Suchergebnisse - "Meirieu"

Infantilising education through risk-averse educational technologies of calculability: a critical essay

Autoren: Hillman, Velislava Couldry, Nick

Quelle: British Journal of Sociology of Education. :1-18

Schlagwörter: risk society, Ulrich Beck, superintelligences, AI risk paradox, superrisks, Philippe Meirieu, infantilisation of education

Zugangs-URL: http://eprints.lse.ac.uk/128336/

Take care of words (II) ; Cuidar de las palabras (II)

Autoren: Sierra Nieto, J. Eduardo

Quelle: Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga; Vol. 5 No. 1 (2024); 134-137 ; Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga; Vol. 5 Núm. 1 (2024); 134-137 ; 2695-2769 ; 10.24310/mar512024

Schlagwörter: talk, think, words, particularize, distinguish, specify, Meirieu, Ph. (2010). Una llamada de atención. Carta a los mayores sobre los niños de hoy. Ariel. Petit, M. (2010). Leer el mundo. Experiencias actuales de trasmisión cultural. FCE. Rose, M. (Director) (2016). Captain Fantastic [película]. Electric City Entertainment, ShivHans Pictures, hablar, pensar, palabras, precisar, distinguir, especificar

Dateibeschreibung: text/html; application/pdf

Relation: https://revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/18542/18979; https://revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/18542/18886; https://revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/18542

Verfügbarkeit: https://revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/18542

El futuro de la Pedagogía

Autoren: Philippe Meirieu

Quelle: Redined. Red de Información Educativa
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 34, Iss 1, Pp 69-81 (2021)

Schlagwörter: meirieu, escuela nueva, corriente pedagógica, aprender, 05 social sciences, Education (General), atención, libertad, educabilidad, pedagogía, 0501 psychology and cognitive sciences, L7-991, innovación pedagógica, 0503 education

Zugangs-URL: https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/download/teri.27128/26482
https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/teri.27128
https://hdl.handle.net/11162/215978
https://doaj.org/article/44619cf3de9f44cc8bd621c5f31bd758
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8136408
https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/teri.27128

Encounters between guilt and education

Autoren: Santos, Larissa Conceição dos Silva, André Luis

Quelle: Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e48792
Linhas Crí­ticas; v. 29 (2023); e48792

Schlagwörter: Educação, 4. Education, Educación, Culpa, Guilt, Philippe Meirieu, Education

Dateibeschreibung: application/pdf; text/html

Zugangs-URL: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/48792

Una nova refundació de l'Escola Nova: Brussel·les 2022

Autoren: Irigoyen, Albert

Quelle: Comunicació Educativa; Núm. 35 (2022); 5-7 ; Comunicació educativa; No. 35 (2022); 5-7 ; 2339-5559 ; 1575-9911 ; 10.17345/comeduc2022

Schlagwörter: Escola Nova, educació, manifest, Meirieu, New School, education, manifesto

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/3447/3572; https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/3447

Verfügbarkeit: https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/3447
https://doi.org/10.17345/comeduc20225-7

Especificidad discursiva de la Pedagogía en Francia. Cartografía de un discurso.

Alternate Title: Discourse specificity of Pedagogy in France. Cartography of a discourse.

Autoren: ZAMRBRANO LEAL, Armando^1,2,3,4

Quelle: Praxis Educativa. Jul-Dic2012, Vol. 16 Issue 2, p31-42. 12p.

Schlagwörter: *EDUCATION, *STUDENTS, *TEACHERS, *PERIODICALS

Geografische Kategorien: FRANCE

People: MEIRIEU, Philippe

Cuidar de las palabras (II)

Autoren: Sierra Nieto, J. Eduardo

Quelle: Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN 2695-2769, Vol. 5, Nº. 1, 2024, pags. 134-137

Schlagwörter: talk, think, words, particularize, distinguish, specify, Meirieu, Ph, (2010), Una llamada de atención, Carta a los mayores sobre los niños de hoy, Ariel, Petit, Leer el mundo, Experiencias actuales de trasmisión cultural, FCE, Rose, (Director) (2016), Captain Fantastic [película], Electric City Entertainment, ShivHans Pictures, hablar, pensar, palabras, precisar, distinguir, especificar

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9299767; (Revista) ISSN 2695-2769

Verfügbarkeit: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9299767

Contributos de Philippe Meirieu para uma pedagogia inovadora: 'da pedagogia magistral à pedagogia diferenciada'

Autoren: Jesus, Alexandra Maria Pereira de DigitUMa

Weitere Verfasser: Jesus, Alexandra Maria Pereira de DigitUMa

Schlagwörter: Philippe Meirieu, Processo de ensino-aprendizagem, Pedagogia diferenciada, Inovação em educação, Ciências da Educação – Inovação Pedagógica, Centro de Ciências Sociais

Dateibeschreibung: application/pdf

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/10400.13/170

Accueil : Education et société

Autoren: Selbonne, Pascal Picard, Jean-Pierre

Weitere Verfasser: Selbonne, Pascal Picard, Jean-Pierre

Schlagwörter: Meirieu, Philippe (1949-.), Pédagogue

Dateibeschreibung: video/flv

Relation: vignette : http://www.manioc.org/gsdl/collect/fichiers/import/video/2016/guadeloupe/Educ-1404-1-90.jpg; http://www.manioc.org/fichiers/V16078

Verfügbarkeit: http://www.manioc.org/fichiers/V16078

Table ronde : Education et société

Autoren: Marcin, Denis Picard, Jean-Pierre

Weitere Verfasser: Marcin, Denis Picard, Jean-Pierre

Schlagwörter: Meirieu, Philippe (1949-.), Absentéisme

Dateibeschreibung: video/flv

Relation: vignette : http://www.manioc.org/gsdl/collect/fichiers/import/video/2016/guadeloupe/Educ-1404-3-90.jpg; http://www.manioc.org/fichiers/V16086

Verfügbarkeit: http://www.manioc.org/fichiers/V16086

Education et société

Autoren: Meirieu, Philippe Picard, Jean-Pierre

Weitere Verfasser: Meirieu, Philippe Picard, Jean-Pierre

Schlagwörter: Meirieu, Philippe (1949-.), Environnement éducatif

Dateibeschreibung: video/flv

Relation: vignette : http://www.manioc.org/gsdl/collect/fichiers/import/video/2016/guadeloupe/Educ-1404-2-90.jpg; http://www.manioc.org/fichiers/V16085

Verfügbarkeit: http://www.manioc.org/fichiers/V16085

Como salvar a educação (e o sujeito) pela literatura: sobre Philippe Meirieu e Jorge Larrosa

Autoren: Brayner, Flávio Henrique Albert

Quelle: Revista Brasileira de Educação, Iss 29, Pp 63-72 (2005)
Revista Brasileira de Educação n.29 2005
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Issue: 29, Pages: 63-72, Published: AUG 2005

Schlagwörter: Jorge Larrosa, education, aesthetics of existence, 05 social sciences, estetização da existência, educação, literatura, Philippe Meirieu, Education, 03 medical and health sciences, Literature, 0305 other medical science, 0503 education

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n29/n29a06.pdf
https://doaj.org/article/3aae267a1ec24abfaaa10ea43ca9d5d1
https://www.scielo.br/pdf/rbedu/n29/n29a06.pdf
https://doaj.org/article/3aae267a1ec24abfaaa10ea43ca9d5d1
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782005000200006&lng=es&tlng=pt
http://www.redalyc.org/pdf/275/27502906.pdf
https://www.scielo.br/j/rbedu/a/fGmmkkVZqrZCdcQWXDBLP4R/
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782005000200006
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782005000200006&lng=en&tlng=en

Mediaciones entre el maestro y el estudiante en prácticas artísticas, la transformación del quehacer pedagógico, a la luz de las teorías de Philippe Meirieu

Autoren: Cruz Sanchez , Juan David Marmolejo López , Yeni Marcela Falcón Tomé , Maria del Carmen

Weitere Verfasser: Cruz Sanchez , Juan David Marmolejo López , Yeni Marcela Falcón Tomé , Maria del Carmen

Schlagwörter: 700 - Las artes, bellas artes y artes decorativas::707 - Educación, investigación, temas relacionados y artes decorativas, Pedagogía, Practicas de la enseñanza, Sistemas de enseñanza, Mediación - Maestro, estudiante, Práctica artistica, Philippe Meirieu

Dateibeschreibung: 115 Páginas; application/pdf

Relation: Ausubel, D., Novak, J. Y. H. H., & Hanesian, H. (1976). Significado y aprendizaje significativo. Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo, 1(2), 53-106.; Guerra, J. (2020) El constructivismo en la educación y el aporte de la teoría sociocultural de Vygotsky para comprender la construcción del conocimiento en el ser humano. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. Año VII. No2. Artículo 77 https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilem as/article/view/2033/2090; Larrosa, J. (2000). Pedagogía profana: estudios sobre lenguaje, subjetividad, formación. Universidad Central de Venezuela Ingreso al lugar; Machado, M. (2016) Relatos de futuros, estudiantes y escolaridad en la sociedad contemporánea. Un estudio de contextos de pobreza urbana en el Área Metropolitana de Buenos Aires. Argentina. Revista Praxis Educativa, Vol 20 No 3. https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/1360/1432; Meirieu, P. (2022). El futuro de la Pedagogía. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 34(1), 69-81. https://doi.org/10.14201/teri.27128; Meirieu, P. (2015). La pedagogía tiene que seguir siendo subversiva. Ministerio de Educación Argentino https://planlectura.educ.ar/?p=1155; Meirieu, P. (1996). Frankenstein Educador. Barcelona. Editorial Laertes.; Plan nacional de lecturas. (2015) La pedagogía tiene que seguir siendo subversiva. Ministerio de Educación de Argentina. https://planlectura.educ.ar/?p=1155; Socolovski, B. (2014). La institución escolar y sus efectos en la estructuración del sujeto. Universidad de Valencia, España. https://core.ac.uk/download/pdf/71028095.pdf; Vygotsky, L. S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona. Editorial Crítica. Grupo editorial Grijalbo http://www.terras.edu.ar/biblioteca/6/TA_Vygotzky_Unidad_1.pdf; Vives, V. (2020) Philippe Meirieu: “La educación solo es aceptable si se articula desde la libertad”. Entrevista https://blog.vicensvives.com/philippe-meirieu-la-educacion-solo-es-aceptable-s i-se-articula-desde-la-libertad/; Zambrano, A (2012). La formación del pensamiento pedagógico en Philippe Meirieu: “Narración de una experiencia de investigación”. Universidad de Caldas Colombia. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134129257003; Zambrano, A. (2009). Aprendizajes y pedagogía en Philippe Meirieu. Universidad Nacional de La Pampa.; Zambrano, A. (2009). La pedagogía en Phillipe Meirieu: Tres momentos y educabilidad. Universidad Santiago de Cali. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-49102009000100 026; https://hdl.handle.net/11059/14621; Universidad Tecnológica de Pereira; Repositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereira; https://repositorio.utp.edu.co/home

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/11059/14621
https://repositorio.utp.edu.co/home

Philippe meirieu y la pedagogía: un homenaje en lyon

Autoren: Birgin, Alejandra

Schlagwörter: Philippe, Meirieu, Pedagogía, Transmisión, Pedagogy, Transmission, Authority

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/253/244; http://hdl.handle.net/2133/11735

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/2133/11735

Aportes de la obra de Philippe Meirieu a la formación de profesionales en Ciencias de la Educación : La mirada de estudiantes de la carrera

Autoren: Sosa, Marcela Partepilo, Vanesa

Schlagwörter: Ciencias de la Educación, Pedagogía, Phillipe Meirieu, Argentina, Formación, Educación

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/33130

Verfügbarkeit: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/33130

A didática nos processos escolares inclusivos: entrelaces da memória e do momento pedagógico

Autoren: Haas, Clarissa Tezzari, Mauren

Quelle: Journal Education in Question; Vol. 49 No. 35 (2014): maio/ago. 2014; 75-98 ; Educación en Cuestión; Vol. 49 Núm. 35 (2014): maio/ago. 2014; 75-98 ; Revista Educação em Questão; v. 49 n. 35 (2014): maio/ago. 2014; 75-98 ; 1981-1802 ; 0102-7735 ; 10.21680/1981-1802.2014v49n35

Schlagwörter: Didática. Phillipe Meirieu. Inclusão escolar

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5905/4708; https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5905

Verfügbarkeit: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5905

A didática nos processos escolares inclusivos: entrelaces da memória e do momento pedagógico

Autoren: Clarissa Haas Mauren Tezzari

Quelle: Revista Educação em Questão, Vol 49, Iss 35, Pp 75-98 (2014)

Schlagwörter: Didática. Phillipe Meirieu. Inclusão escolar, Education, Special aspects of education, LC8-6691

Relation: https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5905; https://doaj.org/toc/0102-7735; https://doaj.org/toc/1981-1802; https://doaj.org/article/b18551b4b7fb49f0a7df4a2c0b1737b8

Verfügbarkeit: https://doaj.org/article/b18551b4b7fb49f0a7df4a2c0b1737b8

Resistentes a la Condición Humana: Alternativas pedagógicas para la consecución de una cultura de la Inclusión e Interculturalidad en tiempos de la Ciudadanía Global

Autoren: Vargas Hernández, Julián Fernando Ramírez Aristizábal, Fidel Mauricio Universidad Santo Tomás Tunja

Weitere Verfasser: Vargas Hernández, Julián Fernando Ramírez Aristizábal, Fidel Mauricio Universidad Santo Tomás Tunja

Schlagwörter: Inclusion and Interculturality, School, Differential Pedagogy, Meirieu, Korczak, Buber, Resistance, Globalization, Education, War, Armed Conflict, Pedagogía, Inclusión e Interculturalidad, Escuela, Pedagogía Diferencial, Resistencia, Globalización, Educación, Guerra, Conflicto Armado

Geographisches Schlagwort: CRAI-USTA Tunja

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Buber, M. (2017). Yo y tú. Herder Editorial.; Harari, Y. N., & Ros, J. (2019). De animales a dioses: Breve historia de la humanidad (19a ed. --.). Debate.; Korczak, J. (1954). Si yo volviera a ser Niño. Editorial Cauce.; Korczak, J. (2018). Diario del gueto. Seix Barral.; Marcos, A. (2016, agosto 10). Unas falsas cartillas sobre educación sexual culminan en marchas en defensa de la familia en Colombia. El País. https://elpais.com/internacional/2016/08/10/colombia/1470835286_954924.html; Naranjo, R. (2001). Januzs Korczak, Maestro de la Humanidad. Novedades Educativas.; Nussbaum, M. (2010). Sin fines de lucro. Katz Editores.; Nussbaum, M. (2012). Crear capacidades: propuesta para el desarrollo humano. Paidós.; OECD. (2018). Nota País - TALIS 2018 Results (Volume I): Teachers and School Leaders as Lifelong Learners. https://www.oecd.org/education/talis/TALIS2018_CN_COL_es.pdf; ONU. (2015). Resolución aprobada por la Asamblea General el 25 de septiembre de 2015. https://unctad.org/system/files/official-document/ares70d1_es.pdf; Palacios, A. (2008). El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación de la Convención Internacional sobre Derechos de las Personas con Discapacidad. Grupo Editorial CINCA.; Pérez Martell, R. (2019). Los objetivos de desarrollo sostenible. J. M. Bosch Editor.; Robbes, B. (2009). La pédagogie différenciée: historique, problématique, cadre conceptuel et méthodologie de mise en oeuvre. Meirieu.com. Recuperado el 01 de enero de 2022, de https://www.meirieu.com/ECHANGES/bruno_robbes_pedagogie_differenciee.pdf; Torres Santomé, J. (2010). Currículum, justicia e inclusión. Morata; Valencia Pérez, C. & Hernández González, O. (2017). El Diseño Universal para el Aprendizaje, una alternativa para la inclusión educativa en Chile. Atenas, 4(40),105-120. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478055150008; Vygotsky, L. (2018). Pensamiento y Lenguaje. Booket.; http://hdl.handle.net/11634/43112; reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás; instname:Universidad Santo Tomás; repourl:https://repository.usta.edu.co

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/11634/43112

Philippe Meirieu: fragmentos de uma Conversa

Autoren: Franco, Maria Amélia Santoro

Quelle: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 3 n. 6 (2011): PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA; 274-281 ; 2177-1626

Schlagwörter: Philippe Meirieu, pedagogia, prática docente, Entrevista

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/192/pdf; https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/192

Verfügbarkeit: https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/192

formacao de professores a luz de meirieu interacao reflexiva sobre a pratica educativa

Autoren: Cruz, Sonia Aparecida Belletti Inforsato, Edson do Carmo Stefanini, Maria Cristina Bergonzoni et al.

Weitere Verfasser: Cruz, Sonia Aparecida Belletti Inforsato, Edson do Carmo Stefanini, Maria Cristina Bergonzoni et al.

Quelle: REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 25 No. 2 (2009)
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 25 Núm. 2 (2009)
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 25 n. 2 (2009)
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 28 No. 2 (2012): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 28 Núm. 2 (2012): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 28 n. 2 (2012): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 25, n. 2 (2009)
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 28, n. 2 (2012): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Schlagwörter: Formação continuada, 4. Education, Meirieu´s methodological tools, Conhecimento docente, Teaching knowledge, Formación continuada, Prática docente, Herramientas metodológicas de Meirieu, Reflexive interaction, Práctica docente, Interação reflexiva, Ferramentas metodológicas de Meirieu, Teaching practice, Interacción reflexiva, Continued education, Conocimiento docente

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/37410/24153
https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/download/37414/24155
http://repositorio.unesp.br/handle/11449/124741
https://repositorio.unesp.br/handle/11449/124741
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/37410
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/37414
http://hdl.handle.net/11449/124741
http://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/37410/24153
http://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/37410
http://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/37414