: text/html; application/pdf; application/epub+zip; audio/mpeg

Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30780; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/32570; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30781; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30782; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30783; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30784; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967/30796; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967

Dostupnosť: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/19967
https://doi.org/10.15359/ree.28-S.19967

Articulation Between a Technological Model and an Educational Model to Deepen the Reflection of Prospective Mathematics Teachers

Autori: Morales-López, Yuri orcid:0000-0002-2973- Breda, Adriana a ďalší

Relation: https://zenodo.org/records/12638525; oai:zenodo.org:12638525; https://doi.org/10.12973/ijem.10.3.479

Dostupnosť: https://doi.org/10.12973/ijem.10.3.479
https://zenodo.org/records/12638525

Analysis performed by Pre-Service Teachers in an Emerging Technological Environment in Mathematics Education ; Análisis realizado por Profesores en Formación en un Entorno Tecnológico Emergente en Educación Matemática

Autori: Morales-López, Yuri Font, Vicenç

Zdroj: Journal of Research in Mathematics Education; Vol. 13 No. 1 (2024): February; 23-37 ; REDIMAT - Revista de investigación en didáctica de las matemáticas; Vol. 13 Núm. 1 (2024): Febrero; 23-37 ; 2014-3621

Predmety: Formación de docentes, enseñanza de las matemáticas, idoneidad didáctica, enfoque ontosemiótico, COVID-19, Teacher education, mathematics education, didactic suitability, ontosemiotic approach

Popis súboru: application/pdf; text/html

Relation: http://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/redimat/article/view/14072/4523; http://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/redimat/article/view/14072/4524; http://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/redimat/article/view/14072

Dostupnosť: http://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/redimat/article/view/14072

Integración de competencias y conocimientos didáctico matemáticos y tecnológicos en la reflexión de docentes de matemáticas en Costa Rica sobre la instrucción matemática en entornos tecnológicos emergentes (virtuales o híbridos)

Autori: Morales López, Yuri Breda, Adriana Font Moll, Vicenç a ďalší

Prispievatelia: Morales López, Yuri Breda, Adriana Font Moll, Vicenç a ďalší

Zdroj: Tesis Doctorals-Facultat-Educació

Predmety: Ensenyament de la matemàtica, Educational theory, Aprenentatge electrònic, Educational innovations, Innovacions educatives, Web-based instruction, Teoria de l'educació, Mathematics education

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://hdl.handle.net/2445/221372
http://hdl.handle.net/10803/694588

Identifizierung von Merkmalen des didaktischen und metadidaktischen mathematischen Wissens von angehenden und erfahrenen Lehrern bei der Reflexion von Unterrichtsepisoden

Autori: Morales-López, Yuri Bocker Páez, Andrew Argüello Vega, Danilo a ďalší

Prispievatelia: Morales-López, Yuri Bocker Páez, Andrew Argüello Vega, Danilo a ďalší

Predmety: Class Episodes, Didactic Suitability Criteria, Reflection, Novice Teacher, [SHS] Humanities and Social Sciences, Expert Teacher, mathematics education

Prístupová URL adresa: https://hal.science/hal-04036476v1
https://doi.org/10.22342/jme.v14i1.pp149-168

Aspects considered by a prospective teacher when reflecting on a virtual classroom

Autori: Morales-López, Yuri orcid:0000-0002-2973- Breda, Adriana a ďalší

Relation: https://zenodo.org/records/10086099; oai:zenodo.org:10086099; https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7927

Dostupnosť: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7927
https://zenodo.org/records/10086099

TPACK of Prospective Mathematics Teachers at an Early Stage of Training

Autori: Morales-López, Yuri Chacón-Camacho, Yerlin Vargas-Delgado, Wilbert a ďalší

Prispievatelia: Morales-López, Yuri Chacón-Camacho, Yerlin Vargas-Delgado, Wilbert a ďalší

Zdroj: ISSN: 2227-7390 ; Mathematics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298784 ; Mathematics , MDPI, 2021, 9 (15), pp.1741. ⟨10.3390/math9151741⟩.

Predmety: functions, knowledge organization systems, Mathematics Education, teacher training, TPACK, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: hal-03298784; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298784; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298784/document; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298784/file/mathematics-09-01741.pdf

Dostupnosť: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298784
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298784/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298784/file/mathematics-09-01741.pdf
https://doi.org/10.3390/math9151741

Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica

Autori: Morales-López, Yuri Alpízar Vargas, Marianela Gavarrete Villaverde, María Elena

Zdroj: Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; No. 20 (2021): Educación Matemática y Pandemia en las Américas; 216-228
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. 20 (2021): Educación Matemática y Pandemia en las Américas; 216-228
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

Predmety: MATHEMATICS, 09. Currículo, A distancia, MATEMATICAS, Inicial, Departamentos de Matemáticas, Planificación del profesor, PANDEMIA, PANDEMIC

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://funes.uniandes.edu.co/23461/
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/48506

Helping Preservice Teachers to Reflect

Autori: Morales-López, Yuri Araya-Román, Daniela PGC2018-098603-B-I00 (MCIU/AEI/FEDER, UE), convenio internacional UNA-UB: Cod 018133

Prispievatelia: Morales-López, Yuri Araya-Román, Daniela PGC2018-098603-B-I00 (MCIU/AEI/FEDER, UE), convenio internacional UNA-UB: Cod 018133

Zdroj: ACTA SCIENTIAE; v. 22, n. 1 (2020): JAN-FEB; 88-111 ; 2178-7727

Predmety: Preservice Teachers, Reflect, Teacher Training, Videotape Analysis, Mathematics Education, Reflexive Teacher, Teacher Reflection

Popis súboru: application/pdf

Relation: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5641/pdf; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5641/pdf_1; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5641/Cuestionario%201; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5641/pdf_2; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5641/pdf_3; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5641/pdf_4; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/downloadSuppFile/5641/854; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/downloadSuppFile/5641/855; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/downloadSuppFile/5641/873; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/downloadSuppFile/5641/874; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5641

Dostupnosť: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5641
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.5641

Modelo de gestión y sostenibilidad de revistas científicas en vía diamante (acceso abierto no comercial) de la Universidad Nacional, Costa Rica

Autori: Mora Campos, Andrea Penabad Camacho, Liana Penabad Camacho, María Amalia a ďalší

Zdroj: Revista Electrónica Educare, ISSN 1409-4258, Vol. 28, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Suplemment: Knowledge, Open Science and Artificial Intelligence)

Témy: Scientific journal, editorial management, open knowledge, non-commercial open access, SDG 4, Quality education, SDG 16, Peace, justice and strong institutions, right to information, Revista científica, gestión editorial, conocimiento abierto, acceso abierto no comercial, ODS 4, Educación de calidad, ODS 16, Paz, Justicia e instituciones sólidas, derecho a la información, gestão editorial, conhecimento aberto, acesso aberto não comercial, Educação de qualidade, justicia e instituições eficazes, direito à informação, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9952506

Declaración de Heredia: Principios sobre el uso de inteligencia artificial en la edición científica

Autori: Penabad Camacho, Liana Penabad Camacho, María Amalia Mora Campos, Andrea a ďalší

Zdroj: Revista Electrónica Educare, ISSN 1409-4258, Vol. 28, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Suplemment: Knowledge, Open Science and Artificial Intelligence)

Témy: text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9573390

Analysis performed by Pre-Service Teachers in an Emerging Technological Environment in Mathematics Education

Autori: Morales López, Yuri Font Moll, Vicenç

Zdroj: REDIMAT, ISSN 2014-3621, Vol. 13, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: February), pags. 23-37

Témy: Formación de docentes, enseñanza de las matemáticas, idoneidad didáctica, enfoque ontosemiótico, COVID-19, Teacher education, mathematics education, didactic suitability, ontosemiotic approach, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9350179

Análisis de regularidad para el reconocimiento de telómeros en Candida parapsilosis mitochondrion y el cromosoma XVI de Saccharomyces cerevisae

Autori: Láscaris-Comneno-Slepuin, Tatiana Ugalde-León, Alejandro Morales-López, Yuri

Zdroj: Tecnología en marcha Journal; Vol. 24 No. 4 (2011); pág. 59 ; Revista Tecnología en Marcha; Vol. 24 Núm. 4 (2011); pág. 59 ; 2215-3241 ; 0379-3982

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://revistas.tec.ac.cr/index.php/tec_marcha/article/view/157/155; https://revistas.tec.ac.cr/index.php/tec_marcha/article/view/157; https://hdl.handle.net/2238/15457

Dostupnosť: https://hdl.handle.net/2238/15457
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/tec_marcha/article/view/157