Suchergebnisse - "Inglés"

The Role of L2 Speaking Anxiety in L2 Speaking Fluency, Pronunciation Accuracy and Comprehensibility in Instructed English

Autoren: Sosa López, Gisela

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Llengües i Literatures Modernes i d'Estudis Anglesos

Thesis Advisors: Mora Bonilla, Joan Carles

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Comunicació oral, Comunicación oral, Oral communication, Fonètica, Fonética, Phonetics, Adquisició d'una segona llengua, Adquisición de una segunda lengua, Second language acquisition, Anglès, Inglés, English language, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/695680

Senior EFL Learners’ (Meta)Pragmatic Awareness of Suggestions: A Multiple Case Study on the Role of Audiovisual Materials and Individual Differences

Autoren: Khazdouzian, Yashar

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia

Thesis Advisors: Barón Parés, Júlia, Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-, Mora Bonilla, Joan Carles

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Pragmàtica (Lingüística), Pragmática lingüística, Pragmatics, Diferències individuals, Diferencias individuales, Individual differences, Actes de parla (Lingüística), Actos de habla (Lingüística), Speech acts (Linguistics), Persones grans, Ancianos, Older people, Anglès, Inglés, English language, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/695222

EFL self-concept at a highly internationalized university: A mixed-methods study of profiles, Plurilingual and Pluricultural Competence, EFL Anxiety and the EMI context

Autoren: Ibáñez Miralles de Imperial, Socorro

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament d'Humanitats

Thesis Advisors: Trenchs i Parera, Mireia

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: EFL self-concept, Internationalization, Plurilingual and pluricultural competence, EFL anxiety, EMI, Profile variables, Past educational experiences, Higher education, Autoconcepte en anglès com a llengua estrangera, Internacionalització, Competència plurilingüe i pluricultural, Ansietat per l’anglès, Docència en anglès (EMI), Variables de perfil, Experiències educatives passades, Educació superior, Autoconcepto en inglés, Internationalización, Competencia plurilingüe y pluricultural, Ansiedad en inglés, Instrucción en inglés (EMI), Experiencias educativas pasadas, Educación superior

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/694514

Mini cases design and implementation for the learning and teaching of business english

Autoren: Ruiz Cirlot, Andrea

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Ciències del llenguatge

Thesis Advisors: Castellà Lidon, Josep Maria

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Mini cases, Business english, Learning, Questionnaire, English for specific purposes, English for social sciences, Tasks, Real-life situations, Mini casos, Inglés de negocios, Aprendizaje, Cuestionario, Inglés para fines específicos, Inglés para las ciencias sociales, Tareas, Situaciones de la vida real, Anglès de negocis, Aprenentatge, Qüestionari, Anglès per a fins específics, Anglès per a les ciències socials, Tasques, Situacions de la vida real

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/694097

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje del inglés en las asignaturas impartidas en esta lengua

Autoren: Zong Nebouet, Pascal Carmel

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Lleida. Departament de Llengües i Literatures Estrangeres

Thesis Advisors: Mancho Barés, Guzmán, Arnó Macià, Elisabet

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Docència universitària en anglès (EMI), Aprenentatge autònom de llengües, Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), Docencia universitaria en inglés (EMI), Aprendizaje autónomo de lenguas, Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), English-Medium Instruction (EMI), Autonomous language learning, Information and communication technologies (ICT), Filologia Anglesa

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/691965

Ideologies and attitudes towards native-speakerism and English as a Lingua Franca in Higher Education

Autoren: Calvet Terré, Júlia

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Lleida. Departament de Llengües i Literatures Estrangeres

Thesis Advisors: Llurda, Enric

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Ideologies, Actituds, Anglès com a llengua franca, Nativisme, Educació superior, Ideologías, Actitudes, Inglés como lengua franca, Nativismo, Educación superior, Attitudes, ELF, Native-speakerism, Higher education, Filologia Anglesa

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/690906

Verbal gerunds in English: a case study in natural language ontology and referentiality

Autoren: Huang, Zi

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Ciències del llenguatge

Thesis Advisors: McNally Steifert, Elizabeth

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Verbal gerunds in english, Gerundis verbals de l’anglés, Gerundios verbales del inglés

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/691814

A posthumanist perspective on English as the language of internationalisation in a local Japanese city with an international university

Autoren: Mizukura, Ryo

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Lleida. Departament de Llengües i Literatures Estrangeres

Thesis Advisors: Llurda, Enric

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Educació superior, Internationalització, Ensenyament d'anglès, Educación superior, Internacionalización, Enseñanza de inglés, Higher education, Internationalisation, English language education, Filologia Anglesa

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/690658

La interacció oral en l'ensenyament i aprenentatge de l'anglès en el marc de la formació d'adults: estudis de cas a través de les creences

Autoren: Tort Cots, Irene

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Palou Sangrà, Juli, Granena, Gisela

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Ensenyament de llengües estrangeres, Enseñanza de idiomas, Foreign language teaching, Educació permanent, Educación permanente, Continuing education, Anglès, Inglés, English language, Comunicació interpersonal, Comunicación interpersonal, Interpersonal communication, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/690212

The Acquisition of Implicit Knowledge by Chinese & Spanish EFL Learners: Experimental Studies on Grammatical Errors in Egnlish questions and Pedagogical Implications

Autoren: He, Qiaoling

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Rovira i Virgili. Departament d'Estudis Anglesos i Alemanys

Thesis Advisors: Oltra Massuet, Maria Isabel

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: coneixement implícit, aprenents d’ anglès com a llengua estrangera, preguntes en anglès, conocimiento implícito, aprendientes de inglés como lengua extranjera, preguntas en inglés, Implicit Knowledge, EFL learners, English questions, Arts i humanitats

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/688222

Social class, life stories and English learning: critical realist case studies from Barcelona

Autoren: Collins, Carly

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Lleida. Departament de Llengües i Literatures Estrangeres

Thesis Advisors: Block Allen, David, Cots Caimons, Josep Maria

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Classe social, Desigualtat, Aprenentatge de l’anglès, Clase social, Desigualdad, Aprendizaje del inglés, Social class, Inequality, English learning, Lingüística General

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/689678

Task-based pronunciation teaching and learning of L2 vowels in EFL learners: task complexity effects

Autoren: Mora Plaza, Ingrid

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Llengües i Literatures Modernes i d'Estudis Anglesos

Thesis Advisors: Mora Bonilla, Joan Carles, Gilabert Guerrero, Roger

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Ensenyament de llengües estrangeres, Enseñanza de idiomas, Foreign language teaching, Aprenentatge basat en tasques, Aprendizaje basado en tareas, Task-based language learning, Pronunciació, Pronunciación, Pronunciation, Vocals, Vocales, Vowels, Anglès, Inglés, English language, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/688956

The Performance of Racial and Gender Terror in debbie tucker green’s ear for eye (2018) and Travis Alabanza’s Burgerz (2018)

Autoren: Massana Vidal, Elisabeth

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Llengües i Literatures Modernes i d'Estudis Anglesos

Thesis Advisors: Monforte, Enric, Aragay, Mireia

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Teatre anglès, Teatro inglés, English drama, Literatura contemporània, Literatura contemporánea, Modern literature (19th-21st century), Estudis de gènere, Estudios de género, Gender studies, Teoria queer, Teoría queer, Queer theory, Diàspora africana, Diáspora africana, African diaspora, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/688941

Challenges and expectations regarding business courses in which English is the medium of instruction: Crossing views from students and teachers in Taiwan and Spain

Autoren: Wang, Nuo-Yin

Thesis Advisors: Masats i Viladoms, M. Dolors (Maria Dolors)

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Anglès com a mitjà d'instrucció, Inglés como medio de instrucción, English as a Medium of Instruction, Creences de l'alumnat, Creencias del alumnado, Students' beliefs, Creences del professorat, Creencias del professorado, Teachers' beliefs, Ciències Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/689782

Bearing Witness to Atrocity: Racial Violence and the Limits of Representation in Ta-Nehisi Coates’s Works

Autoren: Puyuelo Ureña, Eva

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Llengües i Literatures Modernes i d'Estudis Anglesos

Thesis Advisors: Andrés González, Rodrigo, Alsina, Cristina

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Literatura en anglès, Literatura en inglés, Literature in English, Escriptors afro-nord-americans, Escritores afronorteamericanos, African American authors, Racism, Violence, Coates, Ta-Nehisi, Racisme, Violència, Racismo, Violencia, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/687412

Learning and Assessment of Content and Language in EMI in Higher Education: Is Integration Possible? Multiple Case Study

Autoren: Andjelkov, Sonja

Thesis Advisors: Escobar Urmeneta, Cristina

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Docència universitària en anglès, Docencia universitaria en inglés, English medium instruction, Integració del contingut i la llengua a l'educació superior, Integración del contenido y la lengua en la educación superior, Integrating content and language in higher education, Avaluació, Evaluación, Assessment, Ciències Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/675452

Ethical Intentionality in Sarah Kane’s Blasted: Dramaturgy, Performance and Reception = Intencionalitat ètica a Blasted, de Sarah Kane: dramatúrgia, escenificació i recepció

Autoren: Tirado Mauri, Marta

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia

Thesis Advisors: Aragay, Mireia

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Teatre anglès, Teatro inglés, English drama, Literatura contemporània, Literatura contemporánea, Modern literature (19th-21st century), Producció i direcció teatral, Producción y dirección teatral, Production and direction theatrical, Estètica de la recepció, Estética de la recepción, Reader-response criticism, Públic, Público, Audiences, Kane, Sarah, 1971-1999. Blasted, Butler, Judith, 1956-, Ciències Humanes i Socials

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/675660

La gamificación como facilitadora del engagement: un estudio multicaso en la enseñanza de vocabulario de inglés como lengua adicional

Autoren: Vallejo Balduque, Beatriz

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació

Thesis Advisors: Pujolà, Joan-Tomàs

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Didàctica de la llengua, Didáctica de la lengua, Language teaching methods, Anglès, Inglés, English language, Adquisició d'una segona llengua, Adquisición de una segunda lengua, Second language acquisition, Vocabulari, Vocabulario, Vocabulary, Ludificació, Gamificación, Gamification, Ciències de l'Educació

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/672769

EMI in non-linguistic courses in Chinese Higher Education: stakeholders’ perceptions and learning outcomes

Autoren: Zhang, Mengjia

Thesis Advisors: Pladevall Ballester, Elisabet

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Anglès com a llengua d'instrucció (EMI), Inglés como lengua de instrucción (EMI), English medium instruction (EMI), Llenguatge específic a la disciplina, Lenguaje específico a la disciplina, Discipline-specific language, Percepcions, Percepciones, Perceptions, Ciències Humanes

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/674029

Negotiating interactions and addressing communication breakdowns in foreign language telecollaborative projects through videoconferencing

Autoren: Chimeva, Yordanka

Weitere Verfasser: University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Ciències del llenguatge

Thesis Advisors: Trenchs i Parera, MIreia

Quelle: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

Schlagwörter: Videoconferencing, Telecollaboration, Intercultural communication, Interaction, Secondary education, Communication strategies, Non-native speakers, English as a foreign language., Videoconferència, Telecolaboració, Comunicació intercultural, Interacció, Estratègies de comunicació, Educació secundària, Parlants no nadius, Anglès com a llengua estrangera, Videoconferencia, Telecolaboración, Comunicación intercultural, Interacción, Estrategias de comunicación, Educación secundaria, Hablantes no nativos, Inglés como lengua extranjera

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://hdl.handle.net/10803/672667