Výsledky vyhledávání - "Mixed Methodological Model"

The effectiveness of a mixed methodology implemented in a Beginner’s Spanish Course to develop the four language skills: a quasi-experimental study

Autoři: Livingstone, Kerwin A.

Zdroj: PRAGMALINGÜÍSTICA (1133628x)-2011, v. 19-pp. 56-78
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
instname
Pragmalingüística, Vol 0, Iss 19, Pp 56-78 (2011)
Pragmalingüística, Iss 19 (2011)

Témata: cooperative approach, compétence linguistique et communicative, 4. Education, P1-1091, modèle méthodologique mixte, enfoque por tareas, enfoque cooperativo, linguistic and communicative competence, modalité présentielle, modalidad presencial, face-to-face method, modelo metodológico mixto, approche cooperative, competencia lingüística y comunicativa, mixed methodological model, approche basée sur les tâches, Philology. Linguistics, task-based approach

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: http://hdl.handle.net/10498/15363
https://doaj.org/article/bc59a5a505b6449d97a0c0eaf978812d
https://doaj.org/article/9b7585994ad846cda97a34a7f176f815
https://revistas.uca.es/index.php/pragma/article/download/221/1561
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3940309
https://revistas.uca.es/index.php/pragma/article/view/221
https://rodin.uca.es/xmlui/handle/10498/15363

The effectiveness of a mixed methodology implemented in a Beginner’s Spanish Course to develop the four language skills: a quasi-experimental study

Autoři: Kerwin Anthony Livingstone

Zdroj: Pragmalingüística, Vol 0, Iss 19, Pp 56-78 (2011)

Témata: task-based approach, cooperative approach, mixed methodological model, face-to-face method, linguistic and communicative competence, Philology. Linguistics, P1-1091

Popis souboru: electronic resource

Relation: http://recyt.fecyt.es/index.php/pragma/article/view/31435; https://doaj.org/toc/1133-682X

Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/bc59a5a505b6449d97a0c0eaf978812d

La efectividad de un modelo metodológico mixto para la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera The effectiveness of a mixed methodological model for the teaching and learning of Spanish as a foreign language

Autoři: Kerwin Anthony Livingstone Anita Ferreira

Zdroj: Boletín de Filología, Vol 44, Iss 2, Pp 89-118 (2009)

Témata: enseñanza-prendizaje de lenguas mediante tareas, el enfoque por tareas, enfoque cooperativo, aprendizaje cooperativo, modelo metodológico mixto, task-ased language learning and teaching, task-ased approach, cooperative approach, cooperative learning, mixed methodological model, Romanic languages, PC1-5498, Philology. Linguistics, P1-1091

Popis souboru: electronic resource

Relation: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-93032009000100004; https://doaj.org/toc/0067-9674; https://doaj.org/toc/0718-9303

Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/3cda56d8a7ba43d7a08a972b3833667c

The effectiveness of a mixed methodology implemented in a Beginner’s Spanish Course to develop the four language skills: a quasi-experimental study ; La efectividad de una metodología mixta implementada en un curso de español para principiantes para desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas: un estudio cuasiexperimental ; L'éfficacité d'une méthodologie mixte mise en oeuvre dans un cours d’espagnol pour débutants à développer les quatre habilités linguistiques: une étude quasiexpérimentale

Autoři: Livingstone, Kerwin A.

Zdroj: PRAGMALINGÜÍSTICA (1133628x)- 2011, v. 19 -pp. 56-78

Témata: task-based approach, cooperative approach, mixed methodological model, face-to-face method, linguistic and communicative competence, enfoque por tareas, enfoque cooperativo, modelo metodológico mixto, modalidad presencial, competencia lingüística y comunicativa, approche basée sur les tâches, approche cooperative, modèle méthodologique mixte, modalité présentielle, compétence linguistique et communicative

Popis souboru: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10498/15363

Dostupnost: http://hdl.handle.net/10498/15363

The effectiveness of a mixed methodological model for the teaching and learning of spanish as a foreign language ; La efectividad de un modelo metodológico mixto para la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera

Autoři: Livingstone, Kerwin Anthony Ferreira, Anita

Zdroj: Boletín de Filología; Vol. 44 Núm. 2 (2009); Pág. 89-118 ; 0718-9303 ; 0067-9674

Témata: Task-based language learning and teaching, task-based approach, cooperative approach, cooperative learning, mixed methodological model, Enseñanza-aprendizaje de lenguas mediante tareas, el enfoque por tareas, enfoque cooperativo, aprendizaje cooperativo, modelo metodológico mixto

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://revistas.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/18022/18805; https://revistas.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/18022

Dostupnost: https://revistas.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/18022

Empirical study: a mixed methodology to improve linguistic and communicative competence in Spanish as a FL/SL

Autoři: Livingstone, Kerwin A.

Zdroj: Entrehojas: Revista de Estudios Hispánicos

Témata: Task-Based Language Learning and Teaching, Cooperative Approach, Mixed Methodology, Applied Linguistics/Second Language Acquisition, Second and Foreign Language Teaching & Learning, Bilingualisim, Task-Based Approach, Cooperative Learning, Education, Latin American Languages and Societies, Linguistic and Communicative Competence, Multilingual, Curriculum and Instruction, 4. Education, Bilingualisim, 06 humanities and the arts, and Multicultural Education, Face to Face Method, Mixed Methodological Model, 0602 languages and literature, Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education, Applied Linguistics/Second Language Acquisition, Bilingual, Arts and Humanities, Second and Foreign Language Teaching & Learning, Teaching Module

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://ojs.lib.uwo.ca/index.php/entrehojas/article/download/6116/4905
https://ir.lib.uwo.ca/entrehojas/vol1/iss1/3/
https://ir.lib.uwo.ca/entrehojas/vol1/iss1/3

La efectividad de un modelo metodológico mixto para la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera

Autoři: Livingstone, Kerwin Anthony Ferreira, Anita

Zdroj: Boletín de filología, Volume: 44, Issue: 2, Pages: 118-89, Published: 2009

Témata: aprendizaje cooperativo, task-ased approach, cooperative approach, 4. Education, 0602 languages and literature, enseñanza-prendizaje de lenguas mediante tareas, modelo metodológico mixto, 06 humanities and the arts, task-ased language learning and teaching, mixed methodological model, el enfoque por tareas, enfoque cooperativo, cooperative learning

Popis souboru: text/html

Přístupová URL adresa: https://scielo.conicyt.cl/pdf/bfilol/v44n2/art04.pdf
https://boletinfilologia.uchile.cl/index.php/BDF/article/download/18022/18805
https://www.scielo.cl/pdf/bfilol/v44n2/art04.pdf
https://www.revistas.uchile.cl/index.php/BDF/article/download/18022/18805
https://www.monografiasveterinaria.uchile.cl/index.php/BDF/article/download/18022/18805
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-93032009000100004&lng=pt
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3345329
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-93032009000100004&lng=en&tlng=en

The effectiveness of a mixed methodology implemented in a Beginner’s Spanish Course to develop the four language skills: a quasi-experimental study

Additional Titles: La efectividad de una metodología mixta implementada en un curso de español para principiantes para desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas: un estudio cuasiexperimental
L'éfficacité d'une méthodologie mixte mise en oeuvre dans un cours d’espagnol pour débutants à développer les quatre habilités linguistiques: une étude quasiexpérimentale

Autoři: Livingstone, Kerwin A.

Zdroj: PRAGMALINGÜÍSTICA (1133628x)- 2011, v. 19 -pp. 56-78

Témata: task-based approach, cooperative approach, mixed methodological model, face-to-face method, linguistic and communicative competence, enfoque por tareas, enfoque cooperativo, modelo metodológico mixto, modalidad presencial, competencia lingüística y comunicativa, approche basée sur les tâches, approche cooperative, modèle méthodologique mixte, modalité présentielle, compétence linguistique et communicative, info:eu-repo/semantics/article

URL: http://hdl.handle.net/10498/15363