Suchergebnisse - "Joc simbòlic"

Recursos psicométricos para la evaluación del funcionamiento familiar y de la interacción de niños ecuatorianos con sus figuras de apego

Autoren: Ramírez Morales, Karina Rosibel

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Girona. Departament de Psicologia

Thesis Advisors: Sadurní Brugué, Marta, Ramírez Morales, Iván

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Instruments psicomètrics, Instrumentos psicométricos, Psychometric instruments, Validació, Validación, Validation, Funcionament familiar, Funcionamiento familiar, Family functioning, Avaluació familiar, Evaluación familiar, Family evaluation, Qualitat de la interacció, Calidad de la interacción, Interaction quality, Aferrament, Apego, Attachment, Joc simbòlic, Juego simbólico, Symbolic play, Infància, Infancia, Childhood, Equador, Ecuador

Time: 159.9

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/695120

Art i Educació: Instal·lacions a l'aula d'Infantil

Art and Education: Installations in the Early Childhood classroom

Arte y Educación: Instalaciones en el aula de Infantil

Autoren: Rubio Gorrochategui, Lara Riaño Galán, Maria

Quelle: Revista d'Innovació Docent Universitària; Núm. 11 (2019); p. 54-64

Schlagwörter: Instal·lació artística, Educació Infantil, Joc simbòlic, Espais, Art, Artistic installation, Early childhood education, Symbolic play, Spaces, Instalación artística, Educación Infantil, Juego simbólico, Espacios, Arte.

Dateibeschreibung: text/html

Relation: https://www.raco.cat/index.php/RIDU/article/view/349209/440372

Zugangs-URL: https://www.raco.cat/index.php/RIDU/article/view/349209

La comprensió infantil de la distinció entre l'emoció externa i l'emoció interna en situacions d'engany i de joc de ficció.

Autoren: Sidera Caballero, Francesc

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Girona. Departament de Psicologia

Thesis Advisors: Serrat Sellabona, Elisabet, Rostán Sánchez, Carles

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Joc simbòlic, Engany, Emoció interna, Emoció externa, Control de l'expressió emocional, Teoria de la ment

Time: 159.9

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://www.tdx.cat/TDX-0218109-125900
http://hdl.handle.net/10803/8014

Impactul jocului simbolic în dezvoltarea psihologică a copiilor cu autism prin terapia sandplay: studii de caz

Autoren: Burlacu, L.

Quelle: Cercetare, inovare, dezvoltare (Vol. 1)

Schlagwörter: joc simbolic, Sandplay Therapy, autism, dezvoltare psihologică, studii de caz, symbolic play, psychological development, case studies

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/222491

Verfügbarkeit: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/222491

Jocul simbolic: o cale pentru îmbunătățirea stimei de sine și creativității în mediul școlar

Autoren: Burlacu, L.

Quelle: Educația și învățământul extrașcolar (Ediţia 3)

Schlagwörter: Sandtray, joc simbolic, stimă de sine, creativitate, dezvoltare emoțională, symbolic play, self-esteem, creativity, emotional development

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/229175

Verfügbarkeit: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/229175

Actors, mims i altres pallassades. 3, 2, 1, acció!

Autoren: Florenza Satorres, Patrícia

Quelle: Comunicació Educativa; Núm. 30 (2017); 61-76 ; Comunicació educativa; No. 30 (2017); 61-76 ; 2339-5559 ; 1575-9911 ; 10.17345/comeduc2017

Schlagwörter: Joc simbòlic, desinhibició, recursos expressius, llenguatge corporal, creativitat, comunicació corporal (representació i interpretació), Symbolic play, removal of inhibition, expressive resources, body language, creativity, body language (representation and interpretation)

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/2772/3401; https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/2772

Verfügbarkeit: https://revistes.urv.cat/index.php/comeduc/article/view/2772
https://doi.org/10.17345/comeduc201761-76

L'ambient del joc simbòlic: una pràctica educativa que fomenta l'autonomia personal en el 2n cicle d'educació infantil

Autoren: Tornador Edo, Ana Sanahuja Ribés, Aida Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura

Weitere Verfasser: Tornador Edo, Ana Sanahuja Ribés, Aida Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura

Schlagwörter: Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil, Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil, Bachelor's Degree in Preschool Education, ambient, joc simbòlic, autonomia personal, vida quotidiana, environment, symbolic play, personal autonomy, daily

Dateibeschreibung: 34 p.; application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/10234/204157

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/10234/204157

Els jocs lingüístics a Educació infantil

Autoren: Zamora Pérez, Ana Violeta Benet Parente, Ariadna

Weitere Verfasser: Zamora Pérez, Ana Violeta Benet Parente, Ariadna

Schlagwörter: 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure, Educació Infantil, Desenvolupament del llenguatge, Jocs lingüístics, Comunicació oral, Joc simbòlic, Early Childhood Education, Language development, Language games, Oral communication, Symbolic play

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/160444

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/11201/160444

El joc simbòlic com a eina d'aprenentatge en la primera infància

Autoren: Pérez Montiel, Estefanía Ponseti Verdaguer, Francisco Javier

Weitere Verfasser: Pérez Montiel, Estefanía Ponseti Verdaguer, Francisco Javier

Schlagwörter: 372 - Ensenyament preescolar i elemental, Joc simbòlic, Currículum, Socialització, Educació infantil, Observació, Symbolic game, Curriculum, Socialization, Early childhood education, Observation

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/155914

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/11201/155914

El valor del joc simbòlic en les instal·lacions artístiques a l’aula d’Educació Infantil

Autoren: Rodríguez Rodríguez, Selene González Gómez, Sara

Weitere Verfasser: Rodríguez Rodríguez, Selene González Gómez, Sara

Schlagwörter: 372 - Ensenyament preescolar i elemental, Educació Infantil, instal·lacions artístiques, joc presimbòlic, joc simbòlic, Child education, artistic facilities, presymbolic play, symbolic play

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/156058

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/11201/156058

Els jocs de construcció dins la Pràctica Psicomotriu d’Aucouturier

Autoren: Cabrer Servera, Bàrbara Pérez Castelló, Josep Antoni

Weitere Verfasser: Cabrer Servera, Bàrbara Pérez Castelló, Josep Antoni

Schlagwörter: 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure, 79 - Diversions. Espectacles. Cinema. Teatre. Dansa. Jocs. Esports, Pràctica Psicomotriu, Aucouturier, Jocs de construcció, Joc simbòlic, Psychomotor Practice, Construction Games, Symbolic Games

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/153106

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/11201/153106

Art i Educació: Instal·lacions a l'aula d'Infantil ; Art and Education: Installations in the Early Childhood classroom ; Arte y Educación: Instalaciones en el aula de Infantil

Autoren: Rubio Gorrochategui, Lara Riaño Galán, Maria Elena

Quelle: Revista d'Innovació Docent Universitària; 2019: Núm. 11; 54-64 ; 2013-2298 ; 2014-1319

Schlagwörter: Instal·lació artística, Educació Infantil, Joc simbòlic, Espais, Art, Artistic installation, Early childhood education, Symbolic play, Spaces, Instalación artística, Educación Infantil, Juego simbólico, Espacios, Arte

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/RIDU2019.11.5/30445; http://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/RIDU2019.11.5

Verfügbarkeit: http://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/RIDU2019.11.5

El joc simbòlic. Observació d’estratègies, organització i recursos en l’Educació Infantil

Autoren: Julià Barceló, Aina Sureda Garcia, Bernat

Weitere Verfasser: Julià Barceló, Aina Sureda Garcia, Bernat

Schlagwörter: 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure, 372 - Ensenyament preescolar i elemental, Educació Infantil, Joc simbòlic, Organització, Recursos, Early Childhood Education, Symbolic play, Organization, Resources

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/152726

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/11201/152726

Programa d'intervenció per a desenvolupar el joc simbòlic a un infant amb Trastorn de l'Espectre Autista

Autoren: Montull Fraga, Mireia Gil Gómez, Jesús Universitat Jaume I. Departament d'Educació i Didàctiques Específiques

Weitere Verfasser: Montull Fraga, Mireia Gil Gómez, Jesús Universitat Jaume I. Departament d'Educació i Didàctiques Específiques

Schlagwörter: Expressió Corporal, joc simbòlic, Bachelor's Degree in Preschool Education, Trastorn de l'Espectre Autista, Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil, Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil, joc motor

Dateibeschreibung: application/pdf

La influència del joc simbòlic en el desenvolupament de les funcions psicològiques superiors

Autoren: Román Sáez, Cristina Fernández Bennassar, María del Carmen

Weitere Verfasser: Román Sáez, Cristina Fernández Bennassar, María del Carmen

Schlagwörter: Joc simbòlic, capacitats superiors, relacions socials, experiència vital

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/4761

Verfügbarkeit: http://hdl.handle.net/11201/4761

Com canvien els objectes amb el pas del temps? : Una experiència d'aula l'educació infantil

Autoren: Peña Pelegrí, Carla Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació Anguera Cerarols, Carles

Weitere Verfasser: Peña Pelegrí, Carla Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació Anguera Cerarols, Carles

Schlagwörter: Educació Infantil, Temporalitat, Fonts primàries, Joc simbòlic, Educación Infantil, Temporalidad, Fuentes primarias, Juego simbólico, Kindergarten education, Passage of time, Primary sources, Symbolic play

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/122418; urn:oai:ddd.uab.cat:122418

Verfügbarkeit: https://ddd.uab.cat/record/122418

Es socialitzen amb el racó simbòlic de la casa

Autoren: Franch García, Yaiza Porcar Mallén, Núria Universitat Jaume I. Departament d'Educació

Weitere Verfasser: Franch García, Yaiza Porcar Mallén, Núria Universitat Jaume I. Departament d'Educació

Schlagwörter: Racó, Pre-school education, Educació Infantil, Socialització, Socialization, Place, Symbolic play, Bachelor's Degree in Preschool Education, Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil, Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil, Joc simbòlic

Dateibeschreibung: application/pdf

La comprensió infantil de la distinció entre l'emoció externa i l'emoció interna en situacions d'engany i de joc de ficció.

Autoren: Sidera Caballero, Francesc Serrat Sellabona, Elisabet Rostán Sánchez, Carles et al.

Weitere Verfasser: Sidera Caballero, Francesc Serrat Sellabona, Elisabet Rostán Sánchez, Carles et al.

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Joc simbòlic, Engany, Emoció interna, Emoció externa, Control de l'expressió emocional, Teoria de la ment, 159.9

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10803/8014

Verfügbarkeit: http://www.tdx.cat/TDX-0218109-125900
http://hdl.handle.net/10803/8014

Desarrollo del símbolo en el juego interactivo en niños con síndrome de Down y niños sin disminución

Autoren: Lalueza Sazatornil, José Luis Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia de l'Educació Perinat, Adolfo

Weitere Verfasser: Lalueza Sazatornil, José Luis Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia de l'Educació Perinat, Adolfo

Schlagwörter: Infants disminuïts psíquics Llenguatge, Comunicació interpersonal en els infants, Interacció simbòlica, Joc simbòlic

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/63209; urn:isbn; urn:oai:ddd.uab.cat:63209; urn:oai:www.tdx.cat:10803/4778

Verfügbarkeit: https://ddd.uab.cat/record/63209

El joc simbòlic com a mètode d’aprenentatge: estat de la qüestió

Autoren: Verd Alomar, Claudia Comas Forgas, Rubén Lluc

Weitere Verfasser: Verd Alomar, Claudia Comas Forgas, Rubén Lluc

Schlagwörter: Matèries generals UIB::Educació, joc simbòlic, aprenentatge, joc, infants, desenvolupament

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/11201/3646

Verfügbarkeit: https://hdl.handle.net/11201/3646